Öğrenme Yetersizliği — Belkıs Halim Vassaf

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız Sayfa Sayısı 230 Baskı Yılı 2011 Dili Türkçe Yayınevi Alfa Yayıncılık

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız

Belkıs Halim Vassaf tarafından kaleme alınan Öğrenme Yetersizliği Alfa Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Öğrenme Yetersizliği Belkıs Halim Vassaf Kitap Özeti Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız Yayınevi Alfa Yayınları Yazar Belkıs Halim Vassaf Sayfa 230 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x19 50 cm Basım Yılı Haziran 2011 Barkod 9786051063560 Kategori Diğer Eğitim Kitapları

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img

Kimi kişilerin yön anlayışı yoktur Güneşin nereden doğduğunu nereden battığını yıllarca oturdukları kentin belirli bir semtinin kendi bulundukları yere göre nereye düştüğünü bilemezler Kimileri de uzaklık ve yakınlığı bir şeyin boyunu büyüklük ve küçüklüğünü kestiremezler Kimisi ise harita kullanmasını beceremez öğrenemez Bu gibi şeyleri öğrenmede zorluk çeken bir çocuğun okulda karşılaşacağı sıkıntıları uğrayacağı akıbeti tahmin etmek güç değildir Son yıllarda psikolog ve pedagogları en çok uğraştıran ve dikkatlerini üzerinde toplayan problemlerden biri ve belki de en başlıcası bu tip öğrenme zorlukları olmuştur Öğrenme zorlukları konusuna yeterince eğilinmediği için çoğu zaman bu çocuklar geri zekâlı zannedilmekte ve bu korkunç yanlış teşhis sonucu kendilerine geri zekâlı muamelesi yapılan çocukların hem zihinsel gelişmeleri engellenmekte hem de bu duygusal açıdan birçok soruna yol açmaktadır Bu kitapta öğrenme zorluğu olan çocukların tanınmasında ve onların eğitiminde tutulacak yollar gösterilmektedir Temelde psiko nörolojik olmakla beraber konu biyoloji psikiyatri pedagoji ve dil patolojisi açısından da incelenmektedir Amaç öğrenme zorluğu olan ve normal eğitim metotlarıyla öğrenemeyen çocukların ihtiyacı olduğu özel ve yardımcı öğretim düzeninin ana çizgilerini çizmek nörolog psikolog ve eğitmenlerimizin bu konuya ilgilerini çekmek ve yardımlarını davet etmektir Kitabın öğretmen okullarında ders kitabı olarak kullanılmasının çok yararlı olacağı ve her gün öğrenme zorluğu çeken çocuklarla karşılaşan eğitmen öğretmen ve psikologlar için bir boşluğu dolduracağı kanısındayız Ayrıca öğrenme olayının ne olduğunu anlamaya yardım etmesi bakımından çocuklarımızın öğrenmelerini kolaylaştıracağını da ummaktayız Sayfa Sayısı 230Baskı Yılı 2011Dili TürkçeYayınevi Alfa Yayıncılık