Liselerde Din Öğretimi — Nurullah Altaş

Liselerde Din Öğretimi isimli bu çalışmada liselerde yürütülmekte olan din öğretiminin tarihsel arka planı program geliştirme anlayışlarındaki dönüşüm ve öğrencilerin değişen ilgi ve ihtiyaçlarını birlikte ortaya koyarak yapılacak program geliştirme çalışmalarına temel oluşturabilecek bileşenleri ortaya koymak amaçlanmaktadır Bu amaçla birinci bölüm araştırmanın sınırlarını ortaya koyan problemin belirlendiği ve araştırmanın yönteminin açıklandığı kısımdır İkinci bölümde ortaöğretim kurumlarında yürütülen din öğretimi etkinlikleri incelenmiştir Üçüncü bölümde öğretim programı tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve din alanına yansımaları değerlendirmeye alınmıştır Dördüncü bölümde ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretimi öğrencilerin sorunları ve beklentileri çerçevesinde analiz edilmiştir Beşinci bölümde ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretiminin tarihsel arka planı ve program tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve gençliğin ihtiyaçları göz önüne alınarak program oluşturma sürecinde temel alınması gereken kriterler tartışılmıştır

Liselerde Din Öğretimi isimli bu çalışmada liselerde yürütülmekte olan din öğretiminin tarihsel arka planı program geliştirme anlayışlarındaki dönüşüm ve öğrencilerin değişen ilgi ve ihtiyaçlarını birlikte ortaya koyarak yapılacak program geliştirme çalışmalarına temel oluşturabilecek bileşenleri ortaya koymak amaçlanmaktadır Bu amaçla birinci bölüm araştırmanın sınırlarını ortaya koyan problemin belirlendiği ve araştırmanın yönteminin açıklandığı kısımdır İkinci bölümde ortaöğretim kurumlarında yürütülen din öğretimi etkinlikleri incelenmiştir Üçüncü bölümde öğretim programı tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve din alanına yansımaları değerlendirmeye alınmıştır Dördüncü bölümde ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretimi öğrencilerin sorunları ve beklentileri çerçevesinde analiz edilmiştir Beşinci bölümde ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretiminin tarihsel arka planı ve program tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve gençliğin ihtiyaçları göz önüne alınarak program oluşturma sürecinde temel alınması gereken kriterler tartışılmıştır

Liselerde Din Öğretimi isimli bu çalışmada liselerde yürütülmekte olan din öğretiminin tarihsel arka planı program geliştirme anlayışlarındaki dönüşüm ve öğrencilerin değişen ilgi ve ihtiyaçlarını birlikte ortaya koyarak yapılacak program geliştirme çalışmalarına temel oluşturabilecek bileşenleri ortaya koymak amaçlanmaktadır Bu amaçla birinci bölüm araştırmanın sınırlarını ortaya koyan problemin belirlendiği ve araştırmanın yönteminin açıklandığı kısımdır İkinci bölümde ortaöğretim kurumlarında yürütülen din öğretimi etkinlikleri incelenmiştir Üçüncü bölümde öğretim programı tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve din alanına yansımaları değerlendirmeye alınmıştır Dördüncü bölümde ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretimi öğrencilerin sorunları ve beklentileri çerçevesinde analiz edilmiştir Beşinci bölümde ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretiminin tarihsel arka planı ve program tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve gençliğin ihtiyaçları göz önüne alınarak program oluşturma sürecinde temel alınması gereken kriterler tartışılmıştır

Baskı Yılı 2006Dili TürkçeYayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

Liselerde Din Öğretimi isimli bu çalışmada liselerde yürütülmekte olan din öğretiminin tarihsel arka planı program geliştirme anlayışlarındaki dönüşüm ve öğrencilerin değişen ilgi ve ihtiyaçlarını birlikte ortaya koyarak yapılacak program geliştirme çalışmalarına temel oluşturabilecek bileşenleri ortaya koymak amaçlanmaktadır Bu amaçla birinci bölüm araştırmanın sınırlarını ortaya koyan problemin belirlendiği ve araştırmanın yönteminin açıklandığı kısımdır İkinci bölümde ortaöğretim kurumlarında yürütülen din öğretimi etkinlikleri incelenmiştir Üçüncü bölümde öğretim programı tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve din alanına yansımaları değerlendirmeye alınmıştır Dördüncü bölümde ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretimi öğrencilerin sorunları ve beklentileri çerçevesinde analiz edilmiştir Beşinci bölümde ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretiminin tarihsel arka planı ve program tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve gençliğin ihtiyaçları göz önüne alınarak program oluşturma sürecinde temel alınması gereken kriterler tartışılmıştır

Liselerde Din Öğretimi isimli bu çalışmada liselerde yürütülmekte olan din öğretiminin tarihsel arka planı program geliştirme anlayışlarındaki dönüşüm ve öğrencilerin değişen ilgi ve ihtiyaçlarını birlikte ortaya koyarak yapılacak program geliştirme çalışmalarına temel oluşturabilecek bileşenleri ortaya koymak amaçlanmaktadır Bu amaçla birinci bölüm araştırmanın sınırlarını ortaya koyan problemin belirlendiği ve araştırmanın yönteminin açıklandığı kısımdır İkinci bölümde ortaöğretim kurumlarında yürütülen din öğretimi etkinlikleri incelenmiştir Üçüncü bölümde öğretim programı tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve din alanına yansımaları değerlendirmeye alınmıştır Dördüncü bölümde ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretimi öğrencilerin sorunları ve beklentileri çerçevesinde analiz edilmiştir Beşinci bölümde ise Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretiminin tarihsel arka planı ve program tasarım anlayışlarındaki dönüşüm ve gençliğin ihtiyaçları göz önüne alınarak program oluşturma sürecinde temel alınması gereken kriterler tartışılmıştır

Ortaöğretim alanında yürütülen din öğretimi programları ve etkinlikleri bir çok araştırmanın konusunu teşkil etmiştir Ancak hızlı gelişen teknoloji ve iletişim alanındaki yenilikler bireylerdeki değişimi de aynı hızla etkilemekte ve öğretimin hedef kitlesinde farklılaşmalara yol açmaktadır Bu değişim eski araştırma bulgularının yeniden test edilmesini ve yeni ihtiyaçları ortaya çıkarmayı gerekli kılmaktadır Aynı farklılaşmayı iletişimden başlamak üzere öğretimin bileşenleriyle bağlantılı disiplinlerin dayandığı paradigmalarda ve özel alan bilgisinde de gözlemlemek mümkündür Bu çalışmada liselerde yürütülmekte olan din öğretiminin tarihsel arka planı program geliştirme anlayışlarındaki dönüşüm ve öğrencilerin değişen ilgi ve ihtiyaçlarını birlikte ortaya konarak yapılacak program geliştirme çalışmalarına temel oluşturabilecek bileşenlerin belirlenmesi amaçlanmaktadır