Öğrenme Ateşi — Jiddu Krishnamurti

Krishnamurti nin Öğretmenlerle Diyalogları Bir şeyi olduğu gibi görüp anında eyleme geçmek zekâdır Bu zekâyı öncelikle kendimizde bulup daha sonra öğrenciye aktarabilir miyiz J Krishnamurti Birçok eğitimci ve ebeveyn Krishnamurti nin insan ve öğrenme sürecinin doğasına dair içgörülerini özellikle çocuk eğitimi açısından yararlı bulur Gün geçtikçe daha da karmaşıklaşan dünyamızda mantık ve bilgelikten uzaklaşmadan yaşamak isteyenler ve bu bireylerin yetiştirdikleri çocuklar için Öğrenme Ateşi diğer Krishnamurti kitaplarına değerli bir ilave niteliğinde Krishnamurti 1969 yılında İngiltere de açtığı Brockwood Park School un öğretmenleriyle yaptığı bu konuşmalarda böyle bir okula eğitmenlik yapmak üzere gelmiş birinin rolüne bürünüyor Bu yeni öğretmenin okul çalışma arkadaşları ve de öğrencilerle olan ilişkisini dürüstçe ve doğrudan inceleyerek özgürlük ve otoritenin doğasını korku ve şiddetin kaynağını bireylerde zekâ ve hassasiyetin uyanma potansiyelini sorguluyor Bu keşif sırasında bizzat keşfetmenin doğasına ve gözlem ve iletişimde berraklığın gerekliliğine de değiniyor Hepsinden öte Krishnamurti öğretmenler ve okuyucuları kökten psikolojik değişim ihtiyacını ve bireylerde bu değişimin gerçekleşme olasılığını sorgulamaya teşvik ediyor Tanıtım Bülteninden

Jiddu Krishnamurti tarafından kaleme alınan Öğrenme Ateşi Ganj Kitap eseri olarak okurlarla buluşuyor Öğrenme Ateşi Jiddu Krishnamurti Kitap Özeti Krishnamurti nin Öğretmenlerle Diyalogları Bir şeyi olduğu gibi görüp anında eyleme geçmek zekâdır Bu zekâyı öncelikle kendimizde bulup daha sonra öğrenciye aktarabilir miyiz J Krishnamurti Birçok eğitimci ve ebeveyn Krishnamurti nin insan ve öğrenme sürecinin doğasına dair içgörülerini özellikle çocuk eğitimi açısından yararlı bulur Gün geçtikçe daha da karmaşıklaşan dünyamızda mantık ve bilgelikten uzaklaşmadan yaşamak isteyenler ve bu bireylerin yetiştirdikleri çocuklar için Öğrenme Ateşi diğer Krishnamurti kitaplarına değerli bir ilave niteliğinde Krishnamurti 1969 yılında İngiltere de açtığı Brockwood Park School un öğretmenleriyle yaptığı bu konuşmalarda böyle bir okula eğitmenlik yapmak üzere gelmiş birinin rolüne bürünüyor Bu yeni öğretmenin okul çalışma arkadaşları ve de öğrencilerle olan ilişkisini dürüstçe ve doğrudan inceleyerek özgürlük ve otoritenin doğasını korku ve şiddetin kaynağını bireylerde zekâ ve hassasiyetin uyanma potansiyelini sorguluyor Bu keşif sırasında bizzat keşfetmenin doğasına ve gözlem ve iletişimde berraklığın gerekliliğine de değiniyor Hepsinden öte Krishnamurti öğretmenler ve okuyucuları kökten psikolojik değişim ihtiyacını ve bireylerde bu değişimin gerçekleşme olasılığını sorgulamaya teşvik ediyor Yayınevi Ganj Kitap Yazar Jiddu Krishnamurti Sayfa 256 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Eylül 2017 Barkod 9786055006662 Kategori Araştıma İnceleme Referans Felsefe Kitapları

Krishnamurti nin Öğretmenlerle Diyalogları Bir şeyi olduğu gibi görüp anında eyleme geçmek zekâdır Bu zekâyı öncelikle kendimizde bulup daha sonra öğrenciye aktarabilir miyiz J Krishnamurti Birçok eğitimci ve ebeveyn Krishnamurti nin insan ve öğrenme sürecinin doğasına dair içgörülerini özellikle çocuk eğitimi açısından yararlı bulur Gün geçtikçe daha da karmaşıklaşan dünyamızda mantık ve bilgelikten uzaklaşmadan yaşamak isteyenler ve bu bireylerin yetiştirdikleri çocuklar için Öğrenme Ateşi diğer Krishnamurti kitaplarına değerli bir ilave niteliğinde Krishnamurti 1969 yılında İngiltere de açtığı Brockwood Park School un öğretmenleriyle yaptığı bu konuşmalarda böyle bir okula eğitmenlik yapmak üzere gelmiş birinin rolüne bürünüyor Bu yeni öğretmenin okul çalışma arkadaşları ve de öğrencilerle olan ilişkisini dürüstçe ve doğrudan inceleyerek özgürlük ve otoritenin doğasını korku ve şiddetin kaynağını bireylerde zekâ ve hassasiyetin uyanma potansiyelini sorguluyor Bu keşif sırasında bizzat keşfetmenin doğasına ve gözlem ve iletişimde berraklığın gerekliliğine de değiniyor Hepsinden öte Krishnamurti öğretmenler ve okuyucuları kökten psikolojik değişim ihtiyacını ve bireylerde bu değişimin gerçekleşme olasılığını sorgulamaya teşvik ediyor Tanıtım Bülteninden

Bir şeyi olduğu gibi görüp anında eyleme geçmek zekâdır Bu zekâyı öncelikle kendimizde bulup daha sonra öğrenciye aktarabilir miyiz J Krishnamurti Birçok eğitimci ve ebeveyn Krishnamurti nin insan ve öğrenme sürecinin doğasına dair içgörülerini özellikle çocuk eğitimi açısından yararlı bulur Gün geçtikçe daha da karmaşıklaşan dünyamızda mantık ve bilgelikten uzaklaşmadan yaşamak isteyenler ve bu bireylerin yetiştirdikleri çocuklar için Öğrenme Ateşi diğer Krishnamurti kitaplarına değerli bir ilave niteliğinde Krishnamurti 1969 yılında İngiltere de açtığı Brockwood Park School un öğretmenleriyle yaptığı bu konuşmalarda böyle bir okula eğitmenlik yapmak üzere gelmiş birinin rolüne bürünüyor Bu yeni öğretmenin okul çalışma arkadaşları ve de öğrencilerle olan ilişkisini dürüstçe ve doğrudan inceleyerek özgürlük ve otoritenin doğasını korku ve şiddetin kaynağını bireylerde zekâ ve hassasiyetin uyanma potansiyelini sorguluyor Bu keşif sırasında bizzat keşfetmenin doğasına ve gözlem ve iletişimde berraklığın gerekliliğine de değiniyor Hepsinden öte Krishnamurti öğretmenler ve okuyucuları kökten psikolojik değişim ihtiyacını ve bireylerde bu değişimin gerçekleşme olasılığını sorgulamaya teşvik ediyor