Millî Eğitim Bakanlarının Eğitim Faaliyetleri 1960 1971 — Erdoğan Başar

Osmanlı İmparatorluğu nun yıkıntıları üzerinde yepyeni ve genç bir devlet olarak kurulan Türkiye Cumhuriyeti nin devlet sistemi içinde Türk ulusunu özgür düşüncenin egemen olduğu bir hava içinde bilgi sanat teknik ve refah derecesi bakımlarından çağdaş uygarlık düzeyine yükseltmek sahip olduğu millî ahlaki insani üstün değerlerini geliştirmek çağdaş uygarlığın yapıcı yaratıcı ve seçkin bir ortağı durumuna getirmek amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı kurulmuştur Millî Eğitim Bakanlığının kuruluş kanunlarında belirtilen görevleri yerine getirme yetki ve sorumluluğu da Millî Eğitim bakanına verilmiştir Millî Eğitim Bakanının yönetimi altında tüm Bakanlık örgütü Türkiye Cumhuriyeti Devleti ndeki her türlü eğitim ve öğretimin gözetim altında tutulması eğitim kurumlarında Cumhuriyet yönetimine ve Atatürk ilkelerine bağlı insan haklarına saygılı barışsever ve hoşgörü sahibi kuşakların yetiştirilmesi zorunlu ve parasız öğretimin yaygınlaştırılması eğitim kurumlarında kalkınma gereklerine uygun programlarla üretime dönük eğitimin gerçekleştirilmesi çağdaş eğitim ve bilim ilkelerine aykırı eğitim ve öğretimin önlenmesi başarılı ve yetenekli öğrencilere her türlü eğitim olanaklarının sağlanması gibi genel eğitim politikalarının geliştirilmesinden Türk ulusuna karşı sorumludur Bu araştırma Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluş yıllarından başlayarak Türk Silahlı Kuvvetlerinin yönetime el koyduğu 27 Mayıs 1960 tarihine değin Türkiye Cumhuriyeti hükûmetlerinde görev yapmış Millî Eğitim bakanlarının yukarıda belirtilen görevlerini nasıl yerine getirdiklerini tüm yönleriyle ortaya koyabilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir Dolayısıyla bu araştırma Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin eğitim tarihinin ilk kırk yılının ayrıntılı bir panoramasıdır

Türkiye Cumhuriyeti devlet sistemi içinde eğitim işlerini çekip çevirmek bilimin yol göstericiliğinde üstün niteliklere sahip yurttaşlar yetiştirmek görevini Millî Eğitim Bakanlığına vermiştir Millî Eğitim bakanının eğitim alanında gerçekleştirdiği faaliyetlere başta devletin en üst hukuksal belgesi toplum sözleşmesi olan Anayasa olmak üzere eğitimle ilgili olarak çıkarılmış bulunan tüm yasalar parti ve hükûmet programları uluslararası antlaşmalar yön göstermekle birlikte bunların dışında bizzat bakanın kişiliğinin eğitimle ilgili görüşlerinin tutumlarının da etkili olduğu görülmektedir Bu çalışmada Türkiye Cumhuriyeti Devleti nde iki askerî müdahale arasında 1960 1971 kurulan hükûmetlerde görev yapan Millî Eğitim bakanlarının kimlikleri eğitim görüşleri Türk eğitim sisteminin daha çağdaş bir yapıya kavuşturulmasına yönelik olarak izledikleri eğitim politikalarının neler olduğu hangi önemli eğitim işlerini gerçekleştirdikleri belgelere dayandırılarak belirlenmeye çalışı

Çocuk resimleri üzerine birçok araştırma yapılmıştır çocukların yaptıkları resimlerden yola çıkarak çocuğun sadece duygu ve düşünceleri hakkında değil aynı zamanda çocuğun zihinsel gelişimi hakkında da yorumlarda bulunmak mümkündür Bu konu üzerinde çok farklı görüşler mevcuttur Kimi uzmanlar konuyu çok önemsemez iken kimileri de desteklemektedir Resim çizme çocuklar ve yetişkinler için iletişimi kolaylaştıran zenginleştiren ya da kendini ifade etmeyi güçlendiren bir araç olarak tanımlanabilir özellikle çocuklar sözel olarak ifade edemedikleri duygu ve düşüncelerini çizdikleri resimler yoluyla yansıtırlar çizilen resimler üzerinde yapılan görüşmeler yolu ile de bu bilgi akışı söze dönüşür ve zenginleşebilir Resim yolu ile birey farkında olduğu ya da olmadığı duygu ve düşüncelerini daha iyi anlayabilir ya da anlatabilir Tanıtım Bülteninden

Osmanlı İmparatorluğu nun yıkıntıları üzerinde yepyeni ve genç bir devlet olarak kurulan Türkiye Cumhuriyeti nin devlet sistemi içinde Türk ulusunu özgür düşüncenin egemen olduğu bir hava içinde bilgi sanat teknik ve refah derecesi bakımlarından çağdaş uygarlık düzeyine yükseltmek sahip olduğu millî ahlaki insani üstün değerlerini geliştirmek çağdaş uygarlığın yapıcı yaratıcı ve seçkin bir ortağı durumuna getirmek amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı kurulmuştur Millî Eğitim Bakanlığının kuruluş kanunlarında belirtilen görevleri yerine getirme yetki ve sorumluluğu da Millî Eğitim bakanına verilmiştir Millî Eğitim Bakanının yönetimi altında tüm Bakanlık örgütü Türkiye Cumhuriyeti Devleti ndeki her türlü eğitim ve öğretimin gözetim altında tutulması eğitim kurumlarında Cumhuriyet yönetimine ve Atatürk ilkelerine bağlı insan haklarına saygılı barışsever ve hoşgörü sahibi kuşakların yetiştirilmesi zorunlu ve parasız öğretimin yaygınlaştırılması eğitim kurumlarında kalkınma gerek

Türkiye Cumhuriyeti devlet sistemi içinde eğitim işlerini çekip çevirmek bilimin yol göstericiliğinde üstün niteliklere sahip yurttaşlar yetiştirmek görevini Millî Eğitim Bakanlığına vermiştir Millî Eğitim bakanının eğitim alanında gerçekleştirdiği faaliyetlere başta devletin en üst hukuksal belgesi toplum sözleşmesi olan Anayasa olmak üzere eğitimle ilgili olarak çıkarılmış bulunan tüm yasalar parti ve hükûmet programları uluslararası antlaşmalar yön göstermekle birlikte bunların dışında bizzat bakanın kişiliğinin eğitimle ilgili görüşlerinin tutumlarının da etkili olduğu görülmektedir Bu çalışmada Türkiye Cumhuriyeti Devleti nde iki askerî müdahale arasında 1960 1971 kurulan hükûmetlerde görev yapan Millî Eğitim bakanlarının kimlikleri eğitim görüşleri Türk eğitim sisteminin daha çağdaş bir yapıya kavuşturulmasına yönelik olarak izledikleri eğitim politikalarının neler olduğu hangi önemli eğitim işlerini gerçekleştirdikleri belgelere dayandırılarak belirlenmeye çalışılmıştır Böylece bu konulara ilgi duyan okurların Cumhuriyet Dönemi Türk Eğitim Tarihi nin 11 yıllık bir zaman diliminde görev yapan Millî Eğitim bakanlarını tanımaları icraatlarını bilmeleri daha çağdaş ve işlevsel bir Türk eğitim sisteminin oluşturulmasına olan katkılarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilmeleri amaçlanmıştır

Osmanlı İmparatorluğu nun yıkıntıları üzerinde yepyeni ve genç bir devlet olarak kurulan Türkiye Cumhuriyeti nin devlet sistemi içinde Türk ulusunu özgür düşüncenin egemen olduğu bir hava içinde bilgi sanat teknik ve refah derecesi bakımlarından çağdaş uygarlık düzeyine yükseltmek sahip olduğu millî ahlaki insani üstün değerlerini geliştirmek çağdaş uygarlığın yapıcı yaratıcı ve seçkin bir ortağı durumuna getirmek amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı kurulmuştur Millî Eğitim Bakanlığının kuruluş kanunlarında belirtilen görevleri yerine getirme yetki ve sorumluluğu da Millî Eğitim bakanına verilmiştir Millî Eğitim Bakanının yönetimi altında tüm Bakanlık örgütü Türkiye Cumhuriyeti Devleti ndeki her türlü eğitim ve öğretimin gözetim altında tutulması eğitim kurumlarında Cumhuriyet yönetimine ve Atatürk ilkelerine bağlı insan haklarına saygılı barışsever ve hoşgörü sahibi kuşakların yetiştirilmesi zorunlu ve parasız öğretimin yaygınlaştırılması eğitim kurumlarında kalkınma gereklerine uygun programlarla üretime dönük eğitimin gerçekleştirilmesi çağdaş eğitim ve bilim ilkelerine aykırı eğitim ve öğretimin önlenmesi başarılı ve yetenekli öğrencilere her türlü eğitim olanaklarının sağlanması gibi genel eğitim politikalarının geliştirilmesinden Türk ulusuna karşı sorumludur Bu araştırma Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluş yıllarından başlayarak Türk Silahlı Kuvvetlerinin yönetime el koyduğu 27 Mayıs 1960 tarihine değin Türkiye Cumhuriyeti hükûmetlerinde görev yapmış Millî Eğitim bakanlarının yukarıda belirtilen görevlerini nasıl yerine getirdiklerini tüm yönleriyle ortaya koyabilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir Dolayısıyla bu araştırma Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin eğitim tarihinin ilk kırk yılının ayrıntılı bir panoramasıdır

Osmanlı İmparatorluğu nun yıkıntıları üzerinde yepyeni ve genç bir devlet olarak kurulan Türkiye Cumhuriyeti nin devlet sistemi içinde Türk ulusunu özgür düşüncenin egemen olduğu bir hava içinde bilgi sanat teknik ve refah derecesi bakımlarından çağdaş uygarlık düzeyine yükseltmek sahip olduğu millî ahlaki insani üstün değerlerini geliştirmek çağdaş uygarlığın yapıcı yaratıcı ve seçkin bir ortağı durumuna getirmek amacıyla Millî Eğitim Bakanlığı kurulmuştur Millî Eğitim Bakanlığının kuruluş kanunlarında belirtilen görevleri yerine getirme yetki ve sorumluluğu da Millî Eğitim bakanına verilmiştir Millî Eğitim Bakanının yönetimi altında tüm Bakanlık örgütü Türkiye Cumhuriyeti Devleti ndeki her türlü eğitim ve öğretimin gözetim altında tutulması eğitim kurumlarında Cumhuriyet yönetimine ve Atatürk ilkelerine bağlı insan haklarına saygılı barışsever ve hoşgörü sahibi kuşakların yetiştirilmesi zorunlu ve parasız öğretimin yaygınlaştırılması eğitim kurumlarında kalkınma gereklerine uygun programlarla üretime dönük eğitimin gerçekleştirilmesi çağdaş eğitim ve bilim ilkelerine aykırı eğitim ve öğretimin önlenmesi başarılı ve yetenekli öğrencilere her türlü eğitim olanaklarının sağlanması gibi genel eğitim politikalarının geliştirilmesinden Türk ulusuna karşı sorumludur Bu araştırma Türkiye Cumhuriyeti nin kuruluş yıllarından başlayarak Türk Silahlı Kuvvetlerinin yönetime el koyduğu 27 Mayıs 1960 tarihine değin Türkiye Cumhuriyeti hükûmetlerinde görev yapmış Millî Eğitim bakanlarının yukarıda belirtilen görevlerini nasıl yerine getirdiklerini tüm yönleriyle ortaya koyabilmek amacıyla gerçekleştirilmiştir Dolayısıyla bu araştırma Türkiye Cumhuriyeti Devleti nin eğitim tarihinin ilk kırk yılının ayrıntılı bir panoramasıdır

Türkiye Cumhuriyeti devlet sistemi içinde eğitim işlerini çekip çevirmek bilimin yol göstericiliğinde üstün niteliklere sahip yurttaşlar yetiştirmek görevini Millî Eğitim Bakanlığına vermiştir Millî Eğitim bakanının eğitim alanında gerçekleştirdiği faaliyetlere başta devletin en üst hukuksal belgesi toplum sözleşmesi olan Anayasa olmak üzere eğitimle ilgili olarak çıkarılmış bulunan tüm yasalar parti ve hükûmet programları uluslararası antlaşmalar yön göstermekle birlikte bunların dışında bizzat bakanın kişiliğinin eğitimle ilgili görüşlerinin tutumlarının da etkili olduğu görülmektedir Bu çalışmada Türkiye Cumhuriyeti Devleti nde iki askerî müdahale arasında 1960 1971 kurulan hükûmetlerde görev yapan Millî Eğitim bakanlarının kimlikleri eğitim görüşleri Türk eğitim sisteminin daha çağdaş bir yapıya kavuşturulmasına yönelik olarak izledikleri eğitim politikalarının neler olduğu hangi önemli eğitim işlerini gerçekleştirdikleri belgelere dayandırılarak belirlenmeye çalışılmıştır Böylece bu konulara ilgi duyan okurların Cumhuriyet Dönemi Türk Eğitim Tarihi nin 11 yıllık bir zaman diliminde görev yapan Millî Eğitim bakanlarını tanımaları icraatlarını bilmeleri daha çağdaş ve işlevsel bir Türk eğitim sisteminin oluşturulmasına olan katkılarını karşılaştırmalı olarak değerlendirebilmeleri amaçlanmıştır