Okul Öncesi Eğitiminde Yöneticilerin Etkili Zaman Yönetimi — Necla Göktan

Bu çalışmada okul öncesi eğitimi veren kurumlarda müdürlerin etkili zaman yönetimini belirlemeye yönelik öğretmen ve müdürlerin görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır Çalışma nitel araştırma desenlerinden karşılaştırmalı durum çalışmasına göre desenlenmiştir Yöneticilerin etkili zaman yönetimine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti nin başkenti olan Lefkoşa ilçesi sınırları içinde bulunan 9 devlet anaokulundan 11 okul yöneticisi müdür ve müdür yardımcıları 32 öğretmen olmak üzere toplam 43 katılımcının görüşleri amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemleri kullanılarak yüz yüze görüşme tekniği ile oluşturulmuştur Araştırmadan elde edilen veriler araştırmacı tarafından geliştirilen geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmış olan görüşme formu ile elde edilmiştir Veriler araştırmacı tarafından tekrar tekrar gözden geçirilerek benzer temaların belirlenmesi kodlanması ve kategorize edilmesini içeren içerik analizine tabi tutulmuştur

Bu çalışmada okul öncesi eğitimi veren kurumlarda müdürlerin etkili zaman yönetimini belirlemeye yönelik öğretmen ve müdürlerin görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır Çalışma nitel araştırma desenlerinden karşılaştırmalı durum çalışmasına göre desenlenmiştir Yöneticilerin etkili zaman yönetimine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti nin başkenti olan Lefkoşa ilçesi sınırları içinde bulunan 9 devlet anaokulundan 11 okul yöneticisi müdür ve müdür yardımcıları 32 öğretmen olmak üzere toplam 43 katılımcının görüşleri amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemleri kullanılarak yüz yüze görüşme tekniği ile oluşturulmuştur Araştırmadan elde edilen veriler araştırmacı tarafından geliştirilen geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmış olan görüşme formu ile elde edilmiştir Veriler araştırmacı tarafından tekrar tekrar gözden geçirilerek benzer temaların belirlenmesi kodlanması ve kategorize edilmesini içeren içerik analizine tabi tutulmuştur Tanıtım bülteninden

Bu çalışmada okul öncesi eğitimi veren kurumlarda müdürlerin etkili zaman yönetimini belirlemeye yönelik öğretmen ve müdürlerin görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır Çalışma nitel araştırma desenlerinden karşılaştırmalı durum çalışmasına göre desenlenmiştir Yöneticilerin etkili zaman yönetimine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti nin başkenti olan Lefkoşa ilçesi sınırları içinde bulunan 9 devlet anaokulundan 11 okul yöneticisi müdür ve müdür yardımcıları 32 öğretmen olmak üzere toplam 43 katılımcının görüşleri amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemleri kullanılarak yüz yüze görüşme tekniği ile oluşturulmuştur Araştırmadan elde edilen veriler araştırmacı tarafından geliştirilen geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmış olan görüşme formu ile elde edilmiştir Veriler araştırmacı tarafından tekrar tekrar gözden geçirilerek benzer temaların belirlenmesi kodlanması ve kategorize edilmesini içeren içerik analizine tabi tutulmuştur

Bu çalışmada okul öncesi eğitimi veren kurumlarda müdürlerin etkili zaman yönetimini belirlemeye yönelik öğretmen ve müdürlerin görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır Çalışma nitel araştırma desenlerinden karşılaştırmalı durum çalışmasına göre desenlenmiştir Yöneticilerin etkili zaman yönetimine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti nin başkenti olan Lefkoşa ilçesi sınırları içinde bulunan 9 devlet anaokulundan 11 okul yöneticisi müdür ve müdür yardımcıları 32 öğretmen olmak üzere toplam 43 katılımcının görüşleri amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemleri kullanılarak yüz yüze görüşme tekniği ile oluşturulmuştur Araştırmadan elde edilen veriler araştırmacı tarafından geliştirilen geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmış olan görüşme formu ile elde edilmiştir Veriler araştırmacı tarafından tekrar tekrar gözden geçirilerek benzer temaların belirlenmesi kodlanması ve kategorize edilmesini içeren içerik analizine tabi tutulmuştur

Bu çalışmada okul öncesi eğitimi veren kurumlarda müdürlerin etkili zaman yönetimini belirlemeye yönelik öğretmen ve müdürlerin görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır Çalışma nitel araştırma desenlerinden karşılaştırmalı durum çalışmasına göre desenlenmiştir Yöneticilerin etkili zaman yönetimine yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti nin başkenti olan Lefkoşa ilçesi sınırları içinde bulunan 9 devlet anaokulundan 11 okul yöneticisi müdür ve müdür yardımcıları 32 öğretmen olmak üzere toplam 43 katılımcının görüşleri amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemleri kullanılarak yüz yüze görüşme tekniği ile oluşturulmuştur Araştırmadan elde edilen veriler araştırmacı tarafından geliştirilen geçerlilik ve güvenilirlik çalışması yapılmış olan görüşme formu ile elde edilmiştir Veriler araştırmacı tarafından tekrar tekrar gözden geçirilerek benzer temaların belirlenmesi kodlanması ve kategorize edilmesini içeren içerik analizine tabi tutulmuştur