Koç um Benim — İbrahim Halil Can

Öğretmenlik bölümünden mezun olmuş aktif öğretmenlik yapan ya da atanmayı bekleyen genç öğretmenlerin eğitmenlik hayatları boyunca gençlere nasıl yardımcı olacakları hayatın ve eğitimin birçok alanında karşılaşabilecekleri sorunları çözme öğrencilerin potansiyelini nasıl ortaya çıkarabilecekleri mesleki doğru yönlendirme ve en iyi meslek seçimi süreçlerinde yaşanılan ikilemlerde veya sorunlarda tercihin hangi yönde olması gerektiği konusunda ve buna benzer sorunlara yönelik eğitmenlere yardımcı olmayı hedefler Öğrenci koçluğu belirli temel ilkeler etrafında şekillenir Öğrenci Merkezlilik süreç içerisinde koç öğrenci merkezli bir yaklaşım benimser Öğrencilerin ihtiyaçlarına hedeflerine ve önceliklerine odaklanır Güven ve Empati Koç Öğrencisi ile güvene dayalı bir ilişki kurar ve onları anlamaya çalışır Soru sorma ve dinleme Koç öğrencilere yönelik etkili iletişim kurmak için soru sorma ve etkili dinleme becerilerini kullanır sorular öğrencinin düşünmesini sağlamaya yönelik olmalıdır Hedef belirleme ve aksiyon planı oluşturma Koçlar öğrencilerin hedeflerini belirlemelerine yardımcı olur ve bu hedeflere ulaşmak için aksiyon planları oluşturur koçlar öğrencilerine SMART prensiplerine uygun olduğundan emin olmalarında rehberlik eder ve onları hedeflerine adım adım yönlendirir Spesifik Ölçülebilir Ulaşılabilir Gerçekçi Zamanlı Değerlendirme ve Geri Bildirim Koçlar öğrencilerin gelişimlerini değerlendirir ve geri bildirim sağlar öğrencisinin gelişimini takip eder gelişim alanlarına destek sunar

Öğretmenlik bölümünden mezun olmuş aktif öğretmenlik yapan ya da atanmayı bekleyen genç öğretmenlerin eğitmenlik hayatları boyunca gençlere nasıl yardımcı olacakları hayatın ve eğitimin birçok alanında karşılaşabilecekleri sorunları çözme öğrencilerin potansiyelini nasıl ortaya çıkarabilecekleri mesleki doğru yönlendirme ve en iyi meslek seçimi süreçlerinde yaşanılan ikilemlerde veya sorunlarda tercihin hangi yönde olması gerektiği konusunda ve buna benzer sorunlara yönelik eğitmenlere yardımcı olmayı hedefler Öğrenci koçluğu belirli temel ilkeler etrafında şekillenir Öğrenci Merkezlilik süreç içerisinde koç öğrenci merkezli bir yaklaşım benimser Öğrencilerin ihtiyaçlarına hedeflerine ve önceliklerine odaklanır Güven ve Empati Koç Öğrencisi ile güvene dayalı bir ilişki kurar ve onları anlamaya çalışır Soru sorma ve dinleme Koç öğrencilere yönelik etkili iletişim kurmak için soru sorma ve etkili dinleme becerilerini kullanır sorular öğrencinin düşünmesini sağlamaya yönelik olmalıdır Hedef belirleme ve aksiyon planı oluşturma Koçlar öğrencilerin hedeflerini belirlemelerine yardımcı olur ve bu hedeflere ulaşmak için aksiyon planları oluşturur koçlar öğrencilerine SMART prensiplerine uygun olduğundan emin olmalarında rehberlik eder ve onları hedeflerine adım adım yönlendirir Spesifik Ölçülebilir Ulaşılabilir Gerçekçi Zamanlı Değerlendirme ve Geri Bildirim Koçlar öğrencilerin gelişimlerini değerlendirir ve geri bildirim sağlar öğrencisinin gelişimini takip eder gelişim alanlarına destek sunar Tanıtım Bülteninden

Öğretmenlik bölümünden mezun olmuş aktif öğretmenlik yapan ya da atanmayı bekleyen genç öğretmenlerin eğitmenlik hayatları boyunca gençlere nasıl yardımcı olacakları hayatın ve eğitimin birçok alanında karşılaşabilecekleri sorunları çözme öğrencilerin potansiyelini nasıl ortaya çıkarabilecekleri mesleki doğru yönlendirme ve en iyi meslek seçimi süreçlerinde yaşanılan ikilemlerde veya sorunlarda tercihin hangi yönde olması gerektiği konusunda ve buna benzer sorunlara yönelik eğitmenlere yardımcı olmayı hedefler Öğrenci koçluğu belirli temel ilkeler etrafında şekillenir Öğrenci Merkezlilik süreç içerisinde koç öğrenci merkezli bir yaklaşım benimser Öğrencilerin ihtiyaçlarına hedeflerine ve önceliklerine odaklanır Güven ve Empati Koç Öğrencisi ile güvene dayalı bir ilişki kurar ve onları anlamaya çalışır Soru sorma ve dinleme Koç öğrencilere yönelik etkili iletişim kurmak için soru sorma ve etkili dinleme becerilerini kullanır sorular öğrencinin düşünmesini sağlamaya yönelik olmalıdır Hedef belirleme ve aksiyon planı oluşturma Koçlar öğrencilerin hedeflerini belirlemelerine yardımcı olur ve bu hedeflere ulaşmak için aksiyon planları oluşturur koçlar öğrencilerine SMART prensiplerine uygun olduğundan emin olmalarında rehberlik eder ve onları hedeflerine adım adım yönlendirir Spesifik Ölçülebilir Ulaşılabilir Gerçekçi Zamanlı Değerlendirme ve Geri Bildirim Koçlar öğrencilerin gelişimlerini değerlendirir ve geri bildirim sağlar öğrencisinin gelişimini takip eder gelişim alanlarına destek sunar

Öğretmenlik bölümünden mezun olmuş aktif öğretmenlik yapan ya da atanmayı bekleyen genç öğretmenlerin eğitmenlik hayatları boyunca gençlere nasıl yardımcı olacakları hayatın ve eğitimin birçok alanında karşılaşabilecekleri sorunları çözme öğrencilerin potansiyelini nasıl ortaya çıkarabilecekleri mesleki doğru yönlendirme ve en iyi meslek seçimi süreçlerinde yaşanılan ikilemlerde veya sorunlarda tercihin hangi yönde olması gerektiği konusunda ve buna benzer sorunlara yönelik eğitmenlere yardımcı olmayı hedefler Öğrenci koçluğu belirli temel ilkeler etrafında şekillenir Öğrenci Merkezlilik süreç içerisinde koç öğrenci merkezli bir yaklaşım benimser Öğrencilerin ihtiyaçlarına hedeflerine ve önceliklerine odaklanır Güven ve Empati Koç Öğrencisi ile güvene dayalı bir ilişki kurar ve onları anlamaya çalışır Soru sorma ve dinleme Koç öğrencilere yönelik etkili iletişim kurmak için soru sorma ve etkili dinleme becerilerini kullanır sorular öğrencinin düşünmesini sağlamaya yönelik olmalıdır Hedef belirleme ve aksiyon planı oluşturma Koçlar öğrencilerin hedeflerini belirlemelerine yardımcı olur ve bu hedeflere ulaşmak için aksiyon planları oluşturur koçlar öğrencilerine SMART prensiplerine uygun olduğundan emin olmalarında rehberlik eder ve onları hedeflerine adım adım yönlendirir Spesifik Ölçülebilir Ulaşılabilir Gerçekçi Zamanlı Değerlendirme ve Geri Bildirim Koçlar öğrencilerin gelişimlerini değerlendirir ve geri bildirim sağlar öğrencisinin gelişimini takip eder gelişim alanlarına destek sunar

Öğretmenlik bölümünden mezun olmuş aktif öğretmenlik yapan ya da atanmayı bekleyen genç öğretmenlerin eğitmenlik hayatları boyunca gençlere nasıl yardımcı olacakları hayatın ve eğitimin birçok alanında karşılaşabilecekleri sorunları çözme öğrencilerin potansiyelini nasıl ortaya çıkarabilecekleri mesleki doğru yönlendirme ve en iyi meslek seçimi süreçlerinde yaşanılan ikilemlerde veya sorunlarda tercihin hangi yönde olması gerektiği konusunda ve buna benzer sorunlara yönelik eğitmenlere yardımcı olmayı hedefler Öğrenci koçluğu belirli temel ilkeler etrafında şekillenir Öğrenci Merkezlilik süreç içerisinde koç öğrenci merkezli bir yaklaşım benimser Öğrencilerin ihtiyaçlarına hedeflerine ve önceliklerine odaklanır Güven ve Empati Koç Öğrencisi ile güvene dayalı bir ilişki kurar ve onları anlamaya çalışır Soru sorma ve dinleme Koç öğrencilere yönelik etkili iletişim kurmak için soru sorma ve etkili dinleme becerilerini kullanır sorular öğrencinin düşünmesini sağlamaya yönelik olmalıdır Hedef belirleme ve aksiyon planı oluşturma Koçlar öğrencilerin hedeflerini belirlemelerine yardımcı olur ve bu hedeflere ulaşmak için aksiyon planları oluşturur koçlar öğrencilerine SMART prensiplerine uygun olduğundan emin olmalarında rehberlik eder ve onları hedeflerine adım adım yönlendirir Spesifik Ölçülebilir Ulaşılabilir Gerçekçi Zamanlı Değerlendirme ve Geri Bildirim Koçlar öğrencilerin gelişimlerini değerlendirir ve geri bildirim sağlar öğrencisinin gelişimini takip eder gelişim alanlarına destek sunar Yayınevi Çizge Yayıncılık Yazar İbrahim Halil Can Sayfa 96 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Haziran 2023 Barkod 9786057396242 Kategori Anlatı