Probleme Dayalı Öğrenme — Ayfer Alper

Sayfa Sayısı 178 Baskı Yılı 2011 Dili Türkçe Yayınevi Pelikan Yayınları

Günümüzde öğrencilerden günlük yaşantıda ya da iş yaşamında karşılaştığı bir problemi ya da sorunu çözebilen bireyler olmalarını beklemekteyiz Bu nedenle yapılandırmacı yaklaşım benimsenmeye ve uygulanmaya başlanmıştır Problem çözerek farklı disiplinleri bir araya getirerek öğrenmeyi sağlayan Probleme Dayalı öğrenme de bu yapılandırmacı yaklaşım modellerindendir Bu kitap Probleme Dayalı Öğrenmenin tanımıyla başlayıp p oblem çeşitleri üzerinde durmuştur Yapılandırılmamış problemle başlayıp PDÖ uygulamalarında gerek yönlendirici olarak öğretmenin rolü gerekse grup çalışmasında öğrencilerin yapması gerekenler ve sorumluluklar tartışılmıştır Daha sonra PDÖ uygulamalarındaki değerlendirme çeşitleri belirtilmiş ve PDÖ ile diğer yapılandırmacı yaklaşım modelleri karşılaştırmıştır Son olarak Web ortamındaki PDÖ uygulamalarının özellikleri incelenmiş ve uygulanabilecek ortamlardan örnekler sunulmuştur Halen Eğitim Fakültelerinde Tıp ve Sağlık Fakültelerinde ve Eğitim Bakanlığı deis programlarında yaygın olarak benimsenen aynı zamanda uygulanan Probleme Dayalı Öğrenme modelini tüm yönleriyle ele almaya çalışan kitap bundan sonraki uygulamacılara yardımcı oıacağı düşünülmektedir

Günümüzde öğrencilerden günlük yaşantıda ya da iş yaşamında karşılaştığı bir problemi ya da sorunu çözebilen bireyler olmalarını beklemekteyiz Bu nedenle yapılandırmacı yaklaşım benimsenmeye ve uygulanmaya başlanmıştır Problem çözerek farklı disiplinleri bir araya getirerek öğrenmeyi sağlayan Probleme Dayalı öğrenme de bu yapılandırmacı yaklaşım modellerindendir Bu kitap Probleme Dayalı Öğrenmenin tanımıyla başlayıp p oblem çeşitleri üzerinde durmuştur Yapılandırılmamış problemle başlayıp PDÖ uygulamalarında gerek yönlendirici olarak öğretmenin rolü gerekse grup çalışmasında öğrencilerin yapması gerekenler ve sorumluluklar tartışılmıştır Daha sonra PDÖ uygulamalarındaki değerlendirme çeşitleri belirtilmiş ve PDÖ ile diğer yapılandırmacı yaklaşım modelleri karşılaştırmıştır Son olarak Web ortamındaki PDÖ uygulamalarının özellikleri incelenmiş ve uygulanabilecek ortamlardan örnekler sunulmuştur Halen Eğitim Fakültelerinde Tıp ve Sağlık Fakültelerinde ve Eğitim Bakanlığı deis programlarında yaygın olarak benimsenen aynı zamanda uygulanan Probleme Dayalı Öğrenme modelini tüm yönleriyle ele almaya çalışan kitap bundan sonraki uygulamacılara yardımcı oıacağı düşünülmektedir

Sayfa Sayısı 178Baskı Yılı 2011Dili TürkçeYayınevi Pelikan Yayınları

Ayfer Alper tarafından kaleme alınan Probleme Dayalı Öğrenme Pelikan Tıp Teknik Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Probleme Dayalı Öğrenme Ayfer Alper Kitap Özeti Günümüzde öğrencilerden günlük yaşantıda ya da iş yaşamında karşılaştığı bir problemi ya da sorunu çözebilen bireyler olmalarını beklemekteyiz Bu nedenle yapılandırmacı yaklaşım benimsenmeye ve uygulanmaya başlanmıştır Problem çözerek farklı disiplinleri bir araya getirerek öğrenmeyi sağlayan Probleme Dayalı öğrenme de bu yapılandırmacı yaklaşım modellerindendir Bu kitap Probleme Dayalı Öğrenmenin tanımıyla başlayıp p oblem çeşitleri üzerinde durmuştur Yapılandırılmamış problemle başlayıp PDÖ uygulamalarında gerek yönlendirici olarak öğretmenin rolü gerekse grup çalışmasında öğrencilerin yapması gerekenler ve sorumluluklar tartışılmıştır Daha sonra PDÖ uygulamalarındaki değerlendirme çeşitleri belirtilmiş ve PDÖ ile diğer yapılandırmacı yaklaşım modelleri karşılaştırmıştır Son olarak Web ortamındaki PDÖ uygulamalarının özellikleri incelenmiş ve uygulanabilecek ortamlardan örnekler sunulmuştur Halen Eğitim Fakültelerinde Tıp ve Sağlık Fakültelerinde ve Eğitim Bakanlığı deis programlarında yaygın olarak benimsenen aynı zamanda uygulanan Probleme Dayalı Öğrenme modelini tüm yönleriyle ele almaya çalışan kitap bundan sonraki uygulamacılara yardımcı oıacağı düşünülmektedir Yayınevi Pelikan Tıp Teknik Yayıncılık Yazar Ayfer Alper Sayfa 178 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Barkod 9786055529284 Kategori Diğer Eğitim Kitapları