Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar — Tahsin Çiftci

Uzun yıllar boyunca sahip olduğum deneyimler ve edindiğim bilgiler sonucunda kendimi farkında olmadan özgül öğrenme güçlüğü hakkında düşünselçabaların içinde buldum Bu konuda kitap yazma fikrim 9 yıl kadar öncebelirdi O günden bu güne çalıştığım çocukların özellikleriyle ilgili çok sayıdanotlar aldım Bir süre sonra bu notlar kendiliğinden belirli kategoriler oluşturmayabaşlamıştı Bu notlar kendi aralarında gruplaşırlarken çeşitli sorun alanları ve bunlarınsebepleriyle yani güçlüklerin kaynaklandığı sorunlarla ilgili düşünmeye vearaştırmaya başladım Çoğu kez okuma ve araştırma çalışmalarım çocuklardagördüğüm somut belirtiler özellikler ve davranışlar üzerine tetiklenmiştir Aldığımnotlarda ne zaman belirli bir kategori oluştuğunu sezinlesem o konuyuanlamaya dönük araştırmalarda bulundum Bu şekilde notlarım da genişliyordu Bu yönelimlerim uzun yıllar yürüttüğüm değerlendirme ve tanılama çalışmalarımaçok olumlu katkılar sağlamaya başlamıştı Yıllar geçtikçe iş artık anlamanın ötesinde soruna nasıl müdahale edebileceğimleilgili olmaya başlamıştı Bu safhada çalıştığım çocuklar özelinde pekçok yaklaşım uygulama ve uyarlama geliştirdim Bazen de bu var olan yaklaşımların uygulamaların ve yöntemlerin ilgili çocuklar özelinde uyarlamamşeklinde oluyordu Geliştirdiğim ya da uyarladığım yaklaşım ve uygulamaların çocuklar üzerindeoldukça etkili olduğunu gözlemlemem ve gerek ailelerinden gerekseöğretmenlerinden çok olumlu dönütler almamın da etkisiyle bu çalışmalarımıbir kitap olarak değerlendirme motivasyonum daha da artmıştı Bilgi vedeneyimlerimi paylaşmam aynı zamanda mesleki etik ve ahlak anlayışımınbir gereğiydi Tanıtım Bülteninden

Uzun yıllar boyunca sahip olduğum deneyimler ve edindiğim bilgiler sonucunda kendimi farkında olmadan özgül öğrenme güçlüğü hakkında düşünsel çabaların içinde buldum Bu konuda kitap yazma fikrim 9 yıl kadar önce belirdi O günden bu güne çalıştığım çocukların özellikleriyle ilgili çok sayıda notlar aldım Bir süre sonra bu notlar kendiliğinden belirli kategoriler oluşturmaya başlamıştı Bu notlar kendi aralarında gruplaşırlarken çeşitli sorun alanları ve bunların sebepleriyle yani güçlüklerin kaynaklandığı sorunlarla ilgili düşünmeye ve araştırmaya başladım Çoğu kez okuma ve araştırma çalışmalarım çocuklarda gördüğüm somut belirtiler özellikler ve davranışlar üzerine tetiklenmiştir Aldığım notlarda ne zaman belirli bir kategori oluştuğunu sezinlesem o konuyu anlamaya dönük araştırmalarda bulundum Bu şekilde notlarım da genişliyordu Bu yönelimlerim uzun yıllar yürüttüğüm değerlendirme ve tanılama çalışmalarıma çok olumlu katkılar sağlamaya başlamıştı Yıllar geçtikçe iş artık anlamanın ötesinde soruna nasıl müdahale edebileceğimle ilgili olmaya başlamıştı Bu safhada çalıştığım çocuklar özelinde pek çok yaklaşım uygulama ve uyarlama geliştirdim Bazen de bu var olan yaklaşımların uygulamaların ve yöntemlerin ilgili çocuklar özelinde uyarlamam şeklinde oluyordu Geliştirdiğim ya da uyarladığım yaklaşım ve uygulamaların çocuklar üzerinde oldukça etkili olduğunu gözlemlemem ve gerek ailelerinden gerekse öğretmenlerinden çok olumlu dönütler almamın da etkisiyle bu çalışmalarımı bir kitap olarak değerlendirme motivasyonum daha da artmıştı Bilgi ve deneyimlerimi paylaşmam aynı zamanda mesleki etik ve ahlak anlayışımın bir gereğiydi

DSM V tanı kriterlerinde genel ifadelerle yerini almış olan Özgül Öğrenme Güçlüğü ÖÖG ne olduğunun anlaşılmasında dolayısıyla tanınması ve tanılamasında zorlanılan bir güçlük olarak görülmektedir Kitap bu güçlük alanının daha iyi anlaşılabilmesi ve tanılanabilmesine yönelik çok sayıda alt sorun alanına dair somut performans örnekleri içermektedir Güçlüğün nedenlerinden ve doğasından hız alınarak hazırlanmış içerik alanda çalışan uzmanlara eğitimcilere ve ilgili ailelere kaynak olarak hazırlanmıştır Sorunlara müdahaleler eğitim uygulamaları kapsamında ise kitapta en çok zorlanılan okuma yazma dil ve konuşma ile dikkat eksikliği DE konuları başta olmak üzere pek çok alt sorun alanına yönelik çoğu özgün olan 100 ü aşkın denenmiş ve başarıya ulaşmış yaklaşım uygulama ve uyarlamalara yer verilmiştir

Tahsin Çiftci tarafından kaleme alınan Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar Eğiten Kitap eseri olarak okurlarla buluşuyor Özgül Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar Tahsin Çiftci Kitap Özeti Uzun yıllar boyunca sahip olduğum deneyimler ve edindiğim bilgiler sonucunda kendimi farkında olmadan özgül öğrenme güçlüğü hakkında düşünsel çabaların içinde buldum Bu konuda kitap yazma fikrim 9 yıl kadar önce belirdi O günden bu güne çalıştığım çocukların özellikleriyle ilgili çok sayıda notlar aldım Bir süre sonra bu notlar kendiliğinden belirli kategoriler oluşturmaya başlamıştı Bu notlar kendi aralarında gruplaşırlarken çeşitli sorun alanları ve bunların sebepleriyle yani güçlüklerin kaynaklandığı sorunlarla ilgili düşünmeye ve araştırmaya başladım Çoğu kez okuma ve araştırma çalışmalarım çocuklarda gördüğüm somut belirtiler özellikler ve davranışlar üzerine tetiklenmiştir Aldığım notlarda ne zaman belirli bir kategori oluştuğunu sezinlesem o konuyu anlamaya dönük araştırmalarda bulundum Bu şekilde notlarım da genişliyordu Bu yönelimlerim uzun yıllar yürüttüğüm değerlendirme ve tanılama çalışmalarıma çok olumlu katkılar sağlamaya başlamıştı Yıllar geçtikçe iş artık anlamanın ötesinde soruna nasıl müdahale edebileceğimle ilgili olmaya başlamıştı Bu safhada çalıştığım çocuklar özelinde pek çok yaklaşım uygulama ve uyarlama geliştirdim Bazen de bu var olan yaklaşımların uygulamaların ve yöntemlerin ilgili çocuklar özelinde uyarlamam şeklinde oluyordu Geliştirdiğim ya da uyarladığım yaklaşım ve uygulamaların çocuklar üzerinde oldukça etkili olduğunu gözlemlemem ve gerek ailelerinden gerekse öğretmenlerinden çok olumlu dönütler almamın da etkisiyle bu çalışmalarımı bir kitap olarak değerlendirme motivasyonum daha da artmıştı Bilgi ve deneyimlerimi paylaşmam aynı zamanda mesleki etik ve ahlak anlayışımın bir gereğiydi Yayınevi Eğiten Kitap Yazar Tahsin Çiftci Sayfa 265 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x24 00 cm Basım Yılı 2020 Barkod 9786257245968 Kategori Eğitim Kitapları Diğer Eğitim Kitapları

Uzun yıllar boyunca sahip olduğum deneyimler ve edindiğim bilgiler sonucunda kendimi farkında olmadan özgül öğrenme güçlüğü hakkında düşünsel çabaların içinde buldum Bu konuda kitap yazma fikrim 9 yıl kadar önce belirdi O günden bu güne çalıştığım çocukların özellikleriyle ilgili çok sayıda notlar aldım Bir süre sonra bu notlar kendiliğinden belirli kategoriler oluşturmaya başlamıştı Bu notlar kendi aralarında gruplaşırlarken çeşitli sorun alanları ve bunların sebepleriyle yani güçlüklerin kaynaklandığı sorunlarla ilgili düşünmeye ve araştırmaya başladım Çoğu kez okuma ve araştırma çalışmalarım çocuklarda gördüğüm somut belirtiler özellikler ve davranışlar üzerine tetiklenmiştir Aldığım notlarda ne zaman belirli bir kategori oluştuğunu sezinlesem o konuyu anlamaya dönük araştırmalarda bulundum Bu şekilde notlarım da genişliyordu Bu yönelimlerim uzun yıllar yürüttüğüm değerlendirme ve tanılama çalışmalarıma çok olumlu katkılar sağlamaya başlamıştı Yıllar geçtikçe iş artık anlamanın ötesinde soruna nasıl müdahale edebileceğimle ilgili olmaya başlamıştı Bu safhada çalıştığım çocuklar özelinde pek çok yaklaşım uygulama ve uyarlama geliştirdim Bazen de bu var olan yaklaşımların uygulamaların ve yöntemlerin ilgili çocuklar özelinde uyarlamam şeklinde oluyordu Geliştirdiğim ya da uyarladığım yaklaşım ve uygulamaların çocuklar üzerinde oldukça etkili olduğunu gözlemlemem ve gerek ailelerinden gerekse öğretmenlerinden çok olumlu dönütler almamın da etkisiyle bu çalışmalarımı bir kitap olarak değerlendirme motivasyonum daha da artmıştı Bilgi ve deneyimlerimi paylaşmam aynı zamanda mesleki etik ve ahlak anlayışımın bir gereğiydi