Sosyal Bilgiler ve Okul Dışı Ortamlarda Okuryazarlık Eğitimi Etkinlik Örnekleriyle — Alperen Çalışkan Çağlar Yıldız Çağrı Demirtaş Ebru Eskici Gökhan Dayan Gülşah Kuru Güneş Kılınç Hakan Öngören Mehmet Uymaz Mücahit Ayra Onur Güleryüz Selda Aksüt Sinan Özer Veysel Göçer Yusuf Yıldırım

Geleneksel anlamda temel okuma yazma ve basit matematik işlemlerine dayanan okuryazarlık zamanla bir beceri seti olarak tanımlanmış hatta bilgi beceri ve değerlerin birlikte kullanıldığı bir yetkinlik alanı olarak kabul edilmeye başlanmıştır Buna bağlı olarak 21 yüzyılla birlikte yeni okuryazarlık alanları ortaya çıkmıştır Bu durum okuryazarlıkların öğretim programlarının temel ögeleri arasında yer almasını sağlamıştır Bu öğretim programlarından biri de sosyal bilgilerdir Sosyal bilgiler dersi öğrencilere yönelik farklı okuryazarlıkların rahatlıkla işlenebildiği bir ders olmasından dolayı önemli bir konumdadır Ayrıca sosyal bilgilerin okuryazarlık zengini bir öğretim programı olduğu söylenebilir Nitekim sanat okuryazarlığından hukuk okuryazarlığına finansal okuryazarlıktan sürdürülebilirlik okuryazarlığına değer okuryazarlığından bilgi okuryazarlığına eleştirel okuryazarlıktan vatandaşlık okuryazarlığına çok farklı okuryazarlıklar sosyal bilgiler öğretim programında açık veya örtük bir şekilde işlenmektedir Sosyal bilgiler dersi esnasında okuryazarlık eğitimi farklı yöntem ve teknikler kullanılarak gerçekleştirilmektedir Bu süreçte sosyal bilgiler dersine katkı sağlayan çalışmalardan biri ise okul dışı temelli okuryazarlık eğitimidir Okul dışı eğitim ortamları öğrencilerin okuryazarlıkları öğrendiği değil edindiği tekrar ettiği değil yaşama aktardığı okuryazarlık kavramlarını ezberlediği değil bilişsel süreçlerini kullanarak farklı durumlara uyarladığı pasif alıcı değil üretici olarak aktif olduğu bir eğitim sürecini ifade etmektedir Bu kitapta sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan okuryazarlıklar okul dışı ortamlarla ilişkilendirilmiştir Ayrıca öğretmenlere yönelik örnek etkinliklere yer verilerek teori ile pratik bağlantısı kurulmuştur Tanıtım Bülteninden

Geleneksel anlamda temel okuma yazma ve basit matematik işlemlerine dayanan okuryazarlık zamanla bir beceri seti olarak tanımlanmış hatta bilgi beceri ve değerlerin birlikte kullanıldığı bir yetkinlik alanı olarak kabul edilmeye başlanmıştır Buna bağlı olarak 21 yüzyılla birlikte yeni okuryazarlık alanları ortaya çıkmıştır Bu durum okuryazarlıkların öğretim programlarının temel ögeleri arasında yer almasını sağlamıştır Bu öğretim programlarından biri de sosyal bilgilerdir Sosyal bilgiler dersi öğrencilere yönelik farklı okuryazarlıkların rahatlıkla işlenebildiği bir ders olmasından dolayı önemli bir konumdadır Ayrıca sosyal bilgilerin okuryazarlık zengini bir öğretim programı olduğu söylenebilir Nitekim sanat okuryazarlığından hukuk okuryazarlığına finansal okuryazarlıktan sürdürülebilirlik okuryazarlığına değer okuryazarlığından bilgi okuryazarlığına eleştirel okuryazarlıktan vatandaşlık okuryazarlığına çok farklı okuryazarlıklar sosyal bilgiler öğretim programında açık veya örtük bir şekilde işlenmektedir Sosyal bilgiler dersi esnasında okuryazarlık eğitimi farklı yöntem ve teknikler kullanılarak gerçekleştirilmektedir Bu süreçte sosyal bilgiler dersine katkı sağlayan çalışmalardan biri ise okul dışı temelli okuryazarlık eğitimidir Okul dışı eğitim ortamları öğrencilerin okuryazarlıkları öğrendiği değil edindiği tekrar ettiği değil yaşama aktardığı okuryazarlık kavramlarını ezberlediği değil bilişsel süreçlerini kullanarak farklı durumlara uyarladığı pasif alıcı değil üretici olarak aktif olduğu bir eğitim sürecini ifade etmektedir Bu kitapta sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan okuryazarlıklar okul dışı ortamlarla ilişkilendirilmiştir Ayrıca öğretmenlere yönelik örnek etkinliklere yer verilerek teori ile pratik bağlantısı kurulmuştur

Geleneksel anlamda temel okuma yazma ve basit matematik işlemlerine dayanan okuryazarlık zamanla bir beceri seti olarak tanımlanmış hatta bilgi beceri ve değerlerin birlikte kullanıldığı bir yetkinlik alanı olarak kabul edilmeye başlanmıştır Buna bağlı olarak 21 yüzyılla birlikte yeni okuryazarlık alanları ortaya çıkmıştır Bu durum okuryazarlıkların öğretim programlarının temel ögeleri arasında yer almasını sağlamıştır Bu öğretim programlarından biri de sosyal bilgilerdir Sosyal bilgiler dersi öğrencilere yönelik farklı okuryazarlıkların rahatlıkla işlenebildiği bir ders olmasından dolayı önemli bir konumdadır Ayrıca sosyal bilgilerin okuryazarlık zengini bir öğretim programı olduğu söylenebilir Nitekim sanat okuryazarlığından hukuk okuryazarlığına finansal okuryazarlıktan sürdürülebilirlik okuryazarlığına değer okuryazarlığından bilgi okuryazarlığına eleştirel okuryazarlıktan vatandaşlık okuryazarlığına çok farklı okuryazarlıklar sosyal bilgiler öğretim programında açık veya örtük bir şekilde işlenmektedir Sosyal bilgiler dersi esnasında okuryazarlık eğitimi farklı yöntem ve teknikler kullanılarak gerçekleştirilmektedir Bu süreçte sosyal bilgiler dersine katkı sağlayan çalışmalardan biri ise okul dışı temelli okuryazarlık eğitimidir Okul dışı eğitim ortamları öğrencilerin okuryazarlıkları öğrendiği değil edindiği tekrar ettiği değil yaşama aktardığı okuryazarlık kavramlarını ezberlediği değil bilişsel süreçlerini kullanarak farklı durumlara uyarladığı pasif alıcı değil üretici olarak aktif olduğu bir eğitim sürecini ifade etmektedir Bu kitapta sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan okuryazarlıklar okul dışı ortamlarla ilişkilendirilmiştir Ayrıca öğretmenlere yönelik örnek etkinliklere yer verilerek teori ile pratik bağlantısı kurulmuştur Tanıtım Bülteninden

Kolektif tarafından kaleme alınan Sosyal Bilgiler ve Okul Dışı Ortamlarda Okuryazarlık Eğitimi Etkinlik Örnekleriyle Nobel Akademik Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Sosyal Bilgiler ve Okul Dışı Ortamlarda Okuryazarlık Eğitimi Etkinlik Örnekleriyle Kolektif Kitap Özeti Geleneksel anlamda temel okuma yazma ve basit matematik işlemlerine dayanan okuryazarlık zamanla bir beceri seti olarak tanımlanmış hatta bilgi beceri ve değerlerin birlikte kullanıldığı bir yetkinlik alanı olarak kabul edilmeye başlanmıştır Buna bağlı olarak 21 yüzyılla birlikte yeni okuryazarlık alanları ortaya çıkmıştır Bu durum okuryazarlıkların öğretim programlarının temel ögeleri arasında yer almasını sağlamıştır Bu öğretim programlarından biri de sosyal bilgilerdir Sosyal bilgiler dersi öğrencilere yönelik farklı okuryazarlıkların rahatlıkla işlenebildiği bir ders olmasından dolayı önemli bir konumdadır Ayrıca sosyal bilgilerin okuryazarlık zengini bir öğretim programı olduğu söylenebilir Nitekim sanat okuryazarlığından hukuk okuryazarlığına finansal okuryazarlıktan sürdürülebilirlik okuryazarlığına değer okuryazarlığından bilgi okuryazarlığına eleştirel okuryazarlıktan vatandaşlık okuryazarlığına çok farklı okuryazarlıklar sosyal bilgiler öğretim programında açık veya örtük bir şekilde işlenmektedir Sosyal bilgiler dersi esnasında okuryazarlık eğitimi farklı yöntem ve teknikler kullanılarak gerçekleştirilmektedir Bu süreçte sosyal bilgiler dersine katkı sağlayan çalışmalardan biri ise okul dışı temelli okuryazarlık eğitimidir Okul dışı eğitim ortamları öğrencilerin okuryazarlıkları öğrendiği değil edindiği tekrar ettiği değil yaşama aktardığı okuryazarlık kavramlarını ezberlediği değil bilişsel süreçlerini kullanarak farklı durumlara uyarladığı pasif alıcı değil üretici olarak aktif olduğu bir eğitim sürecini ifade etmektedir Bu kitapta sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan okuryazarlıklar okul dışı ortamlarla ilişkilendirilmiştir Ayrıca öğretmenlere yönelik örnek etkinliklere yer verilerek teori ile pratik bağlantısı kurulmuştur Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık Yazar Kolektif Sayfa 504 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x24 00 cm Basım Yılı Ekim 2024 Barkod 9786253717865 Kategori Araştırma Yöntemleri

Geleneksel anlamda temel okuma yazma ve basit matematik işlemlerine dayanan okuryazarlık zamanla bir beceri seti olarak tanımlanmış hatta bilgi beceri ve değerlerin birlikte kullanıldığı bir yetkinlik alanı olarak kabul edilmeye başlanmıştır Buna bağlı olarak 21 yüzyılla birlikte yeni okuryazarlık alanları ortaya çıkmıştır Bu durum okuryazarlıkların öğretim programlarının temel ögeleri arasında yer almasını sağlamıştır Bu öğretim programlarından biri de sosyal bilgilerdir Sosyal bilgiler dersi öğrencilere yönelik farklı okuryazarlıkların rahatlıkla işlenebildiği bir ders olmasından dolayı önemli bir konumdadır Ayrıca sosyal bilgilerin okuryazarlık zengini bir öğretim programı olduğu söylenebilir Nitekim sanat okuryazarlığından hukuk okuryazarlığına finansal okuryazarlıktan sürdürülebilirlik okuryazarlığına değer okuryazarlığından bilgi okuryazarlığına eleştirel okuryazarlıktan vatandaşlık okuryazarlığına çok farklı okuryazarlıklar sosyal bilgiler öğretim programında açık veya örtük bir şekilde işlenmektedir Sosyal bilgiler dersi esnasında okuryazarlık eğitimi farklı yöntem ve teknikler kullanılarak gerçekleştirilmektedir Bu süreçte sosyal bilgiler dersine katkı sağlayan çalışmalardan biri ise okul dışı temelli okuryazarlık eğitimidir Okul dışı eğitim ortamları öğrencilerin okuryazarlıkları öğrendiği değil edindiği tekrar ettiği değil yaşama aktardığı okuryazarlık kavramlarını ezberlediği değil bilişsel süreçlerini kullanarak farklı durumlara uyarladığı pasif alıcı değil üretici olarak aktif olduğu bir eğitim sürecini ifade etmektedir Bu kitapta sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan okuryazarlıklar okul dışı ortamlarla ilişkilendirilmiştir Ayrıca öğretmenlere yönelik örnek etkinliklere yer verilerek teori ile pratik bağlantısı kurulmuştur

Geleneksel anlamda temel okuma yazma ve basit matematik işlemlerine dayanan okuryazarlık zamanla bir beceri seti olarak tanımlanmış hatta bilgi beceri ve değerlerin birlikte kullanıldığı bir yetkinlik alanı olarak kabul edilmeye başlanmıştır Buna bağlı olarak 21 yüzyılla birlikte yeni okuryazarlık alanları ortaya çıkmıştır Bu durum okuryazarlıkların öğretim programlarının temel ögeleri arasında yer almasını sağlamıştır Bu öğretim programlarından biri de sosyal bilgilerdir Sosyal bilgiler dersi öğrencilere yönelik farklı okuryazarlıkların rahatlıkla işlenebildiği bir ders olmasından dolayı önemli bir konumdadır Ayrıca sosyal bilgilerin okuryazarlık zengini bir öğretim programı olduğu söylenebilir Nitekim sanat okuryazarlığından hukuk okuryazarlığına finansal okuryazarlıktan sürdürülebilirlik okuryazarlığına değer okuryazarlığından bilgi okuryazarlığına eleştirel okuryazarlıktan vatandaşlık okuryazarlığına çok farklı okuryazarlıklar sosyal bilgiler öğretim programında açık veya örtük bir şekilde işlenmektedir Sosyal bilgiler dersi esnasında okuryazarlık eğitimi farklı yöntem ve teknikler kullanılarak gerçekleştirilmektedir Bu süreçte sosyal bilgiler dersine katkı sağlayan çalışmalardan biri ise okul dışı temelli okuryazarlık eğitimidir Okul dışı eğitim ortamları öğrencilerin okuryazarlıkları öğrendiği değil edindiği tekrar ettiği değil yaşama aktardığı okuryazarlık kavramlarını ezberlediği değil bilişsel süreçlerini kullanarak farklı durumlara uyarladığı pasif alıcı değil üretici olarak aktif olduğu bir eğitim sürecini ifade etmektedir Bu kitapta sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan okuryazarlıklar okul dışı ortamlarla ilişkilendirilmiştir Ayrıca öğretmenlere yönelik örnek etkinliklere yer verilerek teori ile pratik bağlantısı kurulmuştur

Geleneksel anlamda temel okuma yazma ve basit matematik işlemlerine dayanan okuryazarlık zamanla bir beceri seti olarak tanımlanmış hatta bilgi beceri ve değerlerin birlikte kullanıldığı bir yetkinlik alanı olarak kabul edilmeye başlanmıştır Buna bağlı olarak 21 yüzyılla birlikte yeni okuryazarlık alanları ortaya çıkmıştır Bu durum okuryazarlıkların öğretim programlarının temel ögeleri arasında yer almasını sağlamıştır Bu öğretim programlarından biri de sosyal bilgilerdir Sosyal bilgiler dersi öğrencilere yönelik farklı okuryazarlıkların rahatlıkla işlenebildiği bir ders olmasından dolayı önemli bir konumdadır Ayrıca sosyal bilgilerin okuryazarlık zengini bir öğretim programı olduğu söylenebilir Nitekim sanat okuryazarlığından hukuk okuryazarlığına finansal okuryazarlıktan sürdürülebilirlik okuryazarlığına değer okuryazarlığından bilgi okuryazarlığına eleştirel okuryazarlıktan vatandaşlık okuryazarlığına çok farklı okuryazarlıklar sosyal bilgiler öğretim programında açık veya örtük bir şekilde işlenmektedir Sosyal bilgiler dersi esnasında okuryazarlık eğitimi farklı yöntem ve teknikler kullanılarak gerçekleştirilmektedir Bu süreçte sosyal bilgiler dersine katkı sağlayan çalışmalardan biri ise okul dışı temelli okuryazarlık eğitimidir Okul dışı eğitim ortamları öğrencilerin okuryazarlıkları öğrendiği değil edindiği tekrar ettiği değil yaşama aktardığı okuryazarlık kavramlarını ezberlediği değil bilişsel süreçlerini kullanarak farklı durumlara uyarladığı pasif alıcı değil üretici olarak aktif olduğu bir eğitim sürecini ifade etmektedir Bu kitapta sosyal bilgiler dersi kapsamında yer alan okuryazarlıklar okul dışı ortamlarla ilişkilendirilmiştir Ayrıca öğretmenlere yönelik örnek etkinliklere yer verilerek teori ile pratik bağlantısı kurulmuştur img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img