Kimlik Belirleyen Derslerde Kanıt Temelli Öğrenme — Yücel Kabapınar Banu Çulha Özbaş Fatma Torun Gül Tuncel Gülin Karabağ

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sı

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sınıf ortamında öğrencilerin görüş açıklama sürecini ve beraberinde onların Bence leri ve Bana göre lerini gündeme getirecektir Doğası gereği de Bence ve Bana göre ler dünyanın en demokratik sözcüklerindendir

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sınıf ortamında öğrencilerin görüş açıklama sürecini ve beraberinde onların Bence leri ve Bana göre lerini gündeme getirecektir Doğası gereği de Bence ve Bana göre ler dünyanın en demokratik sözcüklerindendir Tanıtım Bülteninden

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sınıf ortamında öğrencilerin görüş açıklama sürecini ve beraberinde onların Bence leri ve Bana göre lerini gündeme getirecektir Doğası gereği de Bence ve Bana göre ler dünyanın en demokratik sözcüklerindendir Tanıtım Bülteninden

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sınıf ortamında öğrencilerin görüş açıklama sürecini ve beraberinde onların Bence leri ve Bana göre lerini gündeme getirecektir Doğası gereği de Bence ve Bana göre ler dünyanın en demokratik sözcüklerindendir

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sınıf ortamında öğrencilerin görüş açıklama sürecini ve beraberinde onların Bence leri ve Bana göre lerini gündeme getirecektir Doğası gereği de Bence ve Bana göre ler dünyanın en demokratik sözcüklerindendir

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sınıf ortamında öğrencilerin görüş açıklama sürecini ve beraberinde onların Bence leri ve Bana göre lerini gündeme getirecektir Doğası gereği de Bence ve Bana göre ler dünyanın en demokratik sözcüklerindendir

Kanıt Temelli Öğretim yaklaşımı yaşasın ile kahrolsun arasında gidip gelen anlayışın ötesinde güncel ya da tarihsel olaylara ve durumlara derece ile bakmaktır ya da dengeli bakmaktır Hazır ve toptancı yaklaşımlarla tüm suç onlarda bizim hiç yanlışımız yok reçeteleri yazmaksızın geçmişe ve güncel sorunlara bakabilmenin vicdani adıdır da bu yaklaşım benim için Zıtlıkları çelişkileri farklı bakış açılarını bir arada vererek düşünsel ve duyuşsal anlamda öğrencileri sorunun içinde var etmenin yolunu da öğretmene ve öğrenciye sunmaktadır İddiam ve inancım odur ki KTÖ ruhu temelinde yazılmış ders kitapları kullanılarak usta ve iyi niyetli bir öğretmenin elinde müfredatı yetiştirme ve sınav baskısı olmaksızın işlenecek bir tarih ya da sosyal bilgiler dersi sınıf ortamı kendiliğinden ve doğal olarak demokratik bir yapıyı bünyesinde barındıracaktır Bu sınıfta ayrıca demokrasi tanımını yapmanıza ya da yaptırmanıza gerek yoktur artık Çünkü böylesi bir yapı kendiliğinden sınıf ortamında öğrencilerin görüş açıklama sürecini ve beraberinde onların Bence leri ve Bana göre lerini gündeme getirecektir Doğası gereği de Bence ve Bana göre ler dünyanın en demokratik sözcüklerindendir