Sınıf Yönetimi — Firdevs Güneş

Sınıf yönetimi öğrencilerin dil zihinsel duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmek için gerekli bütün etkinliklerin yönetimi olarak açıklanmaktadır Etkili bir sınıf yönetimi öğrencilerin gelişimine ve geleceğine doğrudan katkı sağlamaktadır Bu nedenle snıf yönetimi üzerinde önemle durulmakta ve bazı yaklaşımlarla modeller geliştirmektedir Bunlar davranışçı bilişsel ve yapılandırıcı yaklaşıma göre değişmektedir Günümüzde çoğu gelişmiş ülkenin eğitiminde yapılandırıcı yaklaşım uygulanmaktadır Ülkemizde de 2005 yılından bu yana uygulanan eğitim pogramlarında öğrenci merkezli eğitim anlayışı ve yapılandırıcı yaklaşım temel alınmaktadır Yapılandırıcı yaklaşımda düşünen anlayan araştıran sorgulayan ve sorun çözen bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu amaca ulaşmak için öğretmenin sınıf yönetimi yaklaşım ve modellerini iyi bilmesi çeşitli becerilerini geliştirmesi gerekmektedir Bunların başında öğrenme ortamını iyi düzenleme öğrencilerin düşünme anlama sorgulama ve öğrenme süreçlerini kolaylaştırma becerileri gelmektedir Ardından eğitsel iletişim etkileşim uygun yöntem ve teknikleri seçme etkinlik hazırlama öğrenme ve öğretme sürecini yönetme değerlendirme ve rehberlik etme becerileri gelmektedir Öğretmenin sınıf yönetimi becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanan bu kitabın ilk bölümlerinde sınıf yönetimine ilişkin günümüz gelişmeleri kavramlar ve teoriler ele alınmaktadır Sonrasında sınıf yönetimi yaklaşım ve modelleri yapılandırıcı yaklaşımda benimsenen sınıf yönetimi modelleri stilleri yapılandırıcı iletişim ve etkileşim öğrenme ortamını düzenleme etkinliklerle etkin öğrenme davranış yerine zihin geliştirme zihinsel ve sosyal çatışma düşünme becerilerini geliştirme zihinsel bağımsızlık ve zaman yönetimi konuları verilmektedir Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 240Baskı Yılı 2013Dili TürkçeYayınevi Pegem Akademi Yayıncılık

Sınıf yönetimi öğrencilerin dil zihinsel duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmek için gerekli bütün etkinliklerin yönetimi olarak açıklanmaktadır Etkili bir sınıf yönetimi öğrencilerin gelişimine ve geleceğine doğrudan katkı sağlamaktadır Bu nedenle snıf yönetimi üzerinde önemle durulmakta ve bazı yaklaşımlarla modeller geliştirmektedir Bunlar davranışçı bilişsel ve yapılandırıcı yaklaşıma göre değişmektedir Günümüzde çoğu gelişmiş ülkenin eğitiminde yapılandırıcı yaklaşım uygulanmaktadır Ülkemizde de 2005 yılından bu yana uygulanan eğitim pogramlarında öğrenci merkezli eğitim anlayışı ve yapılandırıcı yaklaşım temel alınmaktadır Yapılandırıcı yaklaşımda düşünen anlayan araştıran sorgulayan ve sorun çözen bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu amaca ulaşmak için öğretmenin sınıf yönetimi yaklaşım ve modellerini iyi bilmesi çeşitli becerilerini geliştirmesi gerekmektedir Bunların başında öğrenme ortamını iyi düzenleme öğrencilerin düşünme anlama sorgulama ve öğrenme süreçlerini kolaylaştırma becerileri gelmektedir Ardından eğitsel iletişim etkileşim uygun yöntem ve teknikleri seçme etkinlik hazırlama öğrenme ve öğretme sürecini yönetme değerlendirme ve rehberlik etme becerileri gelmektedir Öğretmenin sınıf yönetimi becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanan bu kitabın ilk bölümlerinde sınıf yönetimine ilişkin günümüz gelişmeleri kavramlar ve teoriler ele alınmaktadır Sonrasında sınıf yönetimi yaklaşım ve modelleri yapılandırıcı yaklaşımda benimsenen sınıf yönetimi modelleri stilleri yapılandırıcı iletişim ve etkileşim öğrenme ortamını düzenleme etkinliklerle etkin öğrenme davranış yerine zihin geliştirme zihinsel ve sosyal çatışma düşünme becerilerini geliştirme zihinsel bağımsızlık ve zaman yönetimi konuları verilmektedir

Sınıf yönetimi öğrencilerin dil zihinsel duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmek için gerekli bütün etkinliklerin yönetimi olarak açıklanmaktadır Etkili bir sınıf yönetimi öğrencilerin gelişimine ve geleceğine doğrudan katkı sağlamaktadır Bu nedenle snıf yönetimi üzerinde önemle durulmakta ve bazı yaklaşımlarla modeller geliştirmektedir Bunlar davranışçı bilişsel ve yapılandırıcı yaklaşıma göre değişmektedir Günümüzde çoğu gelişmiş ülkenin eğitiminde yapılandırıcı yaklaşım uygulanmaktadır Ülkemizde de 2005 yılından bu yana uygulanan eğitim pogramlarında öğrenci merkezli eğitim anlayışı ve yapılandırıcı yaklaşım temel alınmaktadır Yapılandırıcı yaklaşımda düşünen anlayan araştıran sorgulayan ve sorun çözen bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu amaca ulaşmak için öğretmenin sınıf yönetimi yaklaşım ve modellerini iyi bilmesi çeşitli becerilerini geliştirmesi gerekmektedir Bunların başında öğrenme ortamını iyi düzenleme öğrencilerin düşünme anlama sorgulama ve öğrenme süreçlerini kolaylaştırma becerileri gelmektedir Ardından eğitsel iletişim etkileşim uygun yöntem ve teknikleri seçme etkinlik hazırlama öğrenme ve öğretme sürecini yönetme değerlendirme ve rehberlik etme becerileri gelmektedir Öğretmenin sınıf yönetimi becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanan bu kitabın ilk bölümlerinde sınıf yönetimine ilişkin günümüz gelişmeleri kavramlar ve teoriler ele alınmaktadır Sonrasında sınıf yönetimi yaklaşım ve modelleri yapılandırıcı yaklaşımda benimsenen sınıf yönetimi modelleri stilleri yapılandırıcı iletişim ve etkileşim öğrenme ortamını düzenleme etkinliklerle etkin öğrenme davranış yerine zihin geliştirme zihinsel ve sosyal çatışma düşünme becerilerini geliştirme zihinsel bağımsızlık ve zaman yönetimi konuları verilmektedir Tanıtım Bülteninden Sayfa Sayısı 240 Baskı Yılı 2013 Dili Türkçe Yayınevi Pegem Akademi Yayıncılık

Sınıf yönetimi öğrencilerin dil zihinsel duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmek için gerekli bütün etkinliklerin yönetimi olarak açıklanmaktadır Etkili bir sınıf yönetimi öğrencilerin gelişimine ve geleceğine doğrudan katkı sağlamaktadır Bu nedenle snıf yönetimi üzerinde önemle durulmakta ve bazı yaklaşımlarla modeller geliştirmektedir Bunlar davranışçı bilişsel ve yapılandırıcı yaklaşıma göre değişmektedir Günümüzde çoğu gelişmiş ülkenin eğitiminde yapılandırıcı yaklaşım uygulanmaktadır Ülkemizde de 2005 yılından bu yana uygulanan eğitim pogramlarında öğrenci merkezli eğitim anlayışı ve yapılandırıcı yaklaşım temel alınmaktadır Yapılandırıcı yaklaşımda düşünen anlayan araştıran sorgulayan ve sorun çözen bireylerin yetiştirilmesi amaçlanmaktadır Bu amaca ulaşmak için öğretmenin sınıf yönetimi yaklaşım ve modellerini iyi bilmesi çeşitli becerilerini geliştirmesi gerekmektedir Bunların başında öğrenme ortamını iyi düzenleme öğrencilerin düşünme anlama sorgulama ve öğrenme süreçlerini kolaylaştırma becerileri gelmektedir Ardından eğitsel iletişim etkileşim uygun yöntem ve teknikleri seçme etkinlik hazırlama öğrenme ve öğretme sürecini yönetme değerlendirme ve rehberlik etme becerileri gelmektedir Öğretmenin sınıf yönetimi becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanan bu kitabın ilk bölümlerinde sınıf yönetimine ilişkin günümüz gelişmeleri kavramlar ve teoriler ele alınmaktadır Sonrasında sınıf yönetimi yaklaşım ve modelleri yapılandırıcı yaklaşımda benimsenen sınıf yönetimi modelleri stilleri yapılandırıcı iletişim ve etkileşim öğrenme ortamını düzenleme etkinliklerle etkin öğrenme davranış yerine zihin geliştirme zihinsel ve sosyal çatışma düşünme becerilerini geliştirme zihinsel bağımsızlık ve zaman yönetimi konuları verilmektedir

Sınıf yönetimi öğrencilerin dil zihinsel duygusa Yayınevi PEGEM A YAYINCILIK Yazar FİRDEVS GÜNEŞ Dil TÜRKÇE Sayfa Sayısı 221 SAYFA Yıl 2013