Sınıf Yönetimi — Emin Karip Abbas TÜRNÜKLÜ Bülent Öztürk Gülay Ekici

Sınıf Yönetimi ve Disiplin öğrencinin öğretmene sınıfa ve okula göre kendini düzenlemesi değildir Sınıf Yönetimi ve Disiplin öğretmenin okulun ve ailenin öğrenciyi merkeze alarak öğrenciye uygun ve onun daha etkili öğrenmesini sağlayacak ve bilinçli sorumlu davranışlar geliştirmesini kolaylaştıracak örgütlü düzenli ve güvenli bir sınıf ortamı okul ortamı oluşturmaktır Bu kitapta öğrencinin öğrenmesini ve sorumlu davranışlar geliştirmesini sağlayacak bir ortam oluşturmak için öğretmenin neler yapabileceği ele alınmaktadır öğretmenlerin sınıf kuralları ve disiplin politikalarının oluşturulmasında sınıf ortamında öğrenmeyi kolaylaştıracak öğelerin düzenlenmesinde öğretimin öğrenmeyi kolaylaştıracak biçimde planlanması ve yürütülmesinde öğretmen öğrenci ilişkilerinin düzenlenmesinde öğrenci motivasyonunun sağlanmasında sınıfta istenmeyen davranışların önlenmesi ve giderilmesinde neler yapabilecekleri somut örnek ve etkinliklerle açıklanmıştır öğrencilerin problemlerini çözmekten çok onlara problemlerini ve çatışmalarını yapıcı bir biçimde çözebilme yeterliği kazandırmak amacıyla okulda çatışmaların çözümünde problem çözme ve arabuluculuk yöntemlerinin kullanılması öngörülmüştür Sınıf yönetimi ve disiplin uygulamalarının kuramsal boyutu yanında öğrenci disiplin işlerinin mevcut disiplin mevzuatı çerçevesinde yürütülmesi ve okullarda disiplin uygulamaları ayrıntılı bir biçimde işlenerek öğretmen adaylarının okul ortamına daha bir hazırlıklı olmaları hedeflenmiştir

Yazarlar Abbas Türnüklü Asım Özdemir Bülent Öztürk Gülay Ekici İbrahim Kısaç Mehmet Güven Mehmet Okutan Muammer Ergün Naciye Aksoy Yüksel Özden Sınıf Yönetimi ve Disiplin öğrencinin öğretmene sınıfa ve okula göre kendini düzenlemesi değildir Sınıf Yönetimi ve Disiplin öğretmenin okulun ve ailenin öğrenciyi merkeze alarak öğrenciye uygun ve onun daha etkili öğrenmesini sağlayacak ve bilinçli sorumlu davranışlar geliştirmesini kolaylaştıracak örgütlü düzenli ve güvenli bir sınıf ortamı okul ortamı oluşturmaktır Bu kitapta öğrencinin öğrenmesini ve sorumlu davranışlar geliştirmesini sağlayacak bir ortam oluşturmak için öğretmenin neler yapabileceği ele alınmaktadır Öğretmenlerin sınıf kuralları ve disiplin politikalarının oluşturulmasında sınıf ortamında öğrenmeyi kolaylaştıracak öğelerin düzenlenmesinde öğretimin öğrenmeyi kolaylaştıracak biçimde planlanması ve yürütülmesinde öğretmen öğrenci ilişkilerinin düzenlenmesinde öğrenci motivasyonunun sağlanmasında sınıfta istenmeyen davranışların önlenmesi ve giderilmesinde neler yapabilecekleri somut örnek ve etkinliklerle açıklanmıştır Öğrencilerin problemlerini çözmekten çok onlara problemlerini ve çatışmalarını yapıcı bir biçimde çözebilme yeterliği kazandırmak amacıyla okulda çatışmaların çözümünde problem çözme ve arabuluculuk yöntemlerinin kullanılması öngörülmüştür Sınıf yönetimi ve disiplin uygulamalarının kuramsal boyutu yanında öğrenci disiplin işlerinin mevcut disiplin mevzuatı çerçevesinde yürütülmesi ve okullarda disiplin uygulamaları ayrıntılı bir biçimde işlenerek öğretmen adaylarının okul ortamına daha bir hazırlıklı olmaları hedeflenmiştir

Sınıf Yönetimi ve Disiplin öğrencinin öğretmene sınıfa ve okula göre kendini düzenlemesi değildir Sınıf Yönetimi ve Disiplin öğretmenin okulun ve ailenin öğrenciyi merkeze alarak öğrenciye uygun ve onun daha etkili öğrenmesini sağlayacak ve bilinçli sorumlu davranışlar geliştirmesini kolaylaştıracak örgütlü düzenli ve güvenli bir sınıf ortamı okul ortamı oluşturmaktır Bu kitapta öğrencinin öğrenmesini ve sorumlu davranışlar geliştirmesini sağlayacak bir ortam oluşturmak için öğretmenin neler yapabileceği ele alınmaktadır öğretmenlerin sınıf kuralları ve disiplin politikalarının oluşturulmasında sınıf ortamında öğrenmeyi kolaylaştıracak öğelerin düzenlenmesinde öğretimin öğrenmeyi kolaylaştıracak biçimde planlanması ve yürütülmesinde öğretmen öğrenci ilişkilerinin düzenlenmesinde öğrenci motivasyonunun sağlanmasında sınıfta istenmeyen davranışların önlenmesi ve giderilmesinde neler yapabilecekleri somut örnek ve etkinliklerle açıklanmıştır öğrencilerin problemlerini çözmekten çok onlara problemlerini ve çatışmalarını yapıcı bir biçimde çözebilme yeterliği kazandırmak amacıyla okulda çatışmaların çözümünde problem çözme ve arabuluculuk yöntemlerinin kullanılması öngörülmüştür Sınıf yönetimi ve disiplin uygulamalarının kuramsal boyutu yanında öğrenci disiplin işlerinin mevcut disiplin mevzuatı çerçevesinde yürütülmesi ve okullarda disiplin uygulamaları ayrıntılı bir biçimde işlenerek öğretmen adaylarının okul ortamına daha bir hazırlıklı olmaları hedeflenmiştir