Mesnevi den Çocuklara Seçme Hikayeler — Mevlana Celaleddin Rumi

Milli Eğitim Bakanlığınca Türk ve Dünya edebiyatından seçilerek oluşturulan 100 Temel Eser çocuklarımıza okuma alışkanlığı kazandırılmasında önemli bir rol oynamaktadır Milli Eğitim Bakanlığının bu çalışmasını ülkemizdeki okuma oranını artırmaya ve dilimizin gelişimini sağlamaya yönelik önemli bir çaba olarak görüyoruz Aynı eserleri okumuş o eserlerdeki duygu ve düşünce zenginliğini kazanmış bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşgörülü ve paylaşımcı olacağını düşünüyoruz İlköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek okuyan bilinçli ve gelişmiş bir toplum olma yolunda ilk adımı atmış olacağız

Trablusgarp Savaşı Balkan Harbi Birinci Dünya Savaşı ve nihayet Lozan Düşünün ki sizden yüzyıllardır yaşadığınız toprakları evinizi barkınızı bağınızı bahçenizi hayvanlarınızı kap kacaklarınızı hatta atalarınızın mezarlarını bırakıp gitmeniz isteniyor İstenmiyor emrediliyor Bu konuda yapabileceğiniz hiçbir şey yok çünkü bu emir uluslararası bir antlaşmanın yasal gereği Yılmaz Gürbüz bu romanında son yıllardaki ihanetlere ışık tutacak yüzyıl önceki ihanetleri ve Balkan Harbi bozgunuyla birlikte Türklerin bir ana vatan kaybedişini evladı fatihanın savaş ve muhaceret sebebiyle çekmiş oldukları acıları dile getirmektedir 1923 yılında tarihte ilk defa 500 000 Türk le 1 5 milyon Rum un mübadelesi bir insanlık dramı ve faciası olarak bütün tarihî sosyal ve iktisadi yönleriyle edebi bir çekicilik ve estetik akıcılık içinde romandaki kahramanların diliyle anlatılmaktadır Balkanlar dan Türkiye ye gelen Rumeli muhaciri ve mübadili olan evladı fatihanın çocukları bugün on milyon civarındadır Bu bakımdan yazarın bu konudaki ilk eserini takdir eden Prof Dr İnci Enginün ün Acılar Masal Oldu eserini tanıtan yazısından iki cümleyi buraya alıyoruz Millî hayat tecrübeleri de tıpkı aile hatıraları gibi zamanla unutulur uyuşur Ama millî tecrübeler bütün milleti ilgilendirdiğinden ve varlığımızı korumakla eş anlamlı olduğundan onları bilmemiz millî hafızayı boş bırakmamamız şarttır Bu roman son derece ilgi çekicidir ve her Türk çocuğunun tekrar tekrar okuyacağı bir nitelik taşımaktadır

Trablusgarp Savaşı Balkan Harbi Birinci Dünya Savaşı ve nihayet Lozan Düşünün ki sizden yüzyıllardır yaşadığınız toprakları evinizi barkınızı bağınızı bahçenizi hayvanlarınızı kap kacaklarınızı hatta atalarınızın mezarlarını bırakıp gitmeniz isteniyor İstenmiyor emrediliyor Bu konuda yapabileceğiniz hiçbir şey yok çünkü bu emir uluslararası bir antlaşmanın yasal gereği Yılmaz Gürbüz bu romanında son yıllardaki ihanetlere ışık tutacak yüzyıl önceki ihanetleri ve Balkan Harbi bozgunuyla birlikte Türklerin bir ana vatan kaybedişini evladı fatihanın savaş ve muhaceret sebebiyle çekmiş oldukları acıları dile getirmektedir 1923 yılında tarihte ilk defa 500 000 Türk le 1 5 milyon Rum un mübadelesi bir insanlık dramı ve faciası olarak bütün tarihî sosyal ve iktisadi yönleriyle edebi bir çekicilik ve estetik akıcılık içinde romandaki kahramanların diliyle anlatılmaktadır Balkanlar dan Türkiye ye gelen Rumeli muhaciri ve mübadili olan evladı fatihanın çocukları bugün on milyon civarındadır Bu bakımdan yazarın bu konudaki ilk eserini takdir eden Prof Dr İnci Enginün ün Acılar Masal Oldu eserini tanıtan yazısından iki cümleyi buraya alıyoruz Millî hayat tecrübeleri de tıpkı aile hatıraları gibi zamanla unutulur uyuşur Ama millî tecrübeler bütün milleti ilgilendirdiğinden ve varlığımızı korumakla eş anlamlı olduğundan onları bilmemiz millî hafızayı boş bırakmamamız şarttır Bu roman son derece ilgi çekicidir ve her Türk çocuğunun tekrar tekrar okuyacağı bir nitelik taşımaktadır

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve dünya edebiyatında 100 Temel Eser in önce ortaöğretimde ardından ilköğretimde belirlenmiş olmasını ülkemizdeki okuma oranını artırmaya yönelik bir çaba olarak görüyoruz Bir başlangıç olarak ilköğretimde 100 Temel Eser ümit vericidir ilköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek okuyan toplum olma yolunda önemli bir adım atılmış olacaktır İlköğretimde 100 Temel Eser in bir başka olumlu yönü de aynı eserleri okumuş o eserlerdeki dil varlığı ile duygu ve düşünce zenginliğini fark etmiş bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşgörülü daha paylaşımcı olmasını sağlamasıdır

Trablusgarp Savaşı Balkan Harbi Birinci Dünya Savaşı ve nihayet Lozan Düşünün ki sizden yüzyıllardır yaşadığınız toprakları evinizi barkınızı bağınızı bahçenizi hayvanlarınızı kap kacaklarınızı hatta atalarınızın mezarlarını bırakıp gitmeniz isteniyor İstenmiyor emrediliyor Bu konuda yapabileceğiniz hiçbir şey yok çünkü bu emir uluslararası bir antlaşmanın yasal gereği Yılmaz Gürbüz bu romanında son yıllardaki ihanetlere ışık tutacak yüzyıl önceki ihanetleri ve Balkan Harbi bozgunuyla birlikte Türklerin bir ana vatan kaybedişini evladı fatihanın savaş ve muhaceret sebebiyle çekmiş oldukları acıları dile getirmektedir 1923 yılında tarihte ilk defa 500 000 Türk le 1 5 milyon Rum un mübadelesi bir insanlık dramı ve faciası olarak bütün tarihî sosyal ve iktisadi yönleriyle edebi bir çekicilik ve estetik akıcılık içinde romandaki kahramanların diliyle anlatılmaktadır Balkanlar dan Türkiye ye gelen Rumeli muhaciri ve mübadili olan evladı fatihanın çocukları bugün on milyon civarındadır Bu bakımdan yazarın bu konudaki ilk eserini takdir eden Prof Dr İnci Enginün ün Acılar Masal Oldu eserini tanıtan yazısından iki cümleyi buraya alıyoruz Millî hayat tecrübeleri de tıpkı aile hatıraları gibi zamanla unutulur uyuşur Ama millî tecrübeler bütün milleti ilgilendirdiğinden ve varlığımızı korumakla eş anlamlı olduğundan onları bilmemiz millî hafızayı boş bırakmamamız şarttır Bu roman son derece ilgi çekicidir ve her Türk çocuğunun tekrar tekrar okuyacağı bir nitelik taşımaktadır

img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img

Millî Eğitim Bakanlığınca Türk ve Dünya edebiyatından seçilerek oluşturulan 100 Temel Eser çocuklarımıza okuma alışkanlığı kazandırılmasında önemli bir rol oynamaktadır Millî Eğitim Bakanlığının bu çalışmasını ülkemizdeki okuma oranını artırmaya ve dilimizin gelişimini sağlamaya yönelik önemli bir çaba olarak görüyoruz Aynı eserleri okumuş o eserlerdeki duygu ve düşünce zenginliğini kazanmış bireylerin oluşturacağı bir toplumun daha hoşgörülü ve paylaşımcı olacağını düşünüyoruz İlköğretim seviyesindeki çocuklarımıza bu eserleri okutmayı başarabilirsek okuyan bilinçli ve gelişmiş bir toplum olma yolunda ilk adımı atmış olacağız