Kuram ve Uygulamada Sınıf Yönetimi — Celal Gülşen

Geleceğin öğrenen örgütlerini oluşturabilmek için çağın gereklerine cevap verebilecek değişimlere ve gelişmelere oryantasyon zorunlu görülmektedir Dünkü güneşle bugünkü çamaşırları kurutmaya çalışmak ne kadar mantıksız ise örgütleri de sınıfları da dünkü yönetim anlayışlarıyla yönetmeye çalışmak aynı derecede mantıksızdır Mevlana nın deyişiyle Düne ait ne varsa dünle beraber gitti cancağızım Bugün yeni şeyler söylemek lazım diyerek klasik yönetim anlayışlarından vazgeçilmeli bugün için sürekli gelişmeye açık yeni şeyler söylenerek örgüt yönetimleri ve sınıf yönetimleri için çağdaş anlayışlar benimsenmelidir Çünkü kendisiyle barışık mutlu başarılı ve evrene artı bir değer katarak yaşayan insan yetiştirebilmek günümüzde düne göre daha elzem görülmektedir Öğretim odaklı sınav başarısından çok etik değerlerin duyguların sağlıklı iletişimin ve iyiliklerin önemsendiği karakterli bireylerin yetiştirilmesinin hedeflendiği okullar ve sınıflar inşa edebilmek için eğitim sistemlerinin yeniden sorgulanması kaçınılmaz olmaktadır

Temel Kavramlar ve Sınıf Yönetiminin Kapsamı Sınıf Yönetimini Etkileyen Etmenler Öğrenme ve Öğretme Sürecinin yönetimi Sınıfta Zaman Yönetimi Sınıfta İletişim ve Disiplin Oluşturma Sınıfta Motivasyon Sürecinin Etkili Yönetimi Sınıfta İstenmeyen Davranışların Yönetimi Sınıfta İlişki Düzenini Oluşturmada Öğretmenin Liderliği ve Sınıfta Özel Grupların Yönetimi bölümlerinden oluşan kitap YÖK ün eğitim fakülteleri için belirlediği Sınıf Yönetimi dersi müfredatına uygun olarak hazırlanmış

Geleceğin öğrenen örgütlerini oluşturabilmek için çağın gereklerine cevap verebilecek değişimlere ve gelişmelere oryantasyon zorunlu görülmektedir Dünkü güneşle bugünkü çamaşırları kurutmaya çalışmak ne kadar mantıksız ise örgütleri de sınıfları da dünkü yönetim anlayışlarıyla yönetmeye çalışmak aynı derecede mantıksızdır Mevlananın deyişiyle Düne ait ne varsa dünle beraber gitti cancağızım Bugün yeni şeyler söylemek lazım diyerek klasik yönetim anlayışlarından vazgeçilmeli bugün için sürekli gelişmeye açık yeni şeyler söylenerek örgüt yönetimleri ve sınıf yönetimleri için çağdaş anlayışlar benimsenmelidir Çünkü kendisiyle barışık mutlu başarılı ve evrene artı bir değer katarak yaşayan insan yetiştirebilmek günümüzde düne göre daha elzem görülmektedir Öğretim odaklı sınav başarısından çok etik değerlerin duyguların sağlıklı iletişimin ve iyiliklerin önemsendiği karakterli bireylerin yetiştirilmesinin hedeflendiği okullar ve sınıflar inşa edebilmek için eğitim sistemlerinin yeniden sorgulanması kaçınılmaz olmaktadır

Geleceğin öğrenen örgütlerini oluşturabilmek için çağın gereklerine cevap verebilecek değişimlere ve gelişmelere oryantasyon zorunlu görülmektedir Dünkü güneşle bugünkü çamaşırları kurutmaya çalışmak ne kadar mantıksız ise örgütleri de sınıfları da dünkü yönetim anlayışlarıyla yönetmeye çalışmak aynı derecede mantıksızdır Mevlana nın deyişiyle Düne ait ne varsa dünle beraber gitti cancağızım Bugün yeni şeyler söylemek lazım diyerek klasik yönetim anlayışlarından vazgeçilmeli bugün için sürekli gelişmeye açık yeni şeyler söylenerek örgüt yönetimleri ve sınıf yönetimleri için çağdaş anlayışlar benimsenmelidir Çünkü kendisiyle barışık mutlu başarılı ve evrene artı bir değer katarak yaşayan insan yetiştirebilmek günümüzde düne göre daha elzem görülmektedir Öğretim odaklı sınav başarısından çok etik değerlerin duyguların sağlıklı iletişimin ve iyiliklerin önemsendiği karakterli bireylerin yetiştirilmesinin hedeflendiği okullar ve sınıflar inşa edebilmek için eğitim sistemlerinin yeniden sorgulanması kaçınılmaz olmaktadır

Geleceğin öğrenen örgütlerini oluşturabilmek için çağın gereklerine cevap verebilecek değişimlere ve gelişmelere oryantasyon zorunlu görülmektedir Dünkü güneşle bugünkü çamaşırları kurutmaya çalışmak ne kadar mantıksız ise örgütleri de sınıfları da dünkü yönetim anlayışlarıyla yönetmeye çalışmak aynı derecede mantıksızdır Mevlana nın deyişiyle Düne ait ne varsa dünle beraber gitti cancağızım Bugün yeni şeyler söylemek lazım diyerek klasik yönetim anlayışlarından vazgeçilmeli bugün için sürekli gelişmeye açık yeni şeyler söylenerek örgüt yönetimleri ve sınıf yönetimleri için çağdaş anlayışlar benimsenmelidir Çünkü kendisiyle barışık mutlu başarılı ve evrene artı bir değer katarak yaşayan insan yetiştirebilmek günümüzde düne göre daha elzem görülmektedir Öğretim odaklı sınav başarısından çok etik değerlerin duyguların sağlıklı iletişimin ve iyiliklerin önemsendiği karakterli bireylerin yetiştirilmesinin hedeflendiği okullar ve sınıflar inşa edebilmek için eğitim sistemlerinin yeniden sorgulanması kaçınılmaz olmaktadır