Okuduğunu Anlama Stratejileri — Kasım Kıroğlu Ahmet Oğuz Akçay Engin Karahan Funda Amanvermez İncirkuş Hüseyin Anılan

Son yıllarda okuma üzerine yapılan pek çok araştırma okuduğunu anlamada sorun yaşayan kişilerin okuma stratejilerini etkili bir şekilde kullanamadıklarını ortaya koymuştur Okuma uğraşında strateji kullanan iyi bir okurun bazı özellikleri vardır Metni genellikle baştan sona bir kez okur Seçici bir dikkate sahiptir Kimi durumlarda not alır Zihni karıştığında yordama yapar durumu başka sözcüklerle açıklamaya çalışır Gerek duyduğunda başa döner Metindeki anlamsal aralıkları birleştirmek için çıkarımda bulunmaya çalışır Türk Millî Eğitiminin amaçlarından biri de bilimsel düşünce gücüne sahip yaratıcı yapıcı ve verimli bireyler yetiştirmektir Okuduğunu anla ya mayan bireylerin bu amaçlara ulaşabilmesi söz konusu bile değildir Dolayısıyla ilkokuldan başlayarak öğrencilerin okuduğunu anlamalarını kolaylaştıracak stratejilerin işe koşulması gerekmektedir Önemli olan yeni yerler görebilmek değil yeni gözlerle bakabilmektir yeni gözlerle bakabilmemizi sağlayacak en temel şey

Son yıllarda okuma üzerine yapılan pek çok araştırma okuduğunu anlamada sorun yaşayan kişilerin okuma stratejilerini etkili bir şekilde kullanamadıklarını ortaya koymuştur Okuma uğraşında strateji kullanan iyi bir okurun bazı özellikleri vardır Metni genellikle baştan sona bir kez okur Seçici bir dikkate sahiptir Kimi durumlarda not alır Zihni karıştığında yordama yapar durumu başka sözcüklerle açıklamaya çalışır Gerek duyduğunda başa döner Metindeki anlamsal aralıkları birleştirmek için çıkarımda bulunmaya çalışır Türk Millî Eğitiminin amaçlarından biri de bilimsel düşünce gücüne sahip yaratıcı yapıcı ve verimli bireyler yetiştirmektir Okuduğunu anla ya mayan bireylerin bu amaçlara ulaşabilmesi söz konusu bile değildir Dolayısıyla ilkokuldan başlayarak öğrencilerin okuduğunu anlamalarını kolaylaştıracak stratejilerin işe koşulması gerekmektedir Önemli olan yeni yerler görebilmek değil yeni gözlerle bakabilmektir yeni gözlerle bakabilmemizi sağlayacak en temel şey ise okuma eylemidir Ve okuma aslında Edward Said in de dediği gibi suskunluğu ve söylenmeyenleri okuyabilmektir Tanıtım Bülteninden

Son yıllarda okuma üzerine yapılan pek çok araştırma okuduğunu anlamada sorun yaşayan kişilerin okuma stratejilerini etkili bir şekilde kullanamadıklarını ortaya koymuştur Okuma uğraşında strateji kullanan iyi bir okurun bazı özellikleri vardır Metni genellikle baştan sona bir kez okur Seçici bir dikkate sahiptir Kimi durumlarda not alır Zihni karıştığında yordama yapar durumu başka sözcüklerle açıklamaya çalışır Gerek duyduğunda başa döner Metindeki anlamsal aralıkları birleştirmek için çıkarımda bulunmaya çalışır Türk Millî Eğitiminin amaçlarından biri de bilimsel düşünce gücüne sahip yaratıcı yapıcı ve verimli bireyler yetiştirmektir Okuduğunu anla ya mayan bireylerin bu amaçlara ulaşabilmesi söz konusu bile değildir Dolayısıyla ilkokuldan başlayarak öğrencilerin okuduğunu anlamalarını kolaylaştıracak stratejilerin işe koşulması gerekmektedir Önemli olan yeni yerler görebilmek değil yeni gözlerle bakabilmektir yeni gözlerle bakabilmemizi sağlayacak en temel şey ise okuma eylemidir Ve okuma aslında Edward Said in de dediği gibi suskunluğu ve söylenmeyenleri okuyabilmektir

Son yıllarda okuma üzerine yapılan pek çok araştırma okuduğunu anlamada sorun yaşayan kişilerin okuma stratejilerini etkili bir şekilde kullanamadıklarını ortaya koymuştur Okuma uğraşında strateji kullanan iyi bir okurun bazı özellikleri vardır Metni genellikle baştan sona bir kez okur Seçici bir dikkate sahiptir Kimi durumlarda not alır Zihni karıştığında yordama yapar durumu başka sözcüklerle açıklamaya çalışır Gerek duyduğunda başa döner Metindeki anlamsal aralıkları birleştirmek için çıkarımda bulunmaya çalışır Türk Millî Eğitiminin amaçlarından biri de bilimsel düşünce gücüne sahip yaratıcı yapıcı ve verimli bireyler yetiştirmektir Okuduğunu anla ya mayan bireylerin bu amaçlara ulaşabilmesi söz konusu bile değildir Dolayısıyla ilkokuldan başlayarak öğrencilerin okuduğunu anlamalarını kolaylaştıracak stratejilerin işe koşulması gerekmektedir Önemli olan yeni yerler görebilmek değil yeni gözlerle bakabilmektir yeni gözlerle bakabilmemizi sağlayacak en temel şey ise okuma eylemidir Ve okuma aslında Edward Said in de dediği gibi suskunluğu ve söylenmeyenleri okuyabilmektir

Yazar lar Melek Baba Öztürk Kasım Kıroğlu Serhat Semercioğlu Funda Amanvermez İncirkuş Hüseyin ANILAN Nail Sayar Süleyman Erkam Sulak Sıddık Akbayır Ayça Kartal Yusuf Özdemir Ahmet Oğuz Akçay Engin Karahan Son yıllarda okuma üzerine yapılan pek çok araştırma okuduğunu anlamada sorun yaşayan kişilerin okuma stratejilerini etkili bir şekilde kullanamadıklarını ortaya koymuştur Okuma uğraşında strateji kullanan iyi bir okurun bazı özellikleri vardır Metni genellikle baştan sona bir kez okur Seçici bir dikkate sahiptir Kimi durumlarda not alır Zihni karıştığında yordama yapar durumu başka sözcüklerle açıklamaya çalışır Gerek duyduğunda başa döner Metindeki anlamsal aralıkları birleştirmek için çıkarımda bulunmaya çalışır Türk Millî Eğitiminin amaçlarından biri de bilimsel düşünce gücüne sahip yaratıcı yapıcı ve verimli bireyler yetiştirmektir Okuduğunu anla ya mayan bireylerin bu amaçlara ulaşabilmesi söz konusu bile değildir Dolayısıyla ilkokuldan başlayarak öğrencilerin okuduğunu anlamalarını kolaylaştıracak stratejilerin işe koşulması gerekmektedir Önemli olan yeni yerler görebilmek değil yeni gözlerle bakabilmektir yeni gözlerle bakabilmemizi sağlayacak en temel şey ise okuma eylemidir Ve okuma aslında Edward Said in de dediği gibi suskunluğu ve söylenmeyenleri okuyabilmektir

Kolektif tarafından kaleme alınan Okuduğunu Anlama Stratejileri Pegem Akademi Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Okuduğunu Anlama Stratejileri Kolektif Kitap Özeti Son yıllarda okuma üzerine yapılan pek çok araştırma okuduğunu anlamada sorun yaşayan kişilerin okuma stratejilerini etkili bir şekilde kullanamadıklarını ortaya koymuştur Okuma uğraşında strateji kullanan iyi bir okurun bazı özellikleri vardır Metni genellikle baştan sona bir kez okur Seçici bir dikkate sahiptir Kimi durumlarda not alır Zihni karıştığında yordama yapar durumu başka sözcüklerle açıklamaya çalışır Gerek duyduğunda başa döner Metindeki anlamsal aralıkları birleştirmek için çıkarımda bulunmaya çalışır Türk Millî Eğitiminin amaçlarından biri de bilimsel düşünce gücüne sahip yaratıcı yapıcı ve verimli bireyler yetiştirmektir Okuduğunu anla ya mayan bireylerin bu amaçlara ulaşabilmesi söz konusu bile değildir Dolayısıyla ilkokuldan başlayarak öğrencilerin okuduğunu anlamalarını kolaylaştıracak stratejilerin işe koşulması gerekmektedir Önemli olan yeni yerler görebilmek değil yeni gözlerle bakabilmektir yeni gözlerle bakabilmemizi sağlayacak en temel şey ise okuma eylemidir Ve okuma aslında Edward Said in de dediği gibi suskunluğu ve söylenmeyenleri okuyabilmektir Yayınevi Pegem Akademi Yayıncılık Yazar Kolektif Sayfa 190 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x23 50 cm Basım Yılı Eylül 2020 Barkod 9786257880770 Kategori Diğer Eğitim Kitapları Eğitim Bilimleri

Son yıllarda okuma üzerine yapılan pek çok araştırma okuduğunu anlamada sorun yaşayan kişilerin okuma stratejilerini etkili bir şekilde kullanamadıklarını ortaya koymuştur Okuma uğraşında strateji kullanan iyi bir okurun bazı özellikleri vardır Metni genellikle baştan sona bir kez okur Seçici bir dikkate sahiptir Kimi durumlarda not alır Zihni karıştığında yordama yapar durumu başka sözcüklerle açıklamaya çalışır Gerek duyduğunda başa döner Metindeki anlamsal aralıkları birleştirmek için çıkarımda bulunmaya çalışır Türk Millî Eğitiminin amaçlarından biri de bilimsel düşünce gücüne sahip yaratıcı yapıcı ve verimli bireyler yetiştirmektir Okuduğunu anla ya mayan bireylerin bu amaçlara ulaşabilmesi söz konusu bile değildir Dolayısıyla ilkokuldan başlayarak öğrencilerin okuduğunu anlamalarını kolaylaştıracak stratejilerin işe koşulması gerekmektedir Önemli olan yeni yerler görebilmek değil yeni gözlerle bakabilmektir yeni gözlerle bakabilmemizi sağlayacak en temel şey ise okuma eylemidir Ve okuma aslında Edward Said in de dediği gibi suskunluğu ve söylenmeyenleri okuyabilmektir