Ruh Hekiminin Klinik Eğitiminde Hasta Hekim İlişkisi — Yıldırım B Doğan

Klinik tip uygulamalari açisindan hekim adayinin en çok zorlandigi alan ruh sagligi ve hastaliklari alanidir Hekim adayi klinik egitimine baslamadan önce insan tibbi genelinde pek çok alana dair yayginligina ve derinligine yüklü bilgiler edinir Aslolan insan bedeni ve islevleridir Saglikli halin hastalikli hal ile kiyaslanabilmesi uygulamanin ön adimidir Sonrasinda hekim adayindan varsayimsal ve çikarimsal düsünebilmesi istenir Hasta ile karsilasma öncesindeki bu hazirlik evrensel nitelikli tip egitiminin özdeki temelini olusturur Hekim adayi organlari zihninde görsellestirdigi zaman organ islevlerini ve diger organlarla iliskisini daha kolay ögrenir Örnegin kalbi birbiri üzerine yerlesmis alt ve üst ikili odalardan olusan dört odali bir sistem olarak görsellestirirken mide çogu kez bir çaydanliga benzetilir Peki ruh sagligi ve hastaligi alaninda neyi ne ile benzestirmek gerekir Soru neredeyse yanitsizdir Bu nedenle ruh hekimligi tababetten dislanmak üzere soyut bulunur Oysa dil matematik düsünme hep soyuttur Anlamsiz ve aptallik dolu olan bu niteleme Ne ne ile benzestirilir sorusunun yanitlanma degeri tasimamasindan kaynaklanmaktadir Hekim yetistirirken ilk anda onlari bu anlamsiz sorudan uzak tutmaya çalistim Bunun en etkili yolu ise insan insana baslayacak iliskinin nasil mesleki bir etkilesime dönüsebilecegini anlamak ögrenmekten geçmektedir Ancak bu noktadan sonra uygulama gerçeklesebilir Mesleksel doyum ancak bu noktadan sonra bir gerçeklik tasir Deneyimlerimden dogru ayaga kalkan bu klinik yol göstericinin her düzey meslektaslarim için katki saglayacagina inanmak istiyorum

Klinik tip uygulamalari açisindan hekim adayinin en çok zorlandigi alan ruh sagligi ve hastaliklari alanidir Hekim adayi klinik egitimine baslamadan önce insan tibbi genelinde pek çok alana dair yayginligina ve derinligine yüklü bilgiler edinir Aslolan insan bedeni ve islevleridir Saglikli halin hastalikli hal ile kiyaslanabilmesi uygulamanin ön adimidir Sonrasinda hekim adayindan varsayimsal ve çikarimsal düsünebilmesi istenir Hasta ile karsilasma öncesindeki bu hazirlik evrensel nitelikli tip egitiminin özdeki temelini olusturur Hekim adayi organlari zihninde görsellestirdigi zaman organ islevlerini ve diger organlarla iliskisini daha kolay ögrenir Örnegin kalbi birbiri üzerine yerlesmis alt ve üst ikili odalardan olusan dört odali bir sistem olarak görsellestirirken mide çogu kez bir çaydanliga benzetilir Peki ruh sagligi ve hastaligi alaninda neyi ne ile benzestirmek gerekir Soru neredeyse yanitsizdir Bu nedenle ruh hekimligi tababetten dislanmak üzere soyut bulunur Oysa dil matematik düsünme hep soyuttur Anlamsiz ve aptallik dolu olan bu niteleme Ne ne ile benzestirilir sorusunun yanitlanma degeri tasimamasindan kaynaklanmaktadir Hekim yetistirirken ilk anda onlari bu anlamsiz sorudan uzak tutmaya çalistim Bunun en etkili yolu ise insan insana baslayacak iliskinin nasil mesleki bir etkilesime dönüsebilecegini anlamak ögrenmekten geçmektedir Ancak bu noktadan sonra uygulama gerçeklesebilir Mesleksel doyum ancak bu noktadan sonra bir gerçeklik tasir Deneyimlerimden dogru ayaga kalkan bu klinik yol göstericinin her düzey meslektaslarim için katki saglayacagina inanmak istiyorum

Klinik tip uygulamalari açisindan hekim adayinin en çok zorlandigi alan ruh sagligi ve hastaliklari alanidir Hekim adayi klinik egitimine baslamadan önce insan tibbi genelinde pek çok alana dair yayginligina ve derinligine yüklü bilgiler edinir Aslolan insan bedeni ve islevleridir Saglikli halin hastalikli hal ile kiyaslanabilmesi uygulamanin ön adimidir Sonrasinda hekim adayindan varsayimsal ve çikarimsal düsünebilmesi istenir Hasta ile karsilasma öncesindeki bu hazirlik evrensel nitelikli tip egitiminin özdeki temelini olusturur Hekim adayi organlari zihninde görsellestirdigi zaman organ islevlerini ve diger organlarla iliskisini daha kolay ögrenir Örnegin kalbi birbiri üzerine yerlesmis alt ve üst ikili odalardan olusan dört odali bir sistem olarak görsellestirirken mide çogu kez bir çaydanliga benzetilir Peki ruh sagligi ve hastaligi alaninda neyi ne ile benzestirmek gerekir Soru neredeyse yanitsizdir Bu nedenle ruh hekimligi tababetten dislanmak üzere soyut bulunur Oysa dil matematik düsünme hep soyuttur Anlamsiz ve aptallik dolu olan bu niteleme Ne ne ile benzestirilir sorusunun yanitlanma degeri tasimamasindan kaynaklanmaktadir Hekim yetistirirken ilk anda onlari bu anlamsiz sorudan uzak tutmaya çalistim Bunun en etkili yolu ise insan insana baslayacak iliskinin nasil mesleki bir etkilesime dönüsebilecegini anlamak ögrenmekten geçmektedir Ancak bu noktadan sonra uygulama gerçeklesebilir Mesleksel doyum ancak bu noktadan sonra bir gerçeklik tasir Deneyimlerimden dogru ayaga kalkan bu klinik yol göstericinin her düzey meslektaslarim için katki saglayacagina inanmak istiyorum

Klinik tıp uygulamaları açısından hekim adayının en çok zorlandığı alan ruh sağlığı ve hastalıkları alanıdır Hekim adayı klinik eğitimine başlamadan önce insan tıbbı genelinde pek çok alana dair yaygınlığına ve derinliğine yüklü bilgiler edinir Aslolan insan bedeni ve işlevleridir Sağlıklı halin hastalıklı hal ile kıyaslanabilmesi uygulamanın ön adımıdır Sonrasında hekim adayından varsayımsal ve çıkarımsal düşünebilmesi istenir Hasta ile karşılaşma öncesindeki bu hazırlık evrensel nitelikli tıp eğitiminin özdeki temelini oluşturur Hekim adayı organları zihninde görselleştirdiği zaman organ işlevlerini ve diğer organlarla ilişkisini daha kolay öğrenir Örneğin kalbi birbiri üzerine yerleşmiş alt ve üst ikili odalardan oluşan dört odalı bir sistem olarak görselleştirirken mide çoğu kez bir çaydanlığa benzetilir Peki ruh sağlığı ve hastalığı alanında neyi ne ile benzeştirmek gerekir Soru neredeyse yanıtsızdır Bu nedenle ruh hekimliği tababetten dışlanmak üzere soyut bulunur Oysa dil matematik düşünme hep soyuttur Anlamsız ve aptallık dolu olan bu niteleme Ne ne ile benzeştirilir sorusunun yanıtlanma değeri taşımamasından kaynaklanmaktadır Hekim yetiştirirken ilk anda onları bu anlamsız sorudan uzak tutmaya çalıştım Bunun en etkili yolu ise insan insana başlayacak ilişkinin nasıl mesleki bir etkileşime dönüşebileceğini anlamak öğrenmekten geçmektedir Ancak bu noktadan sonra uygulama gerçekleşebilir Mesleksel doyum ancak bu noktadan sonra bir gerçeklik taşır Deneyimlerimden doğru ayağa kalkan bu klinik yol göstericinin her düzey meslektaşlarım için katkı sağlayacağına inanmak istiyorum Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 248Baskı Yılı 2014Dili TürkçeYayınevi Kurgu Kültür