Okul Öncesi Dikkat Burda Görsel Algı ve Kodlama — Işıl Öztürk

Okul Öncesi Matematik Burada Yazar Işıl Öztürk Sayfa Sayısı 80 Çeviri Ebat 19X27 Basım Dili Türkçe Basım Tarihi Ocak 2019 Kağıt Cinsi 1 hamur Kredi Kartı Tek Çekim 168 00

Günümüzde çocukların çevrelerinde çok fazla uyaran olması teknolojinin sunduğu zengin dijital ortam dikkati toplama ve odaklanma sorununu da beraberinde getirmiştir Dikkat beyin gücümüzü bel l i bir konuya odaklamak demektir Konsantrasyon ise konuya bel l i bir süre odaklanma becerisidir Dikkat ve konsantrasyon olmadan etkili ve kalıcı öğrenme olamaz Dikkatini toplamadan yeni bir bilgiyi öğrenmek mümkün değildir Sadece akademik başarı için değil nitelikli yaşam becerileri sağlıklı sosyal ilişkiler için de dikkat ve konsantrasyonun önemi büyüktür Bu nedenle çocukların ilerleyen eğitim ve sosyal hayatları boyunca başarıyı yakalayabilmeleri için dikkat gelişimlerini desteklemek gerekmektedir Dikkat kitabımız sadece dikkat sorunu yaşayan çocuklar için değil tüm çocukların dikkat gelişimini sağlamak ve konsantrasyon yeteneğini artırmak için hazırlanmıştır Dikkat türlerine yönelik hazırlanan etkinlikler 5 yaş ve üzeri çocukların bilişsel gel işim özellikleri göz önünde bulundurularak sarmal bir şekilde hazırlanmıştır Kuramsal modeller incelenerek uygulamada eklektik bir yaklaşımla ele alınmıştır Üç boyutlu düşünme ve uzamsal algıyı geliştirecek hareketli sayfalarla verilerek beceri temelli düşünmeleri desteklenmiştir Etkinlikler hazırlanırken tekrarların gerekliliği göz önünde bulundurulmuştur Kolaydan zora hiyerarşik olarak organize edilmiştir Tüm sayfalar birden fazla dikkat alanını destekleyecek şekilde hazırlanmıştır Kodlama çalışmaları ile bütünleştirilerek çocukların sınıflandırma problem çözme gruplama ilişki kurabilme ve sembol okuma becerilerinin gelişmesi amaçlanmıştır İşitsel dikkat alanını destekleyici etkinlikler kare kodlarla verilen eğlenceli öykülerle sunulmuş harita okuma yer ve yön belirtme becerilerini desteklemek amacı ile hazırlanan sayfalar eğlenceli senaryolarla dikkat çekici hâle getirilmiştir Her etkinliğin dikkat gelişimine destek boyutları sembolleştirilmiştir Bu sembollere her bir sayfada yer verilmiştir Işıl ÖZTÜRK Yazar Işıl Öztürk Sayfa Sayısı 64 Çeviri Ebat 27X19 Basım Dili Türkçe Basım Tarihi Ocak 2019 Kağıt Cinsi 1 hamur Kredi Kartı Tek Çekim 168 00

Okul Öncesi Çizgi Burada Çizgi çalışmaları hem okuma yazmaya hazırlık hem de el kaslarının gelişmesi ve motor kontrolü sağlanması için önemli yer tutmaktadır Düzenli ve serbest çizgi çalışmaları olarak iki gruba ayrılan çizgi çalışmaları yaş gruplarına göre kolaydan zora göre sıralanır Çocuklar kalem tutma yetilerini çizgi çalışmaları ile geliştirirler Okul dönemine kolay adapte olma öğrenimde geride kalma psikolojini yaşamamak için okul öncesi dönemde çizgi çalışmaları önemli yer tutmaktadır Yazar Işıl Öztürk Sayfa Sayısı 64 Çeviri Ebat 19X27 Basım Dili Türkçe Basım Tarihi Ocak 2019 Kağıt Cinsi 1 hamur Kredi Kartı Tek Çekim 168 00

Günümüzde çocukların çevrelerinde çok fazla uyaran olması teknolojinin sunduğu zengin dijital ortam dikkati toplama ve odaklanma sorununu da beraberinde getirmiştir Dikkat beyin gücümüzü bel l i bir konuya odaklamak demektir Konsantrasyon ise konuya bel l i bir süre odaklanma becerisidir Dikkat ve konsantrasyon olmadan etkili ve kalıcı öğrenme olamaz Dikkatini toplamadan yeni bir bilgiyi öğrenmek mümkün değildir Sadece akademik başarı için değil nitelikli yaşam becerileri sağlıklı sosyal ilişkiler için de dikkat ve konsantrasyonun önemi büyüktür Bu nedenle çocukların ilerleyen eğitim ve sosyal hayatları boyunca başarıyı yakalayabilmeleri için dikkat gelişimlerini desteklemek gerekmektedir Dikkat kitabımız sadece dikkat sorunu yaşayan çocuklar için değil tüm çocukların dikkat gelişimini sağlamak ve konsantrasyon yeteneğini artırmak için hazırlanmıştır Dikkat türlerine yönelik hazırlanan etkinlikler 5 yaş ve üzeri çocukların bilişsel gel işim özellikleri göz önünde bulundurularak sarmal bir şekilde hazırlanmıştır Kuramsal modeller incelenerek uygulamada eklektik bir yaklaşımla ele alınmıştır Üç boyutlu düşünme ve uzamsal algıyı geliştirecek hareketli sayfalarla verilerek beceri temelli düşünmeleri desteklenmiştir Etkinlikler hazırlanırken tekrarların gerekliliği göz önünde bulundurulmuştur Kolaydan zora hiyerarşik olarak organize edilmiştir Tüm sayfalar birden fazla dikkat alanını destekleyecek şekilde hazırlanmıştır Kodlama çalışmaları ile bütünleştirilerek çocukların sınıflandırma problem çözme gruplama ilişki kurabilme ve sembol okuma becerilerinin gelişmesi amaçlanmıştır İşitsel dikkat alanını destekleyici etkinlikler kare kodlarla verilen eğlenceli öykülerle sunulmuş harita okuma yer ve yön belirtme becerilerini desteklemek amacı ile hazırlanan sayfalar eğlenceli senaryolarla dikkat çekici hâle getirilmiştir Her etkinliğin dikkat gelişimine destek boyutları sembolleştirilmiştir Bu sembollere her bir sayfada yer verilmiştir Işıl ÖZTÜR