Maarif Sistemini Yeniden Düşünmek — Ahmet Ay

Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerin kazandırılması baskın yeteneğini keşfetme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrencinin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyen kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcileri hem de çocuklarımızın ve gençlerin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor

Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerin kazandırılması baskın yeteneğini keşfetme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrencinin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyen kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcileri hem de çocuklarımızın ve gençlerin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor Tanıtım Bülteninden

Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerin kazandırılması baskın yeteneğini keşfetme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrencinin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyen kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcileri hem de çocuklarımızın ve gençlerin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor

Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerin kazandırılması baskın yeteneğini keşfetme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrencinin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyen kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcileri hem de çocuklarımızın ve gençlerin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor

Özkan Sapsağlam tarafından kaleme alınan Maarif Sistemini Yeniden Düşünmek Kitap Dünyası Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Maarif Sistemini Yeniden Düşünmek Özkan Sapsağlam Kitap Özeti Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerin kazandırılması baskın yeteneğini keşfetme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrencinin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyen kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcileri hem de çocuklarımızın ve gençlerin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor Yayınevi Kitap Dünyası Yayınları Yazar Özkan Sapsağlam Sayfa 337 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Haziran 2025 Barkod 9786255940445 Kategori Diğer Eğitim Kitapları

Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerin kazandırılması baskın yeteneğini keşfetme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrencinin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyen kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcileri hem de çocuklarımızın ve gençlerin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor Tanıtım Bülteninden

Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerinin kazandırılması baskın yeteneğin keşfedilme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrenimin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyene kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcilerin hem de toplum kesimlerinin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor

Şunu açık bir şekilde ifade etmeliyiz geleceğimizi emanet edeceğimiz çocuklarımıza bu toplumun sahip olduğu sosyal ve kültürel birikimi milli ahlaki ve insani değerleri vermekte zorlanıyoruz Aynı şekilde çocuklarımıza merak duygusu ve bilim aşkının verilmesi temel yaşam becerilerin kazandırılması baskın yeteneğini keşfetme ve onları ilgi alaka ve kabiliyetlerine uygun mesleklere yönlendirmede zorluk çekiyoruz Zorunlu eğitimin 12 yıla çıkarılması sistemi ciddi anlamda kilitliyor Bir tarafta işyerlerinde sanayide çalışacak nitelikli insan sıkıntısı yaşanırken diğer tarafta okumak istemeyen lise öğrencisi sınıfta arkadaşlarının ve öğretmenin enerjisini alıyor ve zamanını boş yere meşgul ediyor Şu hususu da özellikle belirtmek gerekir eğitim ile zorunlu kavramını bir araya getirmek son derece yanlıştır Bizim kadim geleneğimizde öğrencinin karşılığı talebedir Talebe talep eden isteyen kişidir İstemeyen kimseye bir şey verilmez Eğitimde yaşadığımız bu vb temel sorunlarda gösteriyor ki maarif sistemini yeniden düşünmemiz gerekiyor Bu konu hem eğitimcileri hem de çocuklarımızın ve gençlerin geleceğini önemseyen toplumun diğer kesimlerini çok yakından ilgilendiriyor ve onlara büyük bir sorumluluk yüklüyor