Matematiksel Modellemeye Disiplinler Arası Bakış — Ramazan Gürbüz Ceylan Doğan Muammer Çalık Muhammed Fatih Doğan

2023 Eğitim Vizyon Belgesi nde belirtilen hedeflerden üç tanesinin bu kitabın içeriğiyle doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir Bu hedefler 21 yüzyıl becerilerini öğrencilere kazandırmak disiplinler arası yaklaşımlarla öğrencileri yeniliğe açık bireyler olarak eğitmek ve bu değişimi sağlayacak donanıma sahip öğretmenleri yetiştirmek TÜBİTAK ın desteklediği 117K169 nolu Matematiksel Modelleme Yoluyla Bir Öğrenme Ortamının Tasarlanması Uygulanması ve Değerlendirilmesi Disiplinler Arası Geçiş projesi de bu hedefleri gerçekleştirmeye yönelik olarak yürütülmektedir Elinizdeki kitap bu projenin bir ürünü olarak ortaya çıkmıştır Bu kitaptaki amacımız matematiksel modellemeyi sadece matematik disiplini açısından ele almak değil STEM yaklaşımına geçiş için bir araç olarak kullanmak ve böylece disiplinler arası bir yaklaşım ortaya koymaktır Burada tanımladığımız Disiplinler Arası Matematiksel Modelleme DMM kavramı matematik ile diğer STEM disiplinlerinden Fen Bilimleri Teknoloji ve Mühendislik en az birini içermektedir Bu kitabın I Kısmında matematiksel modellemenin genel özellikleri tarihsel gelişimi ve eğitim öğretim programlarındaki yerinin yanı sıra matematiksel modellemeyle ilgili farklı yaklaşımlar matematiksel modelleme süreci ve modelleme yeterlikleri derinlemesine tartışılmıştır Ayrıca disiplinler arası matematiksel modelleme anlayışı da açıklanmıştır Kitabın II Kısmında matematik ve fen bilimleri alanında etkinlik kavramı tanıtılmış bir etkinlik olarak matematiksel modelleme kavramı tartışılmış ve disiplinler arası yaklaşım ve öğrencilere sunduğu fırsatlar üzerinde durulmuştur Bu kısımda ayrıca matematiksel modelleme etkinliklerinin özellikleri ve bu etkinliklerin sınıfta etkili bir şekilde uygulanabilmesi için gerekli öğretmen bilgi ve becerilerinin ortaya konulması amaçlanmıştır Kitabın III Kısmında ise proje ekibimiz ve projeye katılan matematik ve fen bilimleri öğretmenleri tarafından oluşturulan etkinlikler sunulmuştur Bu kitabın hedef kitlesi Matematik ve Fen Bilimleri araştırmacıları öğretmenleri öğretmen adayları ve program geliştiricilerdir

2023 Eğitim Vizyon Belgesi nde belirtilen hedeflerden üç tanesinin bu kitabın içeriğiyle doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir Bu hedefler 21 yüzyıl becerilerini öğrencilere kazandırmak disiplinler arası yaklaşımlarla öğrencileri yeniliğe açık bireyler olarak eğitmek ve bu değişimi sağlayacak donanıma sahip öğretmenleri yetiştirmek TÜBİTAK ın desteklediği 117K169 nolu Matematiksel Modelleme Yoluyla Bir Öğrenme Ortamının Tasarlanması Uygulanması ve Değerlendirilmesi Disiplinler Arası Geçiş projesi de bu hedefleri gerçekleştirmeye yönelik olarak yürütülmektedir Elinizdeki kitap bu projenin bir ürünü olarak ortaya çıkmıştır Bu kitaptaki amacımız matematiksel modellemeyi sadece matematik disiplini açısından ele almak değil STEM yaklaşımına geçiş için bir araç olarak kullanmak ve böylece disiplinler arası bir yaklaşım ortaya koymaktır Burada tanımladığımız Disiplinler Arası Matematiksel Modelleme DMM kavramı matematik ile diğer STEM disiplinlerinden Fen Bilimleri Teknoloji ve Mühendislik en az birini içermektedir Bu kitabın I Kısmında matematiksel modellemenin genel özellikleri tarihsel gelişimi ve eğitim öğretim programlarındaki yerinin yanı sıra matematiksel modellemeyle ilgili farklı yaklaşımlar matematiksel modelleme süreci ve modelleme yeterlikleri derinlemesine tartışılmıştır Ayrıca disiplinler arası matematiksel modelleme anlayışı da açıklanmıştır Kitabın II Kısmında matematik ve fen bilimleri alanında etkinlik kavramı tanıtılmış bir etkinlik olarak matematiksel modelleme kavramı tartışılmış ve disiplinler arası yaklaşım ve öğrencilere sunduğu fırsatlar üzerinde durulmuştur Bu kısımdaayrıca matematiksel modelleme etkinliklerinin özellikleri ve bu etkinliklerin sınıfta etkili bir şekilde uygulanabilmesi için gerekli öğretmen bilgi ve becerilerinin ortaya konulması amaçlanmıştır Kitabın 3 Kısmında ise proje ekibimiz ve projeye katılan matematik ve fen bilimleri öğretmenleri tarafından oluşturulan etkinlikler sunulmuştur Bu kitabın hedef kitlesi Matematik ve Fen Bilimleri araştırmacıları öğretmenleri öğretmen adayları ve program geliştiricilerdir Tanıtım Bülteninden

2023 Eğitim Vizyon Belgesi nde belirtilen hedeflerden üç tanesinin bu kitabın içeriğiyle doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir Bu hedefler 21 yüzyıl becerilerini öğrencilere kazandırmak disiplinler arası yaklaşımlarla öğrencileri yeniliğe açık bireyler olarak eğitmek ve bu değişimi sağlayacak donanıma sahip öğretmenleri yetiştirmek TÜBİTAK ın desteklediği 117K169 nolu Matematiksel Modelleme Yoluyla Bir Öğrenme Ortamının Tasarlanması Uygulanması ve Değerlendirilmesi Disiplinler Arası Geçiş projesi de bu hedefleri gerçekleştirmeye yönelik olarak yürütülmektedir Elinizdeki kitap bu projenin bir ürünü olarak ortaya çıkmıştır Bu kitaptaki amacımız matematiksel modellemeyi sadece matematik disiplini açısından ele almak değil STEM yaklaşımına geçiş için bir araç olarak kullanmak ve böylece disiplinler arası bir yaklaşım ortaya koymaktır Burada tanımladığımız Disiplinler Arası Matematiksel Modelleme DMM kavramı matematik ile diğer STEM disiplinlerinden Fen Bilimleri Teknoloji ve Mühendislik en az birini içermektedir Bu kitabın I Kısmında matematiksel modellemenin genel özellikleri tarihsel gelişimi ve eğitim öğretim programlarındaki yerinin yanı sıra matematiksel modellemeyle ilgili farklı yaklaşımlar matematiksel modelleme süreci ve modelleme yeterlikleri derinlemesine tartışılmıştır Ayrıca disiplinler arası matematiksel modelleme anlayışı da açıklanmıştır Kitabın II Kısmında matematik ve fen bilimleri alanında etkinlik kavramı tanıtılmış bir etkinlik olarak matematiksel modelleme kavramı tartışılmış ve disiplinler arası yaklaşım ve öğrencilere sunduğu fırsatlar üzerinde durulmuştur Bu kısımda ayrıca matematiksel modelleme etkinliklerinin özellikleri ve bu etkinliklerin sınıfta etkili bir şekilde uygulanabilmesi için gerekli öğretmen bilgi ve becerilerinin ortaya konulması amaçlanmıştır Kitabın 3 Kısmında ise proje ekibimiz ve projeye katılan matematik ve fen bilimleri öğretmenleri tarafından oluşturulan etkinlikler sunulmuştur Bu kitabın hedef kitlesi Matematik ve Fen Bilimleri araştırmacıları öğretmenleri öğretmen adayları ve program geliştiricilerdir

2023 Eğitim Vizyon Belgesi nde belirtilen hedeflerden üç tanesinin bu kitabın içeriğiyle doğrudan ilişkili olduğu söylenebilir Bu hedefler 21 yüzyıl becerilerini öğrencilere kazandırmak disiplinler arası yaklaşımlarla öğrencileri yeniliğe açık bireyler olarak eğitmek ve bu değişimi sağlayacak donanıma sahip öğretmenleri yetiştirmek TÜBİTAK ın desteklediği 117K169 nolu Matematiksel Modelleme Yoluyla Bir Öğrenme Ortamının Tasarlanması Uygulanması ve Değerlendirilmesi Disiplinler Arası Geçiş projesi de bu hedefleri gerçekleştirmeye yönelik olarak yürütülmektedir Elinizdeki kitap bu projenin bir ürünü olarak ortaya çıkmıştır Bu kitaptaki amacımız matematiksel modellemeyi sadece matematik disiplini açısından ele almak değil STEM yaklaşımına geçiş için bir araç olarak kullanmak ve böylece disiplinler arası bir yaklaşım ortaya koymaktır Burada tanımladığımız Disiplinler Arası Matematiksel Modelleme DMM kavramı matematik ile diğer STEM disiplinlerinden Fen Bilimleri Teknoloji ve Mühendislik en az birini içermektedir Bu kitabın I Kısmında matematiksel modellemenin genel özellikleri tarihsel gelişimi ve eğitim öğretim programlarındaki yerinin yanı sıra matematiksel modellemeyle ilgili farklı yaklaşımlar matematiksel modelleme süreci ve modelleme yeterlikleri derinlemesine tartışılmıştır Ayrıca disiplinler arası matematiksel modelleme anlayışı da açıklanmıştır Kitabın II Kısmında matematik ve fen bilimleri alanında etkinlik kavramı tanıtılmış bir etkinlik olarak matematiksel modelleme kavramı tartışılmış ve disiplinler arası yaklaşım ve öğrencilere sunduğu fırsatlar üzerinde durulmuştur Bu kısımda ayrıca matematiksel modelleme etkinliklerinin özellikleri ve bu etkinliklerin sınıfta etkili bir şekilde uygulanabilmesi için gerekli öğretmen bilgi ve becerilerinin ortaya konulması amaçlanmıştır Kitabın 3 Kısmında ise proje ekibimiz ve projeye katılan matematik ve fen bilimleri öğretmenleri tarafından oluşturulan etkinlikler sunulmuştur Bu kitabın hedef kitlesi Matematik ve Fen Bilimleri araştırmacıları öğretmenleri öğretmen adayları ve program geliştiricilerdir