Изучение Предложения В Современном Русском Языке Studying Sentences in Contemporary Russian — S V Kamushkina S V Fattakhova

Аннотация к монографическому исследованию ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ Данное монографическое исследование посвящено одному из наиболее сложных вопросовметодики обучения русскому языку в начальной школе изучению предложения В ходеисследования были выявлены лингвистические основания для разграничения двух подходов кобучению школьников созданию предложения как единицы языка и единицы речи определены методические условия определяющие специфику работы над предложением как единицей речи разработана система упражнений направленных на формирование у младших школьников умения строить предложение как единицу речи описаны наиболее эффективные приемы позволяющие сформировать умения необходимые для построения предложения как единицы речи Объектом представленного исследования являлся процесс обучения младших школьников русскому языку Научное обоснование содержания школьного курса синтаксиса в начальных классах в частности содержание работы над предложением открывает перспективы дальнейшего развития методики изучения синтаксиса в разных её аспектах усовершенствования программы и учебников по синтаксису русского языка для начальных классов Теоретическими лингвистическими основами исследования являются положения коммуникативной грамматики теория актуального членения предложения концепция коммуникативных типов речи Г А Золотова Н К Онипенко М Ю Сидорова М В Всеволодова и др Композиционно все материалы исследования разделены на две главы Теоретические основы изучения предложения в начальной школе Основные методы и приемы раскрывающие работу над предложением в начальной школе В свою очередь каждая глава делится на параграфы В первой главе представлен историко лингвистический аспект изучения предложения в современном русском языке описаныметодологические основы изучения предложения в начальной школе определен содержаниепонятия предложения для учащихся начальной школы Вторая глава раскрывает суть ирезультаты опытно экспериментального обучения описывает последовательную методику работы над синтаксическими умениями и навыками Монография адресована студентам педагогических вузов а также учителям начальных классов Tanıtım Bülteninden

S V Kamushkina tarafından kaleme alınan Studying Sentences in Contemporary Russian İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Studying Sentences in Contemporary Russian S V Kamushkina Kitap Özeti Yayınevi İstanbul Gelişim Üniversitesi Yayınları Yazar S V Kamushkina Sayfa 48 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Temmuz 2024 Barkod 9786258202168 Kategori Diğer Eğitim Kitapları Rusça

Аннотация к монографическому исследованию ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ Данное монографическое исследование посвящено одному из наиболее сложных вопросовметодики обучения русскому языку в начальной школе изучению предложения В ходеисследования были выявлены лингвистические основания для разграничения двух подходов кобучению школьников созданию предложения как единицы языка и единицы речи определены методические условия определяющие специфику работы над предложением как единицей речи разработана система упражнений направленных на формирование у младших школьников умения строить предложение как единицу речи описаны наиболее эффективные приемы позволяющие сформировать умения необходимые для построения предложения как единицы речи Объектом представленного исследования являлся процесс обучения младших школьников русскому языку Научное обоснование содержания школьного курса синтаксиса в начальных классах в частности содержание работы над предложением открывает перспективы дальнейшего развития методики изучения синтаксиса в разных её аспектах усовершенствования программы и учебников по синтаксису русского языка для начальных классов Теоретическими лингвистическими основами исследования являются положения коммуникативной грамматики теория актуального членения предложения концепция коммуникативных типов речи Г А Золотова Н К Онипенко М Ю Сидорова М В Всеволодова и др Композиционно все материалы исследования разделены на две главы Теоретические основы изучения предложения в начальной школе Основные методы и приемы раскрывающие работу над предложением в начальной школе В свою очередь каждая глава делится на параграфы В первой главе представлен историко лингвистический аспект изучения предложения в современном русском языке описаныметодологические основы изучения предложения в начальной школе определен содержаниепонятия предложения для учащихся начальной школы Вторая глава раскрывает суть ирезультаты опытно экспериментального