İstendik Öğretimin Eğitsel Anlamına İlişkin Notlar — Ergin Erginer

İstendik sözcüğü eğitim bilimleri kültüründe 1972 yılında Eğitimde Program Geliştirme biliminin duayeni Prof Dr Selahattin Ertürk ün eğitim kavramının tanımında kullandığı bir alt kavramdır Bizim açımızdan ise bu kavram yıllar boyu eğitim bilimcilerce yeterince anlaşılmadığını düşündüğümüz bir kavram Özünde barındırdığı istemek fiili bu kavramı daha iyi anlama sürecinde bize yapmak istenilen bir şey i çağrıştırdığı için belki de Eğitimin kalıcı izli bir davranış değişimi olduğu açıklaması çoğu zaman öğrencinin istediği bazen de toplumun istediği davranış değişimi olarak algılanıyor genellikle Bu algılama şekline öğretmen eğitimi sürecinde yıllardır şahit oluyoruz Biz eğitim bilimleri akademisyenleri olarak çocuğun ya da öğrenicinin gelişim ve öğrenme ihtiyaçlarının cevaplanması öğretici pozisyonundaki kişilerin yani öğretmen ve anne babaların çocuğun gelişim ve öğrenme ihtiyaçlarına ters düşmemeleri gerektiği biçiminde algılıyoruz bu kavramı Çünkü eğitimin canlının doğasına ters düşmemesi gerekiyor ve öğretim süreci içinde eğer bu olursa öğrenenin öğrenme sürecinde gelişimsel yaralar açılıyor ve travmalara sebep olma ihtimalimiz var çoğu zaman Bu nedenle çocuklarımız ya da öğrencilerimizin öğrenme dünyalarında doğalarına ters bir şekilde hareket ettiğimizde neredeyse onların tüm gelişim alanları üzerinde bir bakıma istendik değil de istenmedik bir davranış değişimine neden olabiliyoruz böylece Bunun vebali de çok büyük Bu kitapta diyoruz ki çocukların gelişim ihtiyaçlarına cevap verelim öğrenme ihtiyaçlarını karşılayalım Öğrenmeyi sevdikleri bir davranış edinimi haline getirelim öğrendiklerini içselleştirsinler ve yaşantılarına bilişsel bir yük olarak aktarmasınlar