Okul Sosyal Hizmeti — Adem Dağ

Bu kitap Türkiye de okul sosyal hizmeti ile ilgili literatür eksikliğinden dolayı yazılmıştır Eğitim için tüm dünyada geçerli olan tek ölçüt akademik başarı olmasına rağmen her çocuk sosyal fiziksel psikolojik ekonomik vb faktörlerden dolayı bu akademik başarıyı yakalama fırsatı bulamayabilir Okul sosyal hizmet uzmanları okul ortamında sosyal adalet ve toplumsal eşitlik ilkesinden hareket ederek davranış problemlerine birey ve sistem merkezli müdahaleler gerçekleştiren profesyonellerdir Çalışmada okul sosyal hizmetinin ne olduğu okul sosyal hizmetinin tarihçesi ve ortaya çıkışında etkili olan faktörler okul sosyal hizmetinde kuramsal yaklaşım ekolojik teorik bakış açısı ve güçlendirme yaklaşımı okulun politik çevresi kültürü ve iklimi okulda görülen davranış problemlerinin türleri okul sosyal hizmet uzmanının rolleri uygulama düzeyleri ve etik kuralları ve vakalara müdahale türleri ele alınmıştır Bu çalışma okul sosyal hizmeti ile ilgili daha sonra yapılacak çalışmalar için referans niteliği taşımaktadır

Bu kitap Türkiye de okul sosyal hizmeti ile ilgili literatür eksikliğinden dolayı yazılmıştır Eğitim için tüm dünyada geçerli olan tek ölçüt akademik başarı olmasına rağmen her çocuk sosyal fiziksel psikolojik ekonomik vb faktörlerden dolayı bu akademik başarıyı yakalama fırsatı bulamayabilir Okul sosyal hizmet uzmanları okul ortamında sosyal adalet ve toplumsal eşitlik ilkesinden hareket ederek davranış problemlerine birey ve sistem merkezli müdahaleler gerçekleştiren profesyonellerdir Çalışmada okul sosyal hizmetinin ne olduğu okul sosyal hizmetinin tarihçesi ve ortaya çıkışında etkili olan faktörler okul sosyal hizmetinde kuramsal yaklaşım ekolojik teorik bakış açısı ve güçlendirme yaklaşımı okulun politik çevresi kültürü ve iklimi okulda görülen davranış problemlerinin türleri okul sosyal hizmet uzmanının rolleri uygulama düzeyleri ve etik kuralları ve vakalara müdahale türleri ele alınmıştır Bu çalışma okul sosyal hizmeti ile ilgili daha sonra yapılacak çalışmalar için referans niteliği taşımaktadır

Bu kitap Türkiye de okul sosyal hizmeti ile ilgili literatür eksikliğinden dolayı yazılmıştır Eğitim için tüm dünyada geçerli olan tek ölçüt akademik başarı olmasına rağmen her çocuk sosyal fiziksel psikolojik ekonomik vb faktörlerden dolayı bu akademik başarıyı yakalama fırsatı bulamayabilir Okul sosyal hizmet uzmanları okul ortamında sosyal adalet ve toplumsal eşitlik ilkesinden hareket ederek davranış problemlerine birey ve sistem merkezli müdahaleler gerçekleştiren profesyonellerdir Çalışmada okul sosyal hizmetinin ne olduğu okul sosyal hizmetinin tarihçesi ve ortaya çıkışında etkili olan faktörler okul sosyal hizmetinde kuramsal yaklaşım ekolojik teorik bakış açısı ve güçlendirme yaklaşımı okulun politik çevresi kültürü ve iklimi okulda görülen davranış problemlerinin türleri okul sosyal hizmet uzmanının rolleri uygulama düzeyleri ve etik kuralları ve vakalara müdahale türleri ele alınmıştır Bu çalışma okul sosyal hizmeti ile ilgili daha sonra yapılacak çalışmalar için referans niteliği taşımaktadır