Rehberlik Öğretmen Adayları İçin — Coşkun Arslan Erdal Hamarta Hasan Yılmaz

Bu kitap farklı branşlardaki öğretmen ve öğretmen adaylarına rehberliğin amaç ilke ve tekniklerini tanıtmak okulda yürütülen rehberlik hizmetleri hakkında bilgi vermek amacıyla hazırlanmıştır Bilindiği gibi rehberlik bir ekip çalışmasıdır Bu ekibin içinde öğretmenlerin ayrı bir yeri ve önemi vardır Öğretmenlerin rehberlik çalışmalarının amacını ilke teknik ve çeşitlerini bilmeden bu ekip içinde etkin bir rol üstlenmeleri mümkün değildir Bununla birlikte modern eğitim anlayışı öğrencinin sosyal duygusal zihinsel törel ve cinsel yönden bir bütün olduğunu ve tüm yönleri ile gelişiminin hedeflenmesi gerektiğini vurgulamaktadır Bu da dersinin öğretmeni değil öğrencinin öğretmeni olmayı gerektirmektedir Öğrencinin öğretmeni olmak ise onun sosyal duygusal zihinsel tüm gelişimi ve sorunları konusunda duyarlı ve bilgi sahibi olmayı gerektirir Bu kitabın amacı da rehberlik anlayışını benimsemiş öğretmenlerin yetişmesine katkı sağlamaktır Kitaptaki konular seçilirken ve yazılırken bu temel bakış açılarından yola çıkılmıştır

Bu kitap farklı branşlardaki öğretmen ve öğretmen adaylarına rehberliğin amaç ilke ve tekniklerini tanıtmak okulda yürütülen rehberlik hizmetleri hakkında bilgi vermek amacıyla hazırlanmıştır Bilindiği gibi rehberlik bir ekip çalışmasıdır Bu ekibin içinde öğretmenlerin ayrı bir yeri ve önemi vardır Öğretmenlerin rehberlik çalışmalarının amacını ilke teknik ve çeşitlerini bilmeden bu ekip içinde etkin bir rol üstlenmeleri mümkün değildir Bununla birlikte modern eğitim anlayışı öğrencinin sosyal duygusal zihinsel törel ve cinsel yönden bir bütün olduğunu ve tüm yönleri ile gelişiminin hedeflenmesi gerektiğini vurgulamaktadır Bu da dersinin öğretmeni değil öğrencinin öğretmeni olmayı gerektirmektedir Öğrencinin öğretmeni olmak ise onun sosyal duygusal zihinsel tüm gelişimi ve sorunları konusunda duyarlı ve bilgi sahibi olmayı gerektirir Bu kitabın amacı da rehberlik anlayışını benimsemiş öğretmenlerin yetişmesine katkı sağlamaktır Kitaptaki konular seçilirken ve yazılırken bu temel bakış açılarından yola çıkılmıştır

Bu kitap farklı branşlardaki öğretmen ve öğretmen adaylarına rehberliğin amaç ilke ve tekniklerini tanıtmak okulda yürütülen rehberlik hizmetleri hakkında bilgi vermek amacıyla hazırlanmıştır Bilindiği gibi rehberlik bir ekip çalışmasıdır Bu ekibin içinde öğretmenlerin ayrı bir yeri ve önemi vardır Öğretmenlerin rehberlik çalışmalarının amacını ilke teknik ve çeşitlerini bilmeden bu ekip içinde etkin bir rol üstlenmeleri mümkün değildir Bununla birlikte modern eğitim anlayışı öğrencinin sosyal duygusal zihinsel törel ve cinsel yönden bir bütün olduğunu ve tüm yönleri ile gelişiminin hedeflenmesi gerektiğini vurgulamaktadır Bu da dersinin öğretmeni değil öğrencinin öğretmeni olmayı gerektirmektedir Öğrencinin öğretmeni olmak ise onun sosyal duygusal zihinsel tüm gelişimi ve sorunları konusunda duyarlı ve bilgi sahibi olmayı gerektirir Bu kitabın amacı da rehberlik anlayışını benimsemiş öğretmenlerin yetişmesine katkı sağlamaktır Kitaptaki konular seçilirken ve yazılırken bu temel bakış açılarından yola çıkılmıştır Yayınevi Çizgi Kitabevi Yayınları Yazar Coşkun Arslan Sayfa 208 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 50 cm Basım Yılı Ekim 2023 Barkod 9786059706414 Kategori Diğer Eğitim Kitapları Diğer Bilim ve Mühendislik

Bu kitap farklı branşlardaki öğretmen ve öğretmen adaylarına rehberliğin amaç ilke ve tekniklerini tanıtmak okulda yürütülen rehberlik hizmetleri hakkında bilgi vermek amacıyla hazırlanmıştır Bilindiği gibi rehberlik bir ekip çalışmasıdır Bu ekibin içinde öğretmenlerin ayrı bir yeri ve önemi vardır Öğretmenlerin rehberlik çalışmalarının amacını ilke teknik ve çeşitlerini bilmeden bu ekip içinde etkin bir rol üstlenmeleri mümkün değildir Bununla birlikte modern eğitim anlayışı öğrencinin sosyal duygusal zihinsel törel ve cinsel yönden bir bütün olduğunu ve tüm yönleri ile gelişiminin hedeflenmesi gerektiğini vurgulamaktadır Bu da dersinin öğretmeni değil öğrencinin öğretmeni olmayı gerektirmektedir Öğrencinin öğretmeni olmak ise onun sosyal duygusal zihinsel tüm gelişimi ve sorunları konusunda duyarlı ve bilgi sahibi olmayı gerektirir Bu kitabın amacı da rehberlik anlayışını benimsemiş öğretmenlerin yetişmesine katkı sağlamaktır Kitaptaki konular seçilirken ve yazılırken bu temel bakış açılarından yola çıkılmıştır

Bu kitap farklı branşlardaki öğretmen ve öğretmen adaylarına rehberliğin amaç ilke ve tekniklerini tanıtmak okulda yürütülen rehberlik hizmetleri hakkında bilgi vermek amacıyla hazırlanmıştır Bilindiği gibi rehberlik bir ekip çalışmasıdır Bu ekibin içinde öğretmenlerin ayrı bir yeri ve önemi vardır Öğretmenlerin rehberlik çalışmalarının amacını ilke teknik ve çeşitlerini bilmeden bu ekip içinde etkin bir rol üstlenmeleri mümkün değildir Bununla birlikte modern eğitim anlayışı öğrencinin sosyal duygusal zihinsel törel ve cinsel yönden bir bütün olduğunu ve tüm yönleri ile gelişiminin hedeflenmesi gerektiğini vurgulamaktadır Bu da dersinin öğretmeni değil öğrencinin öğretmeni olmayı gerektirmektedir Öğrencinin öğretmeni olmak ise onun sosyal duygusal zihinsel tüm gelişimi ve sorunları konusunda duyarlı ve bilgi sahibi olmayı gerektirir Bu kitabın amacı da rehberlik anlayışını benimsemiş öğretmenlerin yetişmesine katkı sağlamaktır Kitaptaki konular seçilirken ve yazılırken bu temel bakış açılarından yola çıkılmıştır

Bu kitap farklı branşlardaki öğretmen ve öğretmen adaylarına rehberliğin amaç ilke ve tekniklerini tanıtmak okulda yürütülen rehberlik hizmetleri hakkında bilgi vermek amacıyla hazırlanmıştır Bilindiği gibi rehberlik bir ekip çalışmasıdır Bu ekibin içinde öğretmenlerin ayrı bir yeri ve önemi vardır Öğretmenlerin rehberlik çalışmalarının amacını ilke teknik ve çeşitlerini bilmeden bu ekip içinde etkin bir rol üstlenmeleri mümkün değildir Bununla birlikte modern eğitim anlayışı öğrencinin sosyal duygusal zihinsel törel ve cinsel yönden bir bütün olduğunu ve tüm yönleri ile gelişiminin hedeflenmesi gerektiğini vurgulamaktadır Bu da dersinin öğretmeni değil öğrencinin öğretmeni olmayı gerektirmektedir Öğrencinin öğretmeni olmak ise onun sosyal duygusal zihinsel tüm gelişimi ve sorunları konusunda duyarlı ve bilgi sahibi olmayı gerektirir Bu kitabın amacı da rehberlik anlayışını benimsemiş öğretmenlerin yetişmesine katkı sağlamaktır Kitaptaki konular seçilirken ve yazılırken bu temel bakış açılarından yola çıkılmıştır