Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II — Abdulkerim Karadeniz Abdullah Gökdemir Eray Alaca Hacer Dolanbay Hamza Yakar Hilal Mert Murat Bayram Yılar Murat Tarhan Nadire Emel Akhan Nilüfer Köşker Selma Güleç Tekin Çelikkaya Tercan Yıldırım

Günümüzün eğitim anlayışında hangi alan olursa olsun o alanla ilgili temel bazı bilgileri bilmek ten ziyade bildiğiniz şeyleri eyleme dönüştürerek onu sergilemek ve nihayetinde davranışa dönüştürmek daha önemlidir Çünkü bilgi toplumunun mensupları olarak bizler bilgiye ulaşmada herhangi bir sorunla karşı karşıya değiliz Fakat bu çağda önemli olan bilgilerin beceriye dönüştürülmesidir Bu yüzden çağımızın anahtar kavramı olan beceri bilinenin kalıcılığına atıf yapan ve bireyde davranışa dönüşen eylem veya onun somut göstergesidir Sosyal bilgiler öğretimi de ilköğretim düzeyinden yükseköğretime kadar bireyleri yaşadıkları dünyada etkin vatandaş olabilme amacına yönelten ve içerisinde beceri eğitiminin her geçen gün önemli hâle geldiği bir alandır Özellikle ilköğretim düzeyinde vurgulanan etkin vatandaşlık aslında pasif vatandaşlığın zıddıdır Yani dünyadaki ve yereldeki olay ve olgulara maruz kalan bireyler değil çevresinden başlayarak dünyayı etkileyen vatandaşlar yetiştirmek bu dersin hedefleri arasındadır Son yıllarda ilköğretimden yükseköğretim düzeyine kadar sosyal bilgiler öğretim programlarında yapılan güncellemelerin gerekçelerinden biri olarak çağın getirdiği yeni becerileri bireylere kazandırmak vurgusu dikkat çekmektedir Bu çabanın bir gereği olarak ilköğretim programına birçok yeni beceri eklenmiştir Benzer şekilde sosyal bilgiler lisans programına da birçok zorunlu ve seçmeli dersler eklenmiştir Bu gerekçelerden hareketle beceri eğitimini hedefleyen bu kitap zengin içeriği dolayısıyla alana özgü beceriler düşünme becerileri alt başlıkları altında toplamda 14 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi I ve okuryazarlık becerileri ve sosyal beceriler alt başlıkları altında toplamda 13 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II olarak yayımlanmıştır İnsan zihninin emeği olan her bilginin yararlı eylemlere dönüşmesi umuduyla Tanıtım Bülteninden

Günümüzün eğitim anlayışında hangi alan olursa olsun o alanla ilgili temel bazı bilgileri bilmek ten ziyade bildiğiniz şeyleri eyleme dönüştürerek onu sergilemek ve nihayetinde davranışa dönüştürmek daha önemlidir Çünkü bilgi toplumunun mensupları olarak bizler bilgiye ulaşmada herhangi bir sorunla karşı karşıya değiliz Fakat bu çağda önemli olan bilgilerin beceriye dönüştürülmesidir Bu yüzden çağımızın anahtar kavramı olan beceri bilinenin kalıcılığına atıf yapan ve bireyde davranışa dönüşen eylem veya onun somut göstergesidir Sosyal bilgiler öğretimi de ilköğretim düzeyinden yükseköğretime kadar bireyleri yaşadıkları dünyada etkin vatandaş olabilme amacına yönelten ve içerisinde beceri eğitiminin her geçen gün önemli hâle geldiği bir alandır Özellikle ilköğretim düzeyinde vurgulanan etkin vatandaşlık aslında pasif vatandaşlığın zıddıdır Yani dünyadaki ve yereldeki olay ve olgulara maruz kalan bireyler değil çevresinden başlayarak dünyayı etkileyen vatandaşlar yetiştirmek bu dersin hedefleri arasındadır Son yıllarda ilköğretimden yükseköğretim düzeyine kadar sosyal bilgiler öğretim programlarında yapılan güncellemelerin gerekçelerinden biri olarak çağın getirdiği yeni becerileri bireylere kazandırmak vurgusu dikkat çekmektedir Bu çabanın bir gereği olarak ilköğretim programına birçok yeni beceri eklenmiştir Benzer şekilde sosyal bilgiler lisans programına da birçok zorunlu ve seçmeli dersler eklenmiştir Bu gerekçelerden hareketle beceri eğitimini hedefleyen bu kitap zengin içeriği dolayısıyla alana özgü beceriler düşünme becerileri alt başlıkları altında toplamda 14 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi I ve okuryazarlık becerileri ve sosyal beceriler alt başlıkları altında toplamda 13 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II olarak yayımlanmıştır İnsan zihninin emeği olan her bilginin yararlı eylemlere dönüşmesi umuduyla

Günümüzün eğitim anlayışında hangi alan olursa olsun o alanla ilgili temel bazı bilgileri bilmek ten ziyade bildiğiniz şeyleri eyleme dönüştürerek onu sergilemek ve nihayetinde davranışa dönüştürmek daha önemlidir Çünkü bilgi toplumunun mensupları olarak bizler bilgiye ulaşmada herhangi bir sorunla karşı karşıya değiliz Fakat bu çağda önemli olan bilgilerin beceriye dönüştürülmesidir Bu yüzden çağımızın anahtar kavramı olan beceri bilinenin kalıcılığına atıf yapan ve bireyde davranışa dönüşen eylem veya onun somut göstergesidir Sosyal bilgiler öğretimi de ilköğretim düzeyinden yükseköğretime kadar bireyleri yaşadıkları dünyada etkin vatandaş olabilme amacına yönelten ve içerisinde beceri eğitiminin her geçen gün önemli hâle geldiği bir alandır Özellikle ilköğretim düzeyinde vurgulanan etkin vatandaşlık aslında pasif vatandaşlığın zıddıdır Yani dünyadaki ve yereldeki olay ve olgulara maruz kalan bireyler değil çevresinden başlayarak dünyayı etkileyen vatandaşlar yetiştirmek bu dersin hedefleri arasındadır Son yıllarda ilköğretimden yükseköğretim düzeyine kadar sosyal bilgiler öğretim programlarında yapılan güncellemelerin gerekçelerinden biri olarak çağın getirdiği yeni becerileri bireylere kazandırmak vurgusu dikkat çekmektedir Bu çabanın bir gereği olarak ilköğretim programına birçok yeni beceri eklenmiştir Benzer şekilde sosyal bilgiler lisans programına da birçok zorunlu ve seçmeli dersler eklenmiştir Bu gerekçelerden hareketle beceri eğitimini hedefleyen bu kitap zengin içeriği dolayısıyla alana özgü beceriler düşünme becerileri alt başlıkları altında toplamda 14 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi I ve okuryazarlık becerileri ve sosyal beceriler alt başlıkları altında toplamda 13 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II olarak yayımlanmıştır İnsan zihninin emeği olan her bilginin yararlı eylemlere dönüşmesi umuduyla

Günümüzün eğitim anlayışında hangi alan olursa olsun o alanla ilgili temel bazı bilgileri bilmek ten ziyade bildiğiniz şeyleri eyleme dönüştürerek onu sergilemek ve nihayetinde davranışa dönüştürmek daha önemlidir Çünkü bilgi toplumunun mensupları olarak bizler bilgiye ulaşmada herhangi bir sorunla karşı karşıya değiliz Fakat bu çağda önemli olan bilgilerin beceriye dönüştürülmesidir Bu yüzden çağımızın anahtar kavramı olan beceri bilinenin kalıcılığına atıf yapan ve bireyde davranışa dönüşen eylem veya onun somut göstergesidir Sosyal bilgiler öğretimi de ilköğretim düzeyinden yükseköğretime kadar bireyleri yaşadıkları dünyada etkin vatandaş olabilme amacına yönelten ve içerisinde beceri eğitiminin her geçen gün önemli hâle geldiği bir alandır Özellikle ilköğretim düzeyinde vurgulanan etkin vatandaşlık aslında pasif vatandaşlığın zıddıdır Yani dünyadaki ve yereldeki olay ve olgulara maruz kalan bireyler değil çevresinden başlayarak dünyayı etkileyen vatandaşlar yetiştirmek bu dersin hedefleri arasındadır Son yıllarda ilköğretimden yükseköğretim düzeyine kadar sosyal bilgiler öğretim programlarında yapılan güncellemelerin gerekçelerinden biri olarak çağın getirdiği yeni becerileri bireylere kazandırmak vurgusu dikkat çekmektedir Bu çabanın bir gereği olarak ilköğretim programına birçok yeni beceri eklenmiştir Benzer şekilde sosyal bilgiler lisans programına da birçok zorunlu ve seçmeli dersler eklenmiştir Bu gerekçelerden hareketle beceri eğitimini hedefleyen bu kitap zengin içeriği dolayısıyla alana özgü beceriler düşünme becerileri alt başlıkları altında toplamda 14 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi I ve okuryazarlık becerileri ve sosyal beceriler alt başlıkları altında toplamda 13 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II olarak yayımlanmıştır İnsan zihninin emeği olan her bilginin yararlı eylemlere dönüşmesi umuduyla Tanıtım Bülteninden

Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II Günümüzün eğitim anlayışında hangi alan olursa olsun o alanla ilgili temel bazı bilgileri bilmek ten ziyade bildiğiniz şeyleri eyleme dönüştürerek onu sergilemek ve nihayetinde davranışa dönüştürmek daha önemlidir Çünkü bilgi toplumunun mensupları olarak bizler bilgiye ulaşmada herhangi bir sorunla karşı karşıya değiliz Fakat bu çağda önemli olan bilgilerin beceriye dönüştürülmesidir Bu yüzden çağımızın anahtar kavramı olan beceri bilinenin kalıcılığına atıf yapan ve bireyde davranışa dönüşen eylem veya onun somut göstergesidir Sosyal bilgiler öğretimi de ilköğretim düzeyinden yükseköğretime kadar bireyleri yaşadıkları dünyada etkin vatandaş olabilme amacına yönelten ve içerisinde beceri eğitiminin her geçen gün önemli hâle geldiği bir alandır Özellikle ilköğretim düzeyinde vurgulanan etkin vatandaşlık aslında pasif vatandaşlığın zıddıdır Yani dünyadaki ve yereldeki olay ve olgulara maruz kalan bireyler değil çevresinden başlayarak dünyayı etkileyen vatandaşlar yetiştirmek bu dersin hedefleri arasındadır Son yıllarda ilköğretimden yükseköğretim düzeyine kadar sosyal bilgiler öğretim programlarında yapılan güncellemelerin gerekçelerinden biri olarak çağın getirdiği yeni becerileri bireylere kazandırmak vurgusu dikkat çekmektedir Bu çabanın bir gereği olarak ilköğretim programına birçok yeni beceri eklenmiştir Benzer şekilde sosyal bilgiler lisans programına da birçok zorunlu ve seçmeli dersler eklenmiştir Bu gerekçelerden hareketle beceri eğitimini hedefleyen bu kitap zengin içeriği dolayısıyla alana özgü beceriler düşünme becerileri alt başlıkları altında toplamda 14 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi I ve okuryazarlık becerileri ve sosyal beceriler alt başlıkları altında toplamda 13 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II olarak yayımlanmıştır İnsan zihninin emeği olan her bilginin yararlı eylemlere dönüşmesi umuduyla Yazar Kolektif Sayfa Sayısı 544 Çeviri Hamza Yakar Ebat 16X23 Basım Dili Türkçe Basım Tarihi Aralık 2020 Kağıt Cinsi 2 hamur Kredi Kartı Tek Çekim 510 00

Günümüzün eğitim anlayışında hangi alan olursa olsun o alanla ilgili temel bazı bilgileri bilmek ten ziyade bildiğiniz şeyleri eyleme dönüştürerek onu sergilemek ve nihayetinde davranışa dönüştürmek daha önemlidir Çünkü bilgi toplumunun mensupları olarak bizler bilgiye ulaşmada herhangi bir sorunla karşı karşıya değiliz Fakat bu çağda önemli olan bilgilerin beceriye dönüştürülmesidir Bu yüzden çağımızın anahtar kavramı olan beceri bilinenin kalıcılığına atıf yapan ve bireyde davranışa dönüşen eylem veya onun somut göstergesidir Sosyal bilgiler öğretimi de ilköğretim düzeyinden yükseköğretime kadar bireyleri yaşadıkları dünyada etkin vatandaş olabilme amacına yönelten ve içerisinde beceri eğitiminin her geçen gün önemli hâle geldiği bir alandır Özellikle ilköğretim düzeyinde vurgulanan etkin vatandaşlık aslında pasif vatandaşlığın zıddıdır Yani dünyadaki ve yereldeki olay ve olgulara maruz kalan bireyler değil çevresinden başlayarak dünyayı etkileyen vatandaşlar yetiştirmek bu dersin hedefleri arasındadır Son yıllarda ilköğretimden yükseköğretim düzeyine kadar sosyal bilgiler öğretim programlarında yapılan güncellemelerin gerekçelerinden biri olarak çağın getirdiği yeni becerileri bireylere kazandırmak vurgusu dikkat çekmektedir Bu çabanın bir gereği olarak ilköğretim programına birçok yeni beceri eklenmiştir Benzer şekilde sosyal bilgiler lisans programına da birçok zorunlu ve seçmeli dersler eklenmiştir Bu gerekçelerden hareketle beceri eğitimini hedefleyen bu kitap zengin içeriği dolayısıyla alana özgü beceriler düşünme becerileri alt başlıkları altında toplamda 14 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi I ve okuryazarlık becerileri ve sosyal beceriler alt başlıkları altında toplamda 13 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II olarak yayımlanmıştır İnsan zihninin emeği olan her bilginin yararlı eylemlere dönüşmesi umuduyla

Günümüzün eğitim anlayışında hangi alan olursa olsun o alanla ilgili temel bazı bilgileri bilmek ten ziyade bildiğiniz şeyleri eyleme dönüştürerek onu sergilemek ve nihayetinde davranışa dönüştürmek daha önemlidir Çünkü bilgi toplumunun mensupları olarak bizler bilgiye ulaşmada herhangi bir sorunla karşı karşıya değiliz Fakat bu çağda önemli olan bilgilerin beceriye dönüştürülmesidir Bu yüzden çağımızın anahtar kavramı olan beceri bilinenin kalıcılığına atıf yapan ve bireyde davranışa dönüşen eylem veya onun somut göstergesidir Sosyal bilgiler öğretimi de ilköğretim düzeyinden yükseköğretime kadar bireyleri yaşadıkları dünyada etkin vatandaş olabilme amacına yönelten ve içerisinde beceri eğitiminin her geçen gün önemli hâle geldiği bir alandır Özellikle ilköğretim düzeyinde vurgulanan etkin vatandaşlık aslında pasif vatandaşlığın zıddıdır Yani dünyadaki ve yereldeki olay ve olgulara maruz kalan bireyler değil çevresinden başlayarak dünyayı etkileyen vatandaşlar yetiştirmek bu dersin hedefleri arasındadır Son yıllarda ilköğretimden yükseköğretim düzeyine kadar sosyal bilgiler öğretim programlarında yapılan güncellemelerin gerekçelerinden biri olarak çağın getirdiği yeni becerileri bireylere kazandırmak vurgusu dikkat çekmektedir Bu çabanın bir gereği olarak ilköğretim programına birçok yeni beceri eklenmiştir Benzer şekilde sosyal bilgiler lisans programına da birçok zorunlu ve seçmeli dersler eklenmiştir Bu gerekçelerden hareketle beceri eğitimini hedefleyen bu kitap zengin içeriği dolayısıyla alana özgü beceriler düşünme becerileri alt başlıkları altında toplamda 14 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi I ve okuryazarlık becerileri ve sosyal beceriler alt başlıkları altında toplamda 13 bölümden oluşan Konu ve Beceri Temelli Sosyal Bilgiler Öğretimi II olarak yayımlanmıştır İnsan zihninin emeği olan her bilginin yararlı eylemlere dönüşmesi umuduyla Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık Yazar Kolektif Sayfa 544 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x23 50 cm Basım Yılı Aralık 2020 Barkod 9786254067952 Kategori Referans Kaynak Kitap