Ortaokul Matematik Öğretim Programları Tarihsel Bir İnceleme — Mehmet Fatih Özmantar Ahmet Erdoğan Bilge Kuşdemir Kayıran

Ülkemizde eğitim programları alanında yapılan çalışmalar her geçen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli gelişmeler sergilemektedir Bu alandaki bilgi birikimimize eğitim programları ve öğretim EPÖ alanındaki araştırmacıların yanı sıra özellikle son yıllarda alan eğitimcilerinin de katkı sağladıkları görülmektedir Matematik eğitimi alanı dikkate alındığında öğretim programlarına gösterilen ilginin 2005 yılında gerçekleşen değişimle birlikte bir artış gösterdiği söylenebilir Bunun yanı sıra son yıllarda artan program güncelleme çalışmalarının toplumsal olarak daha sık gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasının bir başka nedenidir Matematik öğretim programlarında yapılan değişim ve veya güncelleme çalışmalarının etkili olabilmesi için daha önceki program geliştirme çalışmalarımızdan öğrendiklerimizi işe koşmamız gerekir Aksi halde onca yıllık program geliştirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sunduğu gelişim fırsatını kaçırmamız söz konusu olacaktır

Ülkemizde eğitim programları alanında yapılan çalışmalar her geçen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli gelişmeler sergilemektedir Bu alandaki bilgi birikimimize eğitim programları ve öğretim EPÖ alanındaki araştırmacıların yanı sıra özellikle son yıllarda alan eğitimcilerinin de katkı sağladıkları görülmektedir Matematik eğitimi alanı dikkate alındığında öğretim programlarına gösterilen ilginin 2005 yılında gerçekleşen değişimle birlikte bir artış gösterdiği söylenebilir Bunun yanı sıra son yıllarda artan program güncelleme çalışmalarının toplumsalolarak daha sık gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasının bir başka nedenidir Matematik öğretim programlarında yapılan değişim ve veya güncelleme çalışmalarının etkili olabilmesi için daha önceki program geliştirme çalışmalarımızdan öğrendiklerimizi işe koşmamız gerekir Aksi halde onca yıllık program geliştirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sunduğu gelişim fırsatını kaçırmamız söz konusu olacaktır Bu düşüncelerden yola çıkarak elinizde tuttuğunuz kitap çalışmasında Cumhuriyet tarihi boyunca uygulamaya konulan ortaokul matematik dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak tarihsel bir incelemesi gerçekleştirilmiştir Bu çalışmanın ülkemizin yakın geçmişinde ortaokul düzeyindeki matematik öğretim uygulamalarına yön veren programların tanınmasına vesile olmasını ve gelecekte yapılacak program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunmasını ümit ve temenni ediyoruz Tanıtım Bülteninden

Ülkemizde eğitim programları alanında yapılan çalışmalar her geçen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli gelişmeler sergilemektedir Bu alandaki bilgi birikimimize eğitim programları ve öğretim EPÖ alanındaki araştırmacıların yanı sıra özellikle son yıllarda alan eğitimcilerinin de katkı sağladıkları görülmektedir Matematik eğitimi alanı dikkate alındığında öğretim programlarına gösterilen ilginin 2005 yılında gerçekleşen değişimle birlikte bir artış gösterdiği söylenebilir Bunun yanı sıra son yıllarda artan program güncelleme çalışmalarının toplumsal olarak daha sık gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasının bir başka nedenidir Matematik öğretim programlarında yapılan değişim ve veya güncelleme çalışmalarının etkili olabilmesi için daha önceki program geliştirme çalışmalarımızdan öğrendiklerimizi işe koşmamız gerekir Aksi halde onca yıllık program geliştirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sunduğu gelişim fırsatını kaçırmamız söz konusu olacaktır Bu düşüncelerden yola çıkarak elinizde tuttuğunuz kitap çalışmasında Cumhuriyet tarihi boyunca uygulamaya konulan ortaokul matematik dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak tarihsel bir incelemesi gerçekleştirilmiştir Bu çalışmanın ülkemizin yakın geçmişinde ortaokul düzeyindeki matematik öğretim uygulamalarına yön veren programların tanınmasına vesile olmasını ve gelecekte yapılacak program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunmasını ümit ve temenni ediyoruz Tanıtım Bülteninden

Ülkemizde eğitim programları alanında yapılan çalışmalar her geçen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli gelişmeler sergilemektedir Bu alandaki bilgi birikimimize eğitim programları ve öğretim EPÖ alanındaki araştırmacıların yanı sıra özellikle son yıllarda alan eğitimcilerinin de katkı sağladıkları görülmektedir Matematik eğitimi alanı dikkate alındığında öğretim programlarına gösterilen ilginin 2005 yılında gerçekleşen değişimle birlikte bir artış gösterdiği söylenebilir Bunun yanı sıra son yıllarda artan program güncelleme çalışmalarının toplumsalolarak daha sık gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasının bir başka nedenidir Matematik öğretim programlarında yapılan değişim ve veya güncelleme çalışmalarının etkili olabilmesi için daha önceki program geliştirme çalışmalarımızdan öğrendiklerimizi işe koşmamız gerekir Aksi halde onca yıllık program geliştirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sunduğu gelişim fırsatını kaçırmamız söz konusu olacaktır Bu düşüncelerden yola çıkarak elinizde tuttuğunuz kitap çalışmasında Cumhuriyet tarihi boyunca uygulamaya konulan ortaokul matematik dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak tarihsel bir incelemesi gerçekleştirilmiştir Bu çalışmanın ülkemizin yakın geçmişinde ortaokul düzeyindeki matematik öğretim uygulamalarına yön veren programların tanınmasına vesile olmasını ve gelecekte yapılacak program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunmasını ümit ve temenni ediyoruz

Ülkemizde eğitim programları alanında yapılan çalışmalar her geçen gün hem nitelik hem de nicelik olarak önemli gelişmeler sergilemektedir Bu alandaki bilgi birikimimize eğitim programları ve öğretim EPÖ alanındaki araştırmacıların yanı sıra özellikle son yıllarda alan eğitimcilerinin de katkı sağladıkları görülmektedir Matematik eğitimi alanı dikkate alındığında öğretim programlarına gösterilen ilginin 2005 yılında gerçekleşen değişimle birlikte bir artış gösterdiği söylenebilir Bunun yanı sıra son yıllarda artan program güncelleme çalışmalarının toplumsal olarak daha sık gündemimize gelmesi de bu alana gösterilen ilginin artmasının bir başka nedenidir Matematik öğretim programlarında yapılan değişim ve veya güncelleme çalışmalarının etkili olabilmesi için daha önceki program geliştirme çalışmalarımızdan öğrendiklerimizi işe koşmamız gerekir Aksi halde onca yıllık program geliştirme ve uygulama tecrübelerimizin bize sunduğu gelişim fırsatını kaçırmamız söz konusu olacaktır Bu düşüncelerden yola çıkarak elinizde tuttuğunuz kitap çalışmasında Cumhuriyet tarihi boyunca uygulamaya konulan ortaokul matematik dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak tarihsel bir incelemesi gerçekleştirilmiştir Bu çalışmanın ülkemizin yakın geçmişinde ortaokul düzeyindeki matematik öğretim uygulamalarına yön veren programların tanınmasına vesile olmasını ve gelecekte yapılacak program geliştirme çalışmalarına katkıda bulunmasını ümit ve temenni ediyoruz