İşitme Engellilerin Türkçe Eğitiminde Okuma Yazma — Esra Nur Tiryaki

Gelişen dünyada teknolojinin ilerlemesiyle iletişim kurma çok yönlü bir boyut kazanmıştır İletişim alıcı ile kaynak arasındaki mesaj alışverişidir Bu alışverişi sağlayan unsur ise dildir Doğuştan dil yetisi ile dünyaya gelen birey çevreden gelen uyarıcılarla etkileşim sonucunda ana dilini edinir Ana dili edinimi sürecini kapsayan örgün eğitimde dil öğretiminin temel amacı kişinin dili kullanmasıyla duygularını düşüncelerini çeşitlendirmelerini ve kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır İşiten birey dil becerilerinin gelişimiyle bu eylemi aşamalarıyla kazanırken işitme engelli kişi bu durumda gecikmeler yaşamaktadır Erken teşhisle bebeklik ve çocukluk döneminde uygulanan özel eğitim programları çocukların toplumdaki işlevselliğini önemli ölçüde arttırmaktadır İşitme engelli bireylerin topluma kazandırılması ve akademik yönde başarılı olabilmelerinin koşulu için dil eğitiminden geçer İşitme engelli öğrencilerin iletişim kurmada geliştirilmesi gereken dil becerileri okuma ve yazmadır Bu becerilerin geliştirilmesinde engelin yarattığı en büyük olumsuzluk çocukların öğrendikleri bilgileri uzun süre hatırda tutamamalarıdır Bu sorunların giderilmesi veya en aza indirilmesi için hedef kitlenin özellikleri hakkında eğitimcilerin bilgi sahibi olması gerekmektedir Bu kitap bu amaçla kaleme alınmıştır Siz sevgili okuyucularımıza ışık olabilmek dileğiyle

Gelişen dünyada teknolojinin ilerlemesiyle iletişim kurma çok yönlü bir boyut kazanmıştır İletişim alıcı ile kaynak arasındaki mesaj alışverişidir Bu alışverişi sağlayan unsur ise dildir Doğuştan dil yetisi ile dünyaya gelen birey çevreden gelen uyarıcılarla etkileşim sonucunda ana dilini edinir Ana dili edinimi sürecini kapsayan örgün eğitimde dil öğretiminin temel amacı kişinin dili kullanmasıyla duygularını düşüncelerini çeşitlendirmelerini ve kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır İşiten birey dil becerilerinin gelişimiyle bu eylemi aşamalarıyla kazanırken işitme engelli kişi bu durumda gecikmeler yaşamaktadır Erken teşhisle bebeklik ve çocukluk döneminde uygulanan özel eğitim programları çocukların toplumdaki işlevselliğini önemli ölçüde arttırmaktadır İşitme engelli bireylerin topluma kazandırılması ve akademik yönde başarılı olabilmelerinin koşulu için dil eğitiminden geçer İşitme engelli öğrencilerin iletişim kurmada geliştirilmesi gereken dil becerileri okuma ve yazmadır Bu becerilerin geliştirilmesinde engelin yarattığı en büyük olumsuzluk çocukların öğrendikleri bilgileri uzun süre hatırda tutamamalarıdır Bu sorunların giderilmesi veya en aza indirilmesi için hedef kitlenin özellikleri hakkında eğitimcilerin bilgi sahibi olması gerekmektedir Bu kitap bu amaçla kaleme alınmıştır Siz sevgili okuyucularımıza ışık olabilmek dileğiyle

Gelişen dünyada teknolojinin ilerlemesiyle iletişim kurma çok yönlü bir boyut kazanmıştır İletişim alıcı ile kaynak arasındaki mesaj alışverişidir Bu alışverişi sağlayan unsur ise dildir Doğuştan dil yetisi ile dünyaya gelen birey çevreden gelen uyarıcılarla etkileşim sonucunda ana dilini edinir Ana dili edinimi sürecini kapsayan örgün eğitimde dil öğretiminin temel amacı kişinin dili kullanmasıyla duygularını düşüncelerini çeşitlendirmelerini ve kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır İşiten birey dil becerilerinin gelişimiyle bu eylemi aşamalarıyla kazanırken işitme engelli kişi bu durumda gecikmeler yaşamaktadır Erken teşhisle bebeklik ve çocukluk döneminde uygulanan özel eğitim programları çocukların toplumdaki işlevselliğini önemli ölçüde arttırmaktadır İşitme engelli bireylerin topluma kazandırılması ve akademik yönde başarılı olabilmelerinin koşulu için dil eğitiminden geçer İşitme engelli öğrencilerin iletişim kurmada geliştirilmesi gereken dil becerileri okuma ve yazmadır Bu becerilerin geliştirilmesinde engelin yarattığı en büyük olumsuzluk çocukların öğrendikleri bilgileri uzun süre hatırda tutamamalarıdır Bu sorunların giderilmesi veya en aza indirilmesi için hedef kitlenin özellikleri hakkında eğitimcilerin bilgi sahibi olması gerekmektedir Bu kitap bu amaçla kaleme alınmıştır Siz sevgili okuyucularımıza ışık olabilmek dileğiyle img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img

Gelişen dünyada teknolojinin ilerlemesiyle iletişim kurma çok yönlü bir boyut kazanmıştır İletişim alıcı ile kaynak arasındaki mesaj alışverişidir Bu alışverişi sağlayan unsur ise dildir Doğuştan dil yetisi ile dünyaya gelen birey çevreden gelen uyarıcılarla etkileşim sonucunda ana dilini edinir Ana dili edinimi sürecini kapsayan örgün eğitimde dil öğretiminin temel amacı kişinin dili kullanmasıyla duygularını düşüncelerini çeşitlendirmelerini ve kendilerini ifade edebilmelerini sağlamaktır İşiten birey dil becerilerinin gelişimiyle bu eylemi aşamalarıyla kazanırken işitme engelli kişi bu durumda gecikmeler yaşamaktadır Erken teşhisle bebeklik ve çocukluk döneminde uygulanan özel eğitim programları çocukların toplumdaki işlevselliğini önemli ölçüde arttırmaktadır İşitme engelli bireylerin topluma kazandırılması ve akademik yönde başarılı olabilmelerinin koşulu için dil eğitiminden geçer İşitme engelli öğrencilerin iletişim kurmada geliştirilmesi gereken dil becerileri okuma ve yazmadır Bu becerilerin geliştirilmesinde engelin yarattığı en büyük olumsuzluk çocukların öğrendikleri bilgileri uzun süre hatırda tutamamalarıdır Bu sorunların giderilmesi veya en aza indirilmesi için hedef kitlenin özellikleri hakkında eğitimcilerin bilgi sahibi olması gerekmektedir Bu kitap bu amaçla kaleme alınmıştır Siz sevgili okuyucularımıza ışık olabilmek dileğiyle