Sivil Toplum ve Modernlik Tahayyülü Eğitim Gönüllüleri Vakfı Örneği — İrfan Özet

Bu araştırma Türkiye de 1980 sonrası dönemde yaşanan değişim sürecinin hakim aktörlerinden sivil toplum ağlarını eğitim alanına yönelerek anlamaya çalışır Yaşanan değişim toplumsal hiyerarşinin çeperinde konumlanan muhafazakar bloğun geliştirdiği dinamik ağlarla sınırlı kalmayıp modernlik projesinin sıkı bağlılarından laik habitusun da dahil olduğu geniş bir alana sahiptir Bu çerçevede sivil toplum un merkezde yer aldığı geniş saha aktörlerin kendi toplumsal tasarımları ekseninde bir dizi ağ üretimine sahne olur Nitekim Eğitim Gönüllüleri Vakfı Türk modernleşmesinde laik seküler elit kanadın modern toplum tahayyülü nün 80 sonrası çoğulcu rekabetçi atmosferine uyarlanmış sivil bir yüzü olarak karşımıza çıkar Vakfın eğitim sahasında gerçekleştirdiği pratikler son tahlilde toplumsal modernlik projesine yaslanmaktadır Eğitim Gönüllüleri temel faaliyetleriyle bireyleri modern araç ve düşünce parametreleriyle buluşturarak eğitim temelinde bir modernleşme hareketini uygulamaya koymaktadır Bu yönüyle erken Cumhuriyet dönemi seçkinleriyle paralel bir anlam ve referans dünyasına sahiptir Her iki aktör de geleneksel anlam ve değer dünyalarından sıyrılmış modern bir birey tahayyülünü paylaşmaktadır Ancak Eğitim Gönüllüleri bu tahayyülü baskı aygıtları ve mühendislikçi yöntemlerden bağımsız kalarak bireylerin gönüllü olarak benimseyecekleri bir çerçevede ele alır Vakıfça bireyin her türlü aidiyeti bir veri gerçekçilik olarak alınıp bunun üzerinde köklü değişimlerden uzak kalınmıştır Modernlik toplumsal alanda ve gönüllülük temelindeki bir perspektifle gerçekleştirilmeye çalışılır

İrfan Özet tarafından kaleme alınan Sivil Toplum ve Modernlik Tahayyülü Eğitim Gönüllüleri Vakfı Örneği Hiperlink Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Sivil Toplum ve Modernlik Tahayyülü Eğitim Gönüllüleri Vakfı Örneği İrfan Özet Kitap Özeti Bu araştırma Türkiye de 1980 sonrası dönemde yaşanan değişim sürecinin hakim aktörlerinden sivil toplum ağlarını eğitim alanına yönelerek anlamaya çalışır Yaşanan değişim toplumsal hiyerarşinin çeperinde konumlanan muhafazakar bloğun geliştirdiği dinamik ağlarla sınırlı kalmayıp modernlik projesinin sıkı bağlılarından laik habitusun da dahil olduğu geniş bir alana sahiptir Bu çerçevede sivil toplum un merkezde yer aldığı geniş saha aktörlerin kendi toplumsal tasarımları ekseninde bir dizi ağ üretimine sahne olur Nitekim Eğitim Gönüllüleri Vakfı Türk modernleşmesinde laik seküler elit kanadın modern toplum tahayyülü nün 80 sonrası çoğulcu rekabetçi atmosferine uyarlanmış sivil bir yüzü olarak karşımıza çıkar Vakfın eğitim sahasında gerçekleştirdiği pratikler son tahlilde toplumsal modernlik projesine yaslanmaktadır Eğitim Gönüllüleri temel faaliyetleriyle bireyleri modern araç ve düşünce parametreleriyle buluşturarak eğitim temelinde bir modernleşme hareketini uygulamaya koymaktadır Bu yönüyle erken Cumhuriyet dönemi seçkinleriyle paralel bir anlam ve referans dünyasına sahiptir Her iki aktör de geleneksel anlam ve değer dünyalarından sıyrılmış modern bir birey tahayyülünü paylaşmaktadır Ancak Eğitim Gönüllüleri bu tahayyülü baskı aygıtları ve mühendislikçi yöntemlerden bağımsız kalarak bireylerin gönüllü olarak benimseyecekleri bir çerçevede ele alır Vakıfça bireyin her türlü aidiyeti bir veri gerçekçilik olarak alınıp bunun üzerinde köklü değişimlerden uzak kalınmıştır Modernlik toplumsal alanda ve gönüllülük temelindeki bir perspektifle gerçekleştirilmeye çalışılır Yayınevi Hiperlink Yayınları Yazar İrfan Özet Sayfa 142 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 13 50x21 00 cm Basım Yılı Aralık 2018 Barkod 9786052811887 Kategori Diğer Sosyoloji Kitapları Genel Sosyoloji

Bu araştırma Türkiye de 1980 sonrası dönemde yaşanan değişim sürecinin hakim aktörlerinden sivil toplum ağlarını eğitim alanına yönelerek anlamaya çalışır Yaşanan değişim toplumsal hiyerarşinin çeperinde konumlanan muhafazakar bloğun geliştirdiği dinamik ağlarla sınırlı kalmayıp modernlik projesinin sıkı bağlılarından laik habitusun da dahil olduğu geniş bir alana sahiptir Bu çerçevede sivil toplum un merkezde yer aldığı geniş saha aktörlerin kendi toplumsal tasarımları ekseninde bir dizi ağ üretimine sahne olur Nitekim Eğitim Gönüllüleri Vakfı Türk modernleşmesinde laik seküler elit kanadın modern toplum tahayyülü nün 80 sonrası çoğulcu rekabetçi atmosferine uyarlanmış sivil bir yüzü olarak karşımıza çıkar Vakfın eğitim sahasında gerçekleştirdiği pratikler son tahlilde toplumsal modernlik projesine yaslanmaktadır Eğitim Gönüllüleri temel faaliyetleriyle bireyleri modern araç ve düşünce parametreleriyle buluşturarak eğitim temelinde bir modernleşme hareketini uygulamaya koymaktadır Bu yönüyle erken Cumhuriyet dönemi seçkinleriyle paralel bir anlam ve referans dünyasına sahiptir Her iki aktör de geleneksel anlam ve değer dünyalarından sıyrılmış modern bir birey tahayyülünü paylaşmaktadır Ancak Eğitim Gönüllüleri bu tahayyülü baskı aygıtları ve mühendislikçi yöntemlerden bağımsız kalarak bireylerin gönüllü olarak benimseyecekleri bir çerçevede ele alır Vakıfça bireyin her türlü aidiyeti bir veri gerçekçilik olarak alınıp bunun üzerinde köklü değişimlerden uzak kalınmıştır Modernlik toplumsal alanda ve gönüllülük temelindeki bir perspektifle gerçekleştirilmeye çalışılır

Bu araştırma Türkiye de 1980 sonrası dönemde yaşanan değişim sürecinin hakim aktörlerinden sivil toplum ağlarını eğitim alanına yönelerek anlamaya çalışır Yaşanan değişim toplumsal hiyerarşinin çeperinde konumlanan muhafazakar bloğun geliştirdiği dinamik ağlarla sınırlı kalmayıp modernlik projesinin sıkı bağlılarından laik habitusun da dahil olduğu geniş bir alana sahiptir Bu çerçevede sivil toplum un merkezde yer aldığı geniş saha aktörlerin kendi toplumsal tasarımları ekseninde bir dizi ağ üretimine sahne olur Nitekim Eğitim Gönüllüleri Vakfı Türk modernleşmesinde laik seküler elit kanadın modern toplum tahayyülü nün 80 sonrası çoğulcu rekabetçi atmosferine uyarlanmış sivil bir yüzü olarak karşımıza çıkar Vakfın eğitim sahasında gerçekleştirdiği pratikler son tahlilde toplumsal modernlik projesine yaslanmaktadır Eğitim Gönüllüleri temel faaliyetleriyle bireyleri modern araç ve düşünce parametreleriyle buluşturarak eğitim temelinde bir modernleşme hareketini uygulamaya koymaktadır Bu yönüyle erken Cumhuriyet dönemi seçkinleriyle paralel bir anlam ve referans dünyasına sahiptir Her iki aktör de geleneksel anlam ve değer dünyalarından sıyrılmış modern bir birey tahayyülünü paylaşmaktadır Ancak Eğitim Gönüllüleri bu tahayyülü baskı aygıtları ve mühendislikçi yöntemlerden bağımsız kalarak bireylerin gönüllü olarak benimseyecekleri bir çerçevede ele alır Vakıfça bireyin her türlü aidiyeti bir veri gerçekçilik olarak alınıp bunun üzerinde köklü değişimlerden uzak kalınmıştır Modernlik toplumsal alanda ve gönüllülük temelindeki bir perspektifle gerçekleştirilmeye çalışılır