Modernleşme Aracı Olarak Eğitim Tanzimat Döneminde Ne Değişti — Erol Çiydem

Modernleşme Aracı Olarak Eğitim Tanzimat Döneminde Ne Değişti

Modernleşme Aracı Olarak Eğitim Tanzimat Döneminde Ne Değişti

Osmanlı modernleşmesi Batı dışı toplumda başlatılmış bir koşudur Bu koşuda ilk adımlar XVIII yüzyılın başlarında atılmıştır On dokuzuncu yüzyıl ise Osmanlı İmparatorluğu nda sınırlı bir alanda başlatılmış olan modernleşmenin tüm toplumu içine alacak şekilde genişletildiği bir süreci ifade etmektedir Bu yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu nda siyasi iktisadi ve askerî açıdan olduğu kadar toplumsal açıdan da ciddi kırılmaları beraberinde getirmiştir Böylesi bir kırılımı başlatan ise yeni bir dönemin kapılarını açan ve bir döneme ismini veren Tanzimat ı Hayriyye nin hayırlı düzenlemeler ilanıdır 1839 yılında Gülhane de Mustafa Reşid Paşa tarafından okunan Hatt ı Hümâyûn hedeenen toplumsal düzen dikkate alındığında eskiden kopuşu nitelemektedir Bu yönüyle Tanzimat Dönemi Osmanlı İmparatorluğu nda her alanda olduğu gibi toplumsal alanda geleneksellikten modernliğe geçiş sürecidir Söz konusu sürecin analiz edildiği bu kitapta Tanzimat Dönemi eğitim ıslahatı ile Osmanlı toplumsal modernleşmesi arasındaki ilişki irdelenmiştir

Osmanlı modernleşmesi Batı dışı toplumda başlatılmış bir koşudur Bu koşuda ilk adımlar XVIII yüzyılın başlarında atılmıştır On dokuzuncu yüzyıl ise Osmanlı İmparatorluğu nda sınırlı bir alanda başlatılmış olan modernleşmenin tüm toplumu içine alacak şekilde genişletildiği bir süreci ifade etmektedir Bu yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu nda siyasi iktisadi ve askerî açıdan olduğu kadar toplumsal açıdan da ciddi kırılmaları beraberinde getirmiştir Böylesi bir kırılımı başlatan ise yeni bir dönemin kapılarını açan ve bir döneme ismini veren Tanzimat ı Hayriyye nin hayırlı düzenlemeler ilanıdır 1839 yılında Gülhane de Mustafa Reşid Paşa tarafından okunan Hatt ı Hümâyûn hedeflenen toplumsal düzen dikkate alındığında eskiden kopuşu nitelemektedir Bu yönüyle Tanzimat Dönemi Osmanlı İmparatorluğu nda her alanda olduğu gibi toplumsal alanda geleneksellikten modernliğe geçiş sürecidir Söz konusu sürecin analiz edildiği bu kitapta Tanzimat Dönemi eğitim ıslahatı ile Osmanlı toplumsal modernleşmesi arasındaki ilişki irdelenmiştir Erol Çiydem 1986 yılında Erzurum da doğdu İlk ve orta öğrenimini Erzurum da tamamladı 2009 yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Tarih Öğretmenliği bölümünden tezsiz yüksek lisans derecesi ile mezun oldu 2010 yılında Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalı nda araştırma görevlisi olarak çalışmaya başladı 2012 yılında Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Sosyal Bilgiler Eğitimi Anabilim Dalı nda doktora eğitimine başladı 2013 yılında doktora eğitimini tamamlamak üzere Atatürk Üniversitesinde ilgili bölüme YÖK tarafından araştırma görevlisi olarak görevlendirme ile atandı Doktora eğitimini 2017 yılında aynı enstitüde Toplumsal Modernleşme Projesi Olarak Tanzimat Dönemi Eğitim Islahatı Bağlamında 1839 1876 adlı tezi savunarak tamamladı 2017 yılında Kastamonu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitimin Felsefi Sosyal ve Tarihi Temelleri Anabilim Dalı na yardımcı doçent olarak atandı Çeşitli ulusal ve uluslararası projelerde görev aldı Türk eğitim tarihi eğitim sosyolojisi ve sosyal bilgiler eğitimi alanlarında ulusal ve uluslararası dergilerde yayımlanmış makaleleri sempozyum tebliğleri farklı kitaplarda bölüm yazarlıkları bulunmaktadır

Modernleşme Aracı Olarak Eğitim Tanzimat Döneminde Ne Değişti

Yeni İnsan Yayınevi Tarih Serisi ne Erol Çiydem in eko kurgu türündeki Modernleşme Aracı Olarak Eğitim Tanzimat Döneminde Ne Değişti başlıklı kitabını ekliyor 19 yüzyıl Osmanlı İmparatorluğu nda siyasi iktisadi ve askerî açıdan olduğu kadar toplumsal açıdan da ciddi kırılmaları beraberinde getirmiştir Böylesi bir kırılımı başlatan ise yeni bir dönemin kapılarını açan ve bir döneme ismini veren Tanzimat ı Hayriyye nin hayırlı düzenlemeler ilanıdır 1839 yılında Gülhane de Mustafa Reşid Paşa tarafından okunan Hatt ı Hümâyûn hedeflenen toplumsal düzen dikkate alındığında eskiden kopuşu nitelemektedir Bu yönüyle Tanzimat Dönemi Osmanlı İmparatorluğu nda her alanda olduğu gibi toplumsal alanda geleneksellikten modernliğe geçiş sürecidir Söz konusu sürecin analiz edildiği bu kitapta Tanzimat Dönemi eğitim ıslahatı ile Osmanlı toplumsal modernleşmesi arasındaki ilişki irdelenmiştir