Kur an da Zihin Eğitimi — Yaşar Fersahoğlu

İnsanın hayatına yön veren her tutum ve tavrın bir bilgi bir duygu ve bir de davranış boyutu vardır İlerlemek ve yükselmek isteyen bütün toplumların eğitim sistemlerinde bu üç boyuta dengeli bir şekilde yer vermeleri gerekmektedir Aksi hâlde ilerleyemez büyük medeniyetler kuramaz refah toplumu olamazlar Çeşitli inançlar tapınmalar veya daha geniş anlamda dinler insanın kutsal kabul ettiği varlık veya varlıklara karşı bir tutum ve tavrı ifade ederler Bu itibarla onların da bu üç ögeyi eğitim sistemlerine almaları ve onları dengeli biçimde beslemeleri lâzım gelir Nitekim öyle de olmuştur Dinler tarihine baktığımız zaman görürüz ki her din şu veya bu oranda bu kurala uymuş öğretilerinde bu üç ögeye de yer vermiştir Aralarındaki fark bunların gerçek bir temele dayanıp dayanmamasında dengelenip dengelenmemesinde gelişmelerindeki oran ve sürattedir Hemen kaydedelim ki burada dinin algılanma şeklinin de büyük önemi vardır Böyle bir tesbitten sonra şu soruyu sorabiliriz Acaba İslâm dininde durum nedir Onun kutsal kitabı Kur ân ı Kerîm konuya nasıl yaklaşmaktadır İşte elinizdeki çalışmanın konusu budur Şu var ki çalışmanın ağırlık noktası bilgi boyutu ile ilgilidir Duygu ve davranış boyutuna kısaca temas edilmiş olmakla beraber bilgi boyutu üzerinde ağırlıklı olarak durulmuştur

İnsanın hayatına yön veren her tutum ve tavrın bir bilgi bir duygu ve bir de davranış boyutu vardır İlerlemek ve yükselmek isteyen bütün toplumların eğitim sistemlerinde bu üç boyuta dengeli bir şekilde yer vermeleri gerekmektedir Aksi hâlde ilerleyemez büyük medeniyetler kuramaz refah toplumu olamazlar Çeşitli inançlar tapınmalar veya daha geniş anlamda dinler insanın kutsal kabul ettiği varlık veya varlıklara karşı bir tutum ve tavrı ifade ederler Bu itibarla onların da bu üç ögeyi eğitim sistemlerine almaları ve onları dengeli biçimde beslemeleri lâzım gelir Nitekim öyle de olmuştur Dinler tarihine baktığımız zaman görürüz ki her din şu veya bu oranda bu kurala uymuş öğretilerinde bu üç ögeye de yer vermiştir Aralarındaki fark bunların gerçek bir temele dayanıp dayanmamasında dengelenip dengelenmemesinde gelişmelerindeki oran ve sürattedir Hemen kaydedelim ki burada dinin algılanma şeklinin de büyük önemi vardır Böyle bir tesbitten sonra şu soruyu sorabiliriz Acaba İslâm dininde durum nedir Onun kutsal kitabı Kur ân ı Kerîm konuya nasıl yaklaşmaktadır İşte elinizdeki çalışmanın konusu budur Şu var ki çalışmanın ağırlık noktası bilgi boyutu ile ilgilidir Duygu ve davranış boyutuna kısaca temas edilmiş olmakla beraber bilgi boyutu üzerinde ağırlıklı olarak durulmuştur Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 628 Baskı Yılı 2015 Dili Türkçe Yayınevi Çamlıca Yayınları

İnsanın hayatına yön veren her tutum ve tavrın bir bilgi bir duygu ve bir de davranış boyutu vardır İlerlemek ve yükselmek isteyen bütün toplumların eğitim sistemlerinde bu üç boyuta dengeli bir şekilde yer vermeleri gerekmektedir Aksi hâlde ilerleyemez büyük medeniyetler kuramaz refah toplumu olamazlar Çeşitli inançlar tapınmalar veya daha geniş anlamda dinler insanın kutsal kabul ettiği varlık veya varlıklara karşı bir tutum ve tavrı ifade ederler Bu itibarla onların da bu üç ögeyi eğitim sistemlerine almaları ve onları dengeli biçimde beslemeleri lâzım gelir Nitekim öyle de olmuştur Dinler tarihine baktığımız zaman görürüz ki her din şu veya bu oranda bu kurala uymuş öğretilerinde bu üç ögeye de yer vermiştir Aralarındaki fark bunların gerçek bir temele dayanıp dayanmamasında dengelenip dengelenmemesinde gelişmelerindeki oran ve sürattedir Hemen kaydedelim ki burada dinin algılanma şeklinin de büyük önemi vardır Böyle bir tesbitten sonra şu soruyu sorabiliriz Acaba İslâm dininde durum nedir Onun kutsal kitabı Kur ân ı Kerîm konuya nasıl yaklaşmaktadır İşte elinizdeki çalışmanın konusu budur Şu var ki çalışmanın ağırlık noktası bilgi boyutu ile ilgilidir Duygu ve davranış boyutuna kısaca temas edilmiş olmakla beraber bilgi boyutu üzerinde ağırlıklı olarak durulmuştur

Yaşar Fersahoğlu tarafından kaleme alınan Kur an da Zihin Eğitimi Çamlıca Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Kur an da Zihin Eğitimi Yaşar Fersahoğlu Kitap Özeti İnsanın hayatına yön veren her tutum ve tavrın bir bilgi bir duygu ve bir de davranış boyutu vardır İlerlemek ve yükselmek isteyen bütün toplumların eğitim sistemlerinde bu üç boyuta dengeli bir şekilde yer vermeleri gerekmektedir Aksi halde ilerleyemez büyük medeniyetler kuramaz refah toplumu olamazlar Çeşitli inançlar tapınmalar veya daha geniş anlamda dinler insanın kutsal kabul ettiği varlık veya varlıklara karşı bir tutum ve tavrı ifade ederler Bu itibarla onların da bu üç ögeyi eğitim sistemlerine almaları ve onları dengeli biçimde beslemeleri lazım gelir Nitekim öyle de olmuştur Dinler tarihine baktığımız zaman görürüz ki her din şu veya bu oranda bu kurala uymuş öğretilerinde bu üç ögeye de yer vermiştir Aralarındaki fark bunların gerçek bir temele dayanıp dayanmamasında dengelenip dengelenmemesinde gelişmelerindeki oran ve sürattedir Hemen kaydedelim ki burada dinin algılanma şeklinin de büyük önemi vardır Böyle bir tesbitten sonra şu soruyu sorabiliriz Acaba İslam dininde durum nedir Onun kutsal kitabı Kuran ı Kerim konuya nasıl yaklaşmaktadır İşte elinizdeki çalışmanın konusu budur Şu var ki çalışmanın ağırlık noktası bilgi boyutu ile ilgilidir Duygu ve davranış boyutuna kısaca temas edilmiş olmakla beraber bilgi boyutu üzerinde ağırlıklı olarak durulmuştur Yayınevi Çamlıca Yayınları Yazar Yaşar Fersahoğlu Sayfa 628 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 14 00x21 50 cm Basım Yılı Mayıs 2022 Barkod 9789758646609 Kategori İslam Eğitimi Kuran ve Kuran Üzerine

İnsanın hayatına yön veren her tutum ve tavrın bir bilgi bir duygu ve bir de davranış boyutu vardır İlerlemek ve yükselmek isteyen bütün toplumların eğitim sistemlerinde bu üç boyuta dengeli bir şekilde yer vermeleri gerekmektedir Aksi hâlde ilerleyemez büyük medeniyetler kuramaz refah toplumu olamazlar Çeşitli inançlar tapınmalar veya daha geniş anlamda dinler insanın kutsal kabul ettiği varlık veya varlıklara karşı bir tutum ve tavrı ifade ederler Bu itibarla onların da bu üç ögeyi eğitim sistemlerine almaları ve onları dengeli biçimde beslemeleri lâzım gelir Nitekim öyle de olmuştur Dinler tarihine baktığımız zaman görürüz ki her din şu veya bu oranda bu kurala uymuş öğretilerinde bu üç ögeye de yer vermiştir Aralarındaki fark bunların gerçek bir temele dayanıp dayanmamasında dengelenip dengelenmemesinde gelişmelerindeki oran ve sürattedir Hemen kaydedelim ki burada dinin algılanma şeklinin de büyük önemi vardır Böyle bir tesbitten sonra şu soruyu sorabiliriz Acaba İslâm dininde durum nedir Onun kutsal kitabı Kur ân ı Kerîm konuya nasıl yaklaşmaktadır İşte elinizdeki çalışmanın konusu budur Şu var ki çalışmanın ağırlık noktası bilgi boyutu ile ilgilidir Duygu ve davranış boyutuna kısaca temas edilmiş olmakla beraber bilgi boyutu üzerinde ağırlıklı olarak durulmuştur

İnsanın hayatına yön veren her tutum ve tavrın bir bilgi bir duygu ve bir de davranış boyutu vardır İlerlemek ve yükselmek isteyen bütün toplumların eğitim sistemlerinde bu üç boyuta dengeli bir şekilde yer vermeleri gerekmektedir Aksi halde ilerleyemez büyük medeniyetler kuramaz refah toplumu olamazlar Çeşitli inançlar tapınmalar veya daha geniş anlamda dinler insanın kutsal kabul ettiği varlık veya varlıklara karşı bir tutum ve tavrı ifade ederler Bu itibarla onların da bu üç ögeyi eğitim sistemlerine almaları ve onları dengeli biçimde beslemeleri lazım gelir Nitekim öyle de olmuştur Dinler tarihine baktığımız zaman görürüz ki her din şu veya bu oranda bu kurala uymuş öğretilerinde bu üç ögeye de yer vermiştir Aralarındaki fark bunların gerçek bir temele dayanıp dayanmamasında dengelenip dengelenmemesinde gelişmelerindeki oran ve sürattedir Hemen kaydedelim ki burada dinin algılanma şeklinin de büyük önemi vardır Böyle bir tesbitten sonra şu soruyu sorabiliriz Acaba İslam dininde durum nedir Onun kutsal kitabı Kur an ı Kerim konuya nasıl yaklaşmaktadır İşte elinizdeki çalışmanın konusu budur Şu var ki çalışmanın ağırlık noktası bilgi boyutu ile ilgilidir Duygu ve davranış boyutuna kısaca temas edilmiş olmakla beraber bilgi boyutu üzerinde ağırlıklı olarak durulmuştur