Öğretmenliğe Duyguyla Başlamak YARATICI DRAMA TEMELLİ DUYGU OKURYAZARLIĞI YOLCULUĞU — Muammer Kartal

Yaratıcı Drama Temelli Duygu Okuryazarlığı Yolculuğu öğretmen adaylarını ve öğretmenleri duygu okuryazarlığıyla tanıştırarak sınıfın duygusal iklimini dönüştürmeye uzanan bir yolculuğa davet etmektedir Kitap duygusuz nesil riskinin arttığı günümüz toplumunda öğretmen yetiştirme sürecinden başlayarak öğrencinin iç dünyasına uzanan bir dönüşümü önermektedir Bu süreçte öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin kendi duygu okuryazarlığı becerilerini geliştirmeleri sınıf iklimini güvenli bir öğrenme alanına dönüştürmeleri ve öğrencilerinin sosyal duygusal gelişimlerini desteklemeleri amaçlanmaktadır Kuramsal temellerle uygulama deneyimlerini bir araya getiren bu eser öğretmen yetiştirme sürecinde duygu okuryazarlığının nasıl geliştirilebileceğine dair somut bir model ortaya koymaktadır Kitapta yer alan yaratıcı drama temelli yapılandırılmış atölyeler sevgi öfke üzüntü empati duygu düzenleme ve sınıf yönetimi gibi konularda deneyim temelli çalışmalar yürütülebilmesine imkân tanımaktadır Haftalara göre hazırlanmış uygulanabilir atölyeler ve rehberlik notları sayesinde okuyucu süreci adım adım izleyerek kendi sınıfına kolayca uyarlayabilmektedir Her bir atölye dil becerileriyle duygu okuryazarlığı arasında köprü kuran bütüncül bir anlayışı yansıtmaktadır Bu yönüyle duyguyu ve bireyin bütüncül gelişimini merkeze alan kitap güncellenen öğretim programları ile birlikte sosyal duygusal öğrenme becerilerine disiplinler arası yaklaşımla yer veren Türk millî eğitim sistemi içinde de uygulanabilir nitelikte özgün bir model sunmaktadır

Yaratıcı Drama Temelli Duygu Okuryazarlığı Yolculuğu öğretmen adaylarını ve öğretmenleri duygu okuryazarlığıyla tanıştırarak sınıfın duygusal iklimini dönüştürmeye uzanan bir yolculuğa davet etmektedir Kitap duygusuz nesil riskinin arttığı günümüz toplumunda öğretmen yetiştirme sürecinden başlayarak öğrencinin iç dünyasına uzanan bir dönüşümü önermektedir Bu süreçte öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin kendi duygu okuryazarlığı becerilerini geliştirmeleri sınıf iklimini güvenli bir öğrenme alanına dönüştürmeleri ve öğrencilerinin sosyal duygusal gelişimlerini desteklemeleri amaçlanmaktadır Kuramsal temellerle uygulama deneyimlerini bir araya getiren bu eser öğretmen yetiştirme sürecinde duygu okuryazarlığının nasıl geliştirilebileceğine dair somut bir model ortaya koymaktadır Kitapta yer alan yaratıcı drama temelli yapılandırılmış atölyeler sevgi öfke üzüntü empati duygu düzenleme ve sınıf yönetimi gibi konularda deneyim temelli çalışmalar yürütülebilmesine imkân tanımaktadır Haftalara göre hazırlanmış uygulanabilir atölyeler ve rehberlik notları sayesinde okuyucu süreci adım adım izleyerek kendi sınıfına kolayca uyarlayabilmektedir Her bir atölye dil becerileriyle duygu okuryazarlığı arasında köprü kuran bütüncül bir anlayışı yansıtmaktadır Bu yönüyle duyguyu ve bireyin bütüncül gelişimini merkeze alan kitap güncellenen öğretim programları ile birlikte sosyal duygusal öğrenme becerilerine disiplinler arası yaklaşımla yer veren Türk millî eğitim sistemi içinde de uygulanabilir nitelikte özgün bir model sunmaktadır

Yaratıcı Drama Temelli Duygu Okuryazarlığı Yolculuğu öğretmen adaylarını ve öğretmenleri duygu okuryazarlığıyla tanıştırarak sınıfın duygusal iklimini dönüştürmeye uzanan bir yolculuğa davet etmektedir Kitap duygusuz nesil riskinin arttığı günümüz toplumunda öğretmen yetiştirme sürecinden başlayarak öğrencinin iç dünyasına uzanan bir dönüşümü önermektedir Bu süreçte öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin kendi duygu okuryazarlığı becerilerini geliştirmeleri sınıf iklimini güvenli bir öğrenme alanına dönüştürmeleri ve öğrencilerinin sosyal duygusal gelişimlerini desteklemeleri amaçlanmaktadır Kuramsal temellerle uygulama deneyimlerini bir araya getiren bu eser öğretmen yetiştirme sürecinde duygu okuryazarlığının nasıl geliştirilebileceğine dair somut bir model ortaya koymaktadır Kitapta yer alan yaratıcı drama temelli yapılandırılmış atölyeler sevgi öfke üzüntü empati duygu düzenleme ve sınıf yönetimi gibi konularda deneyim temelli çalışmalar yürütülebilmesine imkân tanımaktadır Haftalara göre hazırlanmış uygulanabilir atölyeler ve rehberlik notları sayesinde okuyucu süreci adım adım izleyerek kendi sınıfına kolayca uyarlayabilmektedir Her bir atölye dil becerileriyle duygu okuryazarlığı arasında köprü kuran bütüncül bir anlayışı yansıtmaktadır Bu yönüyle duyguyu ve bireyin bütüncül gelişimini merkeze alan kitap güncellenen öğretim programları ile birlikte sosyal duygusal öğrenme becerilerine disiplinler arası yaklaşımla yer veren Türk millî eğitim sistemi içinde de uygulanabilir nitelikte özgün bir model sunmaktadır

Yaratıcı Drama Temelli Duygu Okuryazarlığı Yolculuğu öğretmen adaylarını ve öğretmenleri duygu okuryazarlığıyla tanıştırarak sınıfın duygusal iklimini dönüştürmeye uzanan bir yolculuğa davet etmektedir Kitap duygusuz nesil riskinin arttığı günümüz toplumunda öğretmen yetiştirme sürecinden başlayarak öğrencinin iç dünyasına uzanan bir dönüşümü önermektedir Bu süreçte öğretmen adaylarının ve öğretmenlerin kendi duygu okuryazarlığı becerilerini geliştirmeleri sınıf iklimini güvenli bir öğrenme alanına dönüştürmeleri ve öğrencilerinin sosyal duygusal gelişimlerini desteklemeleri amaçlanmaktadır Kuramsal temellerle uygulama deneyimlerini bir araya getiren bu eser öğretmen yetiştirme sürecinde duygu okuryazarlığının nasıl geliştirilebileceğine dair somut bir model ortaya koymaktadır Kitapta yer alan yaratıcı drama temelli yapılandırılmış atölyeler sevgi öfke üzüntü empati duygu düzenleme ve sınıf yönetimi gibi konularda deneyim temelli çalışmalar yürütülebilmesine imkân tanımaktadır Haftalara göre hazırlanmış uygulanabilir atölyeler ve rehberlik notları sayesinde okuyucu süreci adım adım izleyerek kendi sınıfına kolayca uyarlayabilmektedir Her bir atölye dil becerileriyle duygu okuryazarlığı arasında köprü kuran bütüncül bir anlayışı yansıtmaktadır Bu yönüyle duyguyu ve bireyin bütüncül gelişimini merkeze alan kitap güncellenen öğretim programları ile birlikte sosyal duygusal öğrenme becerilerine disiplinler arası yaklaşımla yer veren Türk millî eğitim sistemi içinde de uygulanabilir nitelikte özgün bir model sunmaktadır