Medyada Din ve Değerler — Hasan Meydan

Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür Bütün mesele okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır

Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür Bütün mesele okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır Tanıtım Bülteninden

Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür Bütün mesele okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır

Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür Bütün mesele okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır

Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür Bütün mesele okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır Tanıtım Bülteninden

Hasan Meydan tarafından kaleme alınan Medyada Din ve Değerler Dem Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Medyada Din ve Değerler Hasan Meydan Kitap Özeti Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür Bütün mesele okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır Yayınevi Dem Yayınları Yazar Hasan Meydan Sayfa 324 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 15 00x22 00 cm Basım Yılı Eylül 2021 Barkod 9786057480323 Kategori İnsan ve Toplum İslam Kitapları Diğer İslam Kitapları İletişim Medya

Eğitimin işlevi geliştirmektir ve gelişim içinde bulunulan durumun ötesini hedeflemekle mümkündür Bütün mesele okul gibi nispeten steril bir ortamda idealize edilenlerin gerçek hayatta ne kadar işlevsel olduğu ve pekiştirildiği ile ilgilidir Her dönemde okulun idealize ettiği ile gerçek hayat arasında ciddi farklar bulunmakla birlikte modern toplumda medya ve bilişim alanındaki gelişmeler eğitimde çevre kavramına yüklenen anlamı kökünden sarsmış görünmektedir Bu çalışmada okula nispetle medyanın değer aktarma fonksiyonu değer eğitiminde ahlaki seçicilik ve medya okuryazarlığı perspektifi birleştirilerek çeşitli örnekler üzerinden eleştirel bir yöntemle çözümlenmeye çalışılmaktadır İncelemelerimiz medyanın bizlere sunduklarını değer temelli bir medya okuryazarlığı ile ele almanın gerekli ve mümkün olduğunu göstermektedir Eğitim ortamlarında gençlere bu alışkanlığı kazandırmak onlara değerleri didaktik bir tarzda öğretmekten çok daha işlevseldir Bu bağlamda çalışma günümüz medya araçları üzerine teorik ve olgusal değerlendirmelerin ardından medyanın sunduğu içeriği değer temelli bir analizden geçirerek değerlendirmenin çeşitli örneklerini sunmaktadır