İşokulu Eğitim Sorunlarının Çözüm Yöntemi Olarak Marksizm — Pavel Petroviç Blonski

Pavel P Blonski 1884 15 Şubat 1941 Tarih ve Filoloji öğrenimi gördü Rusya da devrimci atılımın yükselmesiyle öğrenci hareketlerine katıldı Birçok kez tutuklandı Pedagojive Psikoloji dersleri verdi Büyük Ekim Sosyalist Devrimi nden sonra Sovyet İktidarının yanında yeraldı Yeni Sovyet ilköğretiminin düzenlenmesine aktif olarak katılan pedagoglardan birisidir Moskova Üniversitesi öğretmen eğitimi programının yürütülmesine katıldı 1920 de Sosyal Eğitim Akademisi nin kurucuları arasında yeraldı Pavel P Blonski Sovyet Pedagoji ve Psikolojisinin çok yönlü ve önemli temsilcilerinden biridir Sovyet okulunun toplumdaki yerinin doğru belirlenmesine onun politik işlevinin temellendirilmesine katkıda bulundu Sosyalist okulun politeknik özelliğine genel eğitimin özüne öğrencilerle aktivitenin bağımsızlığın ve yaratıcılığın oluşturulmasına ilişkin görüşlerini geliştirdi Bilgi sürecine uygun dersin düzenlenmesi ve kolektif eğitimin sorunnlarının aydınlanması amacıyla Blonski öğrencilerin yaş özellikleri ve bireyselliklerini gözönünde bulundurmak gerektiği görüşünde idi Blonski nin çok kapsamlı yapıtından yapılan bu seçme eser onun farklı dönemlerdeki pedagojik yazılarından oluşmakta ve bu pedagogun kişiliğini derinden kavrama olanağı sağlamaktadır Eserde Sovyet iktidarının ilk yıllarında yapılan eğitim tartışmalarını etkileyen ve yurtdışında da yankı uyandıran İşokulu önemli bir yer kaplamaktadır

Pavel P Blonski 1884 15 Şubat 1941 Tarih ve Filoloji öğrenimi gördü Rusya da devrimci atılımın yükselmesiyle öğrenci hareketlerine katıldı Birçok kez tutuklandı Pedagojive Psikoloji dersleri verdi Büyük Ekim Sosyalist Devrimi nden sonra Sovyet İktidarının yanında yeraldı Yeni Sovyet ilköğretiminin düzenlenmesine aktif olarak katılan pedagoglardan birisidir Moskova Üniversitesi öğretmen eğitimi programının yürütülmesine katıldı 1920 de Sosyal Eğitim Akademisi nin kurucuları arasında yeraldı Pavel P Blonski Sovyet Pedagoji ve Psikolojisinin çok yönlü ve önemli temsilcilerinden biridir Sovyet okulunun toplumdaki yerinin doğru belirlenmesine onun politik işlevinin temellendirilmesine katkıda bulundu Sosyalist okulun politeknik özelliğine genel eğitimin özüne öğrencilerle aktivitenin bağımsızlığın ve yaratıcılığın oluşturulmasına ilişkin görüşlerini geliştirdi Bilgi sürecine uygun dersin düzenlenmesi ve kolektif eğitimin sorunnlarının aydınlanması amacıyla Blonski öğrencilerin yaş özellikleri ve bireyselliklerini gözönünde bulundurmak gerektiği görüşünde idi Blonski nin çok kapsamlı yapıtından yapılan bu seçme eser onun farklı dönemlerdeki pedagojik yazılarından oluşmakta ve bu pedagogun kişiliğini derinden kavrama olanağı sağlamaktadır Eserde Sovyet iktidarının ilk yıllarında yapılan eğitim tartışmalarını etkileyen ve yurtdışında da yankı uyandıran İşokulu önemli bir yer kaplamaktadır

Pavel P Blonski 1884 15 Şubat 1941 Tarih ve Filoloji öğrenimi gördü Rusya da devrimci atılımın yükselmesiyle öğrenci hareketlerine katıldı Birçok kez tutuklandı Pedagojive Psikoloji dersleri verdi Büyük Ekim Sosyalist Devrimi nden sonra Sovyet İktidarının yanında yeraldı Yeni Sovyet ilköğretiminin düzenlenmesine aktif olarak katılan pedagoglardan birisidir Moskova Üniversitesi öğretmen eğitimi programının yürütülmesine katıldı 1920 de Sosyal Eğitim Akademisi nin kurucuları arasında yeraldı Pavel P Blonski Sovyet Pedagoji ve Psikolojisinin çok yönlü ve önemli temsilcilerinden biridir Sovyet okulunun toplumdaki yerinin doğru belirlenmesine onun politik işlevinin temellendirilmesine katkıda bulundu Sosyalist okulun politeknik özelliğine genel eğitimin özüne öğrencilerle aktivitenin bağımsızlığın ve yaratıcılığın oluşturulmasına ilişkin görüşlerini geliştirdi Bilgi sürecine uygun dersin düzenlenmesi ve kolektif eğitimin sorunnlarının aydınlanması amacıyla Blonski öğrencilerin yaş özellikleri ve bireyselliklerini gözönünde bulundurmak gerektiği görüşünde idi Blonski nin çok kapsamlı yapıtından yapılan bu seçme eser onun farklı dönemlerdeki pedagojik yazılarından oluşmakta ve bu pedagogun kişiliğini derinden kavrama olanağı sağlamaktadır Eserde Sovyet iktidarının ilk yıllarında yapılan eğitim tartışmalarını etkileyen ve yurtdışında da yankı uyandıran İşokulu önemli bir yer kaplamaktadır

Pavel P Blonski 1884 15 Şubat 1941 Tarih ve Filoloji öğrenimi gördü Rusya da devrimci atılımın yükselmesiyle öğrenci hareketlerine katıldı Birçok kez tutuklandı Pedagojive Psikoloji dersleri verdi Büyük Ekim Sosyalist Devrimi nden sonra Sovyet İktidarının yanında yeraldı Yeni Sovyet ilköğretiminin düzenlenmesine aktif olarak katılan pedagoglardan birisidir Moskova Üniversitesi öğretmen eğitimi programının yürütülmesine katıldı 1920 de Sosyal Eğitim Akademisi nin kurucuları arasında yeraldı Pavel P Blonski Sovyet Pedagoji ve Psikolojisinin çok yönlü ve önemli temsilcilerinden biridir Sovyet okulunun toplumdaki yerinin doğru belirlenmesine onun politik işlevinin temellendirilmesine katkıda bulundu Sosyalist okulun politeknik özelliğine genel eğitimin özüne öğrencilerle aktivitenin bağımsızlığın ve yaratıcılığın oluşturulmasına ilişkin görüşlerini geliştirdi Bilgi sürecine uygun dersin düzenlenmesi ve kolektif eğitimin sorunnlarının aydınlanması amacıyla Blonski öğrencilerin yaş özellikleri ve bireyselliklerini gözönünde bulundurmak gerektiği görüşünde idi Blonski nin çok kapsamlı yapıtından yapılan bu seçme eser onun farklı dönemlerdeki pedagojik yazılarından oluşmakta ve bu pedagogun kişiliğini derinden kavrama olanağı sağlamaktadır Eserde Sovyet iktidarının ilk yıllarında yapılan eğitim tartışmalarını etkileyen ve yurtdışında da yankı uyandıran İşokulu önemli bir yer kaplamaktadır

İnsan daima bir arayış içindedir Tıpkı sanatçısının arayışındaki gibi sınırsız gerçeklik dünyasında gezintiye çıkan sanatçı özgün yaratımıyla gerçeği yeniden üreterek ona duygu ve düşünce kazandırır Estetik kavramı toplumda çok kullanılmasına rağmen en çok yabancısı olduğumuz bir olgudur Estetiğe Giriş yabancılığını çektiğimiz erişilmez görüp de korktuğumuz bu konuyu basit bir anlatımla vermeye çalışmaktadır Estetiğin tarihsel gelişimi zihinsel farklılaşması ve kavramsal çerçevesini ortaya koyan bu kitap estetiği merak edip de yeni tanımaya çalışanların bir başvuru kaynağıdır