Matematiğin Temelleri — David Tall Ian Stewart

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor Tanıtım Bülteninden

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitselsistemlerin kullanımı anlatılıyor

Ian Stewart tarafından kaleme alınan Matematiğin Temelleri Doruk Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Matematiğin Temelleri Ian Stewart Kitap Özeti Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor Yayınevi Doruk Yayınları Yazar Ian Stewart Sayfa 528 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Mayıs 2021 Barkod 9789755538754 Kategori Matematik

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor Tanıtım Bülteninden

Bir matematiksel problemin çözümüne yönelik ilk adım çözüme işaret eden sezgisel bir yaklaşımla atılır Bu yaklaşımın işe yaraması durumunda problem formel bir yaklaşımla çerçevelenir İlk ve ortaokul düzeyinde matematik eğitimi alan öğrenciler genel itibariyle matematiksel kavramların ne anlam ifade ettiklerinden daha çok nasıl kullanıldıkları ile ilgilidirler Oysa matematiksel bir problemin çözümü nasıl sorusundan önce ne sorusunun cevaplanmasını gerektirir Bu kitapta yazarlar temel matematiksel kavramların ve yapıların nasıl kullanıldıklarına dair bir fikir sahibi olarak üniversite matematiğine geçiş yapan bir öğrencinin bu kavram ve yapıların gerçekte bir matematikçi için ne anlam ifade ettiklerini öğrenebilmesi adına sezgisel yaklaşımdan formel yaklaşıma doğru ilerleyen bir anlatım sergiliyorlar Yalnız bu formel yaklaşımı altta yatan sezgisel fikir kalıplarının bir sonucu olarak inşa ediyorlar Dolayısıyla öğrenci matematiksel problemin çözümünde esas öneme sahip olan ne sorusunun cevabını alarak ilerlemiş oluyor Kitap pedagojik bir motivasyonla basit matematiksel düşüncenin ötesine geçerek ileri matematikte çalışma yapmayı amaçlayan öğrenciler için matematiğin temellerine ilişkin tüm olağan başlıkları içermektedir Sayılarla ilgili sezgisel fikirler ele alındıktan sonra sayı sistemlerinin formel inşası için gerekli küme kuramı ve mantık altyapısı oluşturuluyor Sonraki adımda ise yeni matematiksel fikirlerin oluşturulmasına yönelik bu belitsel sistemlerin kullanımı anlatılıyor