Planlı Değişim Sürecinin Okulların Geliştirilmesinde Kullanılması — Tuğba Hoşgörür

Örgütlerde planlı değişim gerçekleştirilmesi örgüt geliştirme çabalarının yenilikçi yüzünü temsil eder Amaç hem örgütün verimliliğine hem de çalışanların örgütteki mutluluğuna katkıda bulunmaktır Bu çalışma ile planlı değişimin okullarda nasıl uygulanabileceğine yönelik bir çerçeve sunulması amaçlanmıştır Çalışmada planlı değişimin genel bir modeli kullanılarak bir özel okulun performans değerlendirme sisteminin değiştirilişi bu değişime karar verilmesinden sonuçlarının değerlendirilmesine kadar tüm süreci içerecek şekilde ayrıntılı bir şekilde irdelenmiştir Çalışmanın eylem araştırması kullanılarak desenlenmiş oluşu okulda gerçekleştirilen değişimin hikayesini somutlaştırmaya olanak tanımış ve benzeri uygulamaları gerçekleştirmek isteyenler için gerçekçi bir tablo oluşturmuştur

Örgütlerde planlı değişim gerçekleştirilmesi örgüt geliştirme çabalarının yenilikçi yüzünü temsil eder Amaç hem örgütün verimliliğine hem de çalışanların örgütteki mutluluğuna katkıda bulunmaktır Bu çalışma ile planlı değişimin okullarda nasıl uygulanabileceğine yönelik bir çerçeve sunulması amaçlanmıştır Çalışmada planlı değişimin genel bir modeli kullanılarak bir özel okulun performans değerlendirme sisteminin değiştirilişi bu değişime karar verilmesinden sonuçlarının değerlendirilmesine kadar tüm süreci içerecek şekilde ayrıntılı bir şekilde irdelenmiştir Çalışmanın eylem araştırması kullanılarak desenlenmiş oluşu okulda gerçekleştirilen değişimin hikayesini somutlaştırmaya olanak tanımış ve benzeri uygulamaları gerçekleştirmek isteyenler için gerçekçi bir tablo oluşturmuştur

Örgütlerde planlı değişim gerçekleştirilmesi örgüt geliştirme çabalarının yenilikçi yüzünü temsil eder Amaç hem örgütün verimliliğine hem de çalışanların örgütteki mutluluğuna katkıda bulunmaktır Bu çalışma ile planlı değişimin okullarda nasıl uygulanabileceğine yönelik bir çerçeve sunulması amaçlanmıştır Çalışmada planlı değişimin genel bir modeli kullanılarak bir özel okulun performans değerlendirme sisteminin değiştirilişi bu değişime karar verilmesinden sonuçlarının değerlendirilmesine kadar tüm süreci içerecek şekilde ayrıntılı bir şekilde irdelenmiştir Çalışmanın eylem araştırması kullanılarak desenlenmiş oluşu okulda gerçekleştirilen değişimin hikayesini somutlaştırmaya olanak tanımış ve benzeri uygulamaları gerçekleştirmek isteyenler için gerçekçi bir tablo oluşturmuştur Tanıtım Bülteninden

Örgütlerde planlı değişim gerçekleştirilmesi örgüt geliştirme çabalarının yenilikçi yüzünü temsil eder Amaç hem örgütün verimliliğine hem de çalışanların örgütteki mutluluğuna katkıda bulunmaktır Bu çalışma ile planlı değişimin okullarda nasıl uygulanabileceğine yönelik bir çerçeve sunulması amaçlanmıştır Çalışmada planlı değişimin genel bir modeli kullanılarak bir özel okulun performans değerlendirme sisteminin değiştirilişi bu değişime karar verilmesinden sonuçlarının değerlendirilmesine kadar tüm süreci içerecek şekilde ayrıntılı bir şekilde irdelenmiştir Çalışmanın eylem araştırması kullanılarak desenlenmiş oluşu okulda gerçekleştirilen değişimin hikayesini somutlaştırmaya olanak tanımış ve benzeri uygulamaları gerçekleştirmek isteyenler için gerçekçi bir tablo oluşturmuştur

Örgütlerde planlı değişim gerçekleştirilmesi örgüt geliştirme çabalarının yenilikçi yüzünü temsil eder Amaç hem örgütün verimliliğine hem de çalışanların örgütteki mutluluğuna katkıda bulunmaktır Bu çalışma ile planlı değişimin okullarda nasıl uygulanabileceğine yönelik bir çerçeve sunulması amaçlanmıştır Çalışmada planlı değişimin genel bir modeli kullanılarak bir özel okulun performans değerlendirme sisteminin değiştirilişi bu değişime karar verilmesinden sonuçlarının değerlendirilmesine kadar tüm süreci içerecek şekilde ayrıntılı bir şekilde irdelenmiştir Çalışmanın eylem araştırması kullanılarak desenlenmiş oluşu okulda gerçekleştirilen değişimin hikayesini somutlaştırmaya olanak tanımış ve benzeri uygulamaları gerçekleştirmek isteyenler için gerçekçi bir tablo oluşturmuştur