Orff Yaklaşımı Elementer Müzik ve Hareket Eğitimine Giriş — Atilla Coşkun Toksoy

20 yüzyılda Dalcroze Kodaly Orff Suzuki gibi besteci ve eğitimcilerin ortaya koydukları prensipler temel müzik eğitimine büyük gelişme ve yenilikler getirmiştir Tüm bu isimler arasında Carl Orff temel müzik eğitiminde elementer olgusunu kendine özgü prensipler ve işleyiş içinde tanımlayarak bugün dünyanın en yaygın bilinen uygulanan uyarlanan temel müzik eğitimi anlayışı olan Orff Schulwerk i ortaya koymuştur Bu kitapta ise Orff Schulwerk in ülkemizdeki uygulanma biçimi ve içeriği dolayısıyla kabul gördüğü terminoloji korunarak Orff Yaklaşımı söylemine sadık kalınmıştır Buradan hareketle Orff Yaklaşımı müzik hareket söz konuşma birliğine dayanan özgün haliyle ele alınmış ve çalışmanın birinci bölümünde Orff Yaklaşımı nın belkemiği sayılacak elementer müzik kavramının tarihsel felsefi sosyal ve psikolojik temelleri üzerinde durulmuştur İkinci bölümde ise Orff un uygulamaya yönelik pedagojik fikirleri ve bu yolda kullandığı temel öğeler açıklanmaya çalışılmıştır Üçüncü bölümde ise teorik yaklaşım Gunild Keetman ın ortaya koymuş olduğu model çerçevesinde ezgi ritim ve hareket öğretimi açısından incelenmiştir Bu çalışma uygulama alanındaki yaşantılarını geliştirerek eğitim planlarına dahil etmek isteyen eğitimciler için temel bir kaynak olması amacıyla hazırlanmıştır Bunun yanında konu ile ilgili müzik bilimleri müzik eğitimi bölümleri lisans ve lisansüstü öğrencileri için de bir başvuru kitabı niteliği taşıması arzu edilmiştir

20 yüzyılda Dalcroze Kodaly Orff Suzuki gibi besteci ve eğitimcilerin ortaya koydukları prensipler temel müzik eğitimine büyük gelişme ve yenilikler getirmiştir Tüm bu isimler arasında Carl Orff temel müzik eğitiminde elementer olgusunu kendine özgü prensipler ve işleyiş içinde tanımlayarak bugün dünyanın en yaygın bilinen uygulanan uyarlanan temel müzik eğitimi anlayışı olan Orff Schulwerk i ortaya koymuştur Bu kitapta ise Orff Schulwerk in ülkemizdeki uygulanma biçimi ve içeriği dolayısıyla kabul gördüğü terminoloji korunarak Orff Yaklaşımı söylemine sadık kalınmıştır Buradan hareketle Orff Yaklaşımı müzik hareket söz konuşma birliğine dayanan özgün haliyle ele alınmış ve çalışmanın birinci bölümünde Orff Yaklaşımı nın belkemiği sayılacak elementer müzik kavramının tarihsel felsefi sosyal ve psikolojik temelleri üzerinde durulmuştur İkinci bölümde ise Orff un uygulamaya yönelik pedagojik fikirleri ve bu yolda kullandığı temel öğeler açıklanmaya çalışılmıştır Üçüncü bölümde ise teorik yaklaşım Gunild Keetman ın ortaya koymuş olduğu model çerçevesinde ezgi ritim ve hareket öğretimi açısından incelenmiştir Bu çalışma uygulama alanındaki yaşantılarını geliştirerek eğitim planlarına dahil etmek isteyen eğitimciler için temel bir kaynak olması amacıyla hazırlanmıştır Bunun yanında konu ile ilgili müzik bilimleri müzik eğitimi bölümleri lisans ve lisansüstü öğrencileri için de bir başvuru kitabı niteliği taşıması arzu edilmiştir