Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü — Necdet HACIOĞLU

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlanmıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsal hâle gelmiştir Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükse köğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde Fakülte ve Yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde Turizm Programı olan 165 tane Meslek Yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle Seyahat Acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlanmıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsal hâle gelmiştir Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükse köğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde Fakülte ve Yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde Turizm Programı olan 165 tane Meslek Yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle Seyahat Acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 280 Baskı Yılı 2016 Dili Türkçe Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlanmıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsal hâle gelmiştir Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükse köğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde Fakülte ve Yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde Turizm Programı olan 165 tane Meslek Yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle Seyahat Acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlamıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsallaşmıştır Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükse köğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde fakülte ve yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde turizm programı olan 165 tane meslek yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle seyahat acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlamıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsallaşmıştır Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükse köğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde fakülte ve yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde turizm programı olan 165 tane meslek yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle seyahat acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum

Turizm eğitim ve öğretimi Türkiye de uzun yıllardır kurumsal eğitim düzeyinde yürütülse de yüksek okullardaki kaynak ihtiyacı değişimi kapsayacak biçimde karşılanabilmiş değildir Bununla birlikte öğrencilerin kuramsal bilgileri edinmek için kaynak kitaplara ihtiyacı açıktır Bu ihtiyacı karşılamak amacıyla hazırlanan ve öğrencilerin kuramsal bilgi eksikliklerini kapatmak ve mesleğin gerektirdiği kuramsal beceri seviyesine ulaşmalarını sağlamak gibi bir hedefi de olan kitap hem öğrenciler için hem de sektör temsilcileri için kaynak niteliği taşıyacaktır

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlanmıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsal hâle gelmiştir Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükse köğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde Fakülte ve Yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde Turizm Programı olan 165 tane Meslek Yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle Seyahat Acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 280Baskı Yılı 2016Dili TürkçeYayınevi Nobel Akademik Yayıncılık

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlanmıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsal hâle gelmiştir Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükse köğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde Fakülte ve Yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde Turizm Programı olan 165 tane Meslek Yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle Seyahat Acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum

Turizm insanların tatil ve dinlence amaçlı yer değiştirmelerinden doğan sosyo ekonomik bir olaydır Başlangıçta birkaç bin kişiyi kapsayan bu olay günümüzde yüz milyonlarca insanı ilgilendirmeye başlamıştır Dünyada 2012 yılında 1 035 milyon turist turizm olayına katılmış ve 1 075 milyar dolarlık turizm geliri elde edilmesini sağlanmıştır Dünyada barışın pasaportu olarak tanımlanan turizm yükseköğre timde bir araştırma ve bilim dalı hâline gelmiştir Turizm eğitim ve öğretimi XX yüzyılın sonlarına doğru kurumsal hâle gelmiştir Ülkemizde örgün turizm eğitimi önce ortaöğretim düzeyinde 1970 li yıllardan sonra yükseköğretim düzeyinde başlamıştır Türkiye de 2013 yılı başında toplam 87 tane 4 yıllık lisans düzeyinde Fakülte ve Yüksekokul 2 yıllık ön lisans düzeyinde Turizm Programı olan 165 tane Meslek Yüksekokulu olmak üzere üniversitelerde toplam 252 adet örgün turizm eğitim kurumu vardır Bu sayılara lisansüstü programlar dâhil değildir Bu yüksekokulların en önemli sorunu ders araç gereçlerinin ders kitaplarının yetersiz oluşudur Seyahat Acentacılığı ve Tur Operatörlüğü turizm eğitimi veren yüksekokulların temel derslerindendir Teknolojinin de gelişmesiyle Seyahat Acentacılığının gelecek yıllarda ülkemizde daha çok yaygınlaşacağı tahmin edilmektedir Bu sektörde yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacı da doğal olarak artacaktır Turizm işletmeciliği eğitimi gören yüksekokul öğrencilerine mesleğin gerektirdiği kuramsal bilgileri vermeyi amaçladığım bu kitabın seyahat işletmeciliği alanında yaralı olacağını ümit ediyorum

Turizm eğitim ve öğretimi Türkiye de uzun yıllardır kurumsal eğitim düzeyinde yürütülse de yüksek okullardaki kaynak ihtiyacı değişimi kapsayacak biçimde karşılanabilmiş değildir Bununla birlikte öğrencilerin kuramsal bilgileri edinmek için kaynak kitaplara ihtiyacı açıktır Bu ihtiyacı karşılamak amacıyla hazırlanan ve öğrencilerin kuramsal bilgi eksikliklerini kapatmak ve mesleğin gerektirdiği kuramsal beceri seviyesine ulaşmalarını sağlamak gibi bir hedefi de olan kitap hem öğrenciler için hem de sektör temsilcileri için kaynak niteliği taşıyacaktır img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img