Sınıf Yönetimi — Aydoğan İsmail

Sınıf her sabah yeniden inşa edilen bir dünyadır İçeri yalnızca çocuklar girmez umutlar kaygılar suskunluklar ve cevapsız sorular da girer Tahtaya yalnızca bilgi değil hayatın kendisi de yazılır Sıralara oturan bedenler değildir sadece kırılmış yürekler suskun hayaller görülmek istenen beklentiler de vardır Ve bu dünyanın mimarı öğretmendir Bilgiyi aktarmaktan çok kalbe dokunmayı bilen sınıfı yalnızca yönetmeyip yaşatan düzen kurmaktan öte anlam inşa eden kişidir o Bu kitap sınıf yönetimini yalnızca kurallar yöntemler ve organizasyonel çerçevelerle değil insanın mekânın ve zamanın birlikte örüldüğü bir anlam alanı olarak ele alıyor Çünkü sınıfı yönetmek kalabalığı susturmak değil çokluk içinde birliği kurmaktır Gürültüdeki sesi dağınıklıktaki ritmi düzensizlikteki manayı bulmaktır Her sınıf tıpkı bir toplum gibi içinde yaşayanların ruhuyla şekillenir Ve sınıf yönetimi bu ruhu görebilenler için bir teknikten çok bir sanattır İnsanlık bilgiyle dolup hikmetten yoksun kaldığında eğitim bocalar Bu nedenle bugünün öğretmenleri sadece müfredat yetiştirmekten değil yönünü kaybetmiş insanlığa yeniden yön vermekten sorumludur Nurettin Topçunun dediği gibi Bütün mesele insanı bulmaktır İşte bu kitap da o insanı arama yolculuğunun sınıfla kesiştiği noktada filizlendi

Sınıf her sabah yeniden inşa edilen bir dünyadır İçeri yalnızca çocuklar girmez umutlar kaygılar suskunluklar ve cevapsız sorular da girer Tahtaya yalnızca bilgi değil hayatın kendisi de yazılır Sıralara oturan bedenler değildir sadece kırılmış yürekler suskun hayaller görülmek istenen beklentiler de vardır Ve bu dünyanın mimarı öğretmendir Bilgiyi aktarmaktan çok kalbe dokunmayı bilen sınıfı yalnızca yönetmeyip yaşatan düzen kurmaktan öte anlam inşa eden kişidir o Bu kitap sınıf yönetimini yalnızca kurallar yöntemler ve organizasyonel çerçevelerle değil insanın mekânın ve zamanın birlikte örüldüğü bir anlam alanı olarak ele alıyor Çünkü sınıfı yönetmek kalabalığı susturmak değil çokluk içinde birliği kurmaktır Gürültüdeki sesi dağınıklıktaki ritmi düzensizlikteki manayı bulmaktır Her sınıf tıpkı bir toplum gibi içinde yaşayanların ruhuyla şekillenir Ve sınıf yönetimi bu ruhu görebilenler için bir teknikten çok bir sanattır İnsanlık bilgiyle dolup hikmetten yoksun kaldığında eğitim bocalar Bu nedenle bugünün öğretmenleri sadece müfredat yetiştirmekten değil yönünü kaybetmiş insanlığa yeniden yön vermekten sorumludur Nurettin Topçu nun dediği gibi Bütün mesele insanı bulmaktır İşte bu kitap da o insanı arama yolculuğunun sınıfla kesiştiği noktada filizlendi