Osmanlı dan Günümüze Reform Hareketleri ve Dini Kurumlar — İlyas Bozkurt

Osmanlı Devleti tarihte 600 yıl hüküm sürmüş ve üç kıtada at koşturmuş bir imparatorluktur Tam altı asır boyunca ayakta kalmayı başarmış tarihteki nadir devletlerden biri olan Osmanlı sadece Türk tarihine değil aynı zamanda tüm dünya tarihine derinden etki etmiş bir devlettir Osmanlı Devleti nin 600 yıllık macerasını şu evrelere bölerek incelemek daha doğru olacaktır 1299 1453 KURULUŞ DÖNEMİ 1453 1579 YÜKSELİŞ DÖNEMİ 1579 1699 DURAKLAMA DÖNEMİ 1699 1789 GERİLEME DÖNEMİ 1789 1922 YIKILIŞ DÖNEMİ İşte bu dönemleri baz alarak Osmanlı medreselerinde Hanif İslam ın uygulanışını ancak zamanla medreselerde şeyhülislamlık kurumunda ve toplumda bu öğretiyi terk ederek yavaş yavaş soft Selefi akıma geçişimizi ve hatta duraklama döneminden itibaren de sert Selefi akımların Osmanlı içerisinde neden olduğu kaosu beraber inceleyeceğiz Bu kitap bu çerçevede Osmanlı da gerileme ve çöküş dönemlerini ve bu dönemlerdeki reform denemelerini ve bu denemelere karşı gösterilen mukavemeti anlatmaktadır

Osmanlı Devleti tarihte 600 yıl hüküm sürmüş ve üç kıtada at koşturmuş bir imparatorluktur Tam altı asır boyunca ayakta kalmayı başarmış tarihteki nadir devletlerden biri olan Osmanlı sadece Türk tarihine değil aynı zamanda tüm dünya tarihine derinden etki etmiş bir devlettir Osmanlı Devleti nin 600 yıllık macerasını şu evrelere bölerek incelemek daha doğru olacaktır 1299 1453 KURULUŞ DÖNEMİ 1453 1579 YÜKSELİŞ DÖNEMİ 1579 1699 DURAKLAMA DÖNEMİ 1699 1789 GERİLEME DÖNEMİ 1789 1922 YIKILIŞ DÖNEMİ İşte bu dönemleri baz alarak Osmanlı medreselerinde Hanif İslam ın uygulanışını ancak zamanla medreselerde şeyhülislamlık kurumunda ve toplumda bu öğretiyi terk ederek yavaş yavaş soft Selefi akıma geçişimizi ve hatta duraklama döneminden itibaren de sert Selefi akımların Osmanlı içerisinde neden olduğu kaosu beraber inceleyeceğiz Bu kitap bu çerçevede Osmanlı da gerileme ve çöküş dönemlerini ve bu dönemlerdeki reform denemelerini ve bu denemelere karşı gösterilen mukavemeti anlatmaktadır

Eğitim sistemi doğru çalıştığında yani aklı mantığı ve pozitif bilimleri esas alan bilimsel çalışmalara önem veren bir eğitim modeli uygulandığında o ülkenin müreffeh o devletin de güçlü ve dirayetli olduğu görülmektedir Eğitim sistemi akıl mantık ve bilimden uzaklaşıp dogmalara yöneldikçe ise bir yandan toplumun refahının düşmeye başladığı halkın din mezhep tarikat ve cemaat gibi farklılıklar üzerinden bir çatışma sürecine girdiği görülmektedir Öte yandan bu dogmatik eğitim sisteminin doğal bir sonucu olarak devletin bilimsel ve teknolojik gelişmelerden koptuğu ve muasır devletlerin gerisinde kaldığı da açıktır Gerek toplumsal düzeydeki geri kalmışlık ve bunun doğurduğu inanç çatışmaları gerekse devletin ve devlet organlarının bilimsel ve teknolojik bakımdan geri kalması hem içeride hem dışarıda büyük zaafiyetler doğurmakta bu zaafiyetleri gören ve fark eden dış güçlerin söz konusu noktaları kaşımasına fırsat vermektedir Hem içeride hem de dışarıda güçlü bir devlet ve güçlü bir millet olabilmek hukuki içtimai ve iktisadi alanlarda aklı mantığı ve pozitif bilimleri esas alan bilimsel çalışmalara önem veren bir eğitim modeli ile mümkündür İşte bu eser baştan sona bu hususa dikkat çekmeyi amaçlamaktadır