Takım Öğrenmesinin Ahlaki ve Spiritüel Doğası — Selahaddin Şamil Fidan

Takım öğrenmesi takım üyelerinin kolektif olarak geri bildirim aramasını denemesini beklenmeyen sonuçları yansıtmasını ve hataları tartışmasını ifade eder Takım öğrenmesini geliştirmeyi amaçlayan örgütlerin takım öğrenmesinin öncüllerini bilmesi gereklidir Proje yönetimi literatüründe takım üyelerinin ahlaki doğası felsefi erdem etiği perspektifi bağlamında yeterli düzeyde çalışılmamıştır Eser kapsamında Aristoteles in temelini attığı ve Alasdair MacIntyre nin günümüzde yeniden canlandırdığı felsefi erdem etiği perspektifinden takım erdeminin kavramsallaştırılması sürecinde yararlanılmıştır Takım erdemi takım öğrenmesinin öncülü olarak çalışma kapsamında ele alınmıştır Proje takımı literatüründe proje takımlarının bilişsel ve duygusal yönleri önemli düzeyde dikkate alınırken takımların spiritüel doğası yeterli düzeyde çalışılmamıştır Bu eksikliği tamamlamak amacıyla çalışma kapsamında birey düzeyindeki iş yeri spiritüalitesi takım düzeyinde ele alınmıştır Ayrıca gerek birey düzeyindeki spiritüalitenin gerek takım düzeyinde spiritüalitenin nasıl geliştirileceği konusunda örgütsel karar vericiler yeterli bilgiye sahip değildir Bu bağlamda takım erdemi takım spiritüalitesinin bir öncülü olarak çalışma kapsamına dâhil edilmiştir Örgütsel davranış araştırmalarında takım spiritüalitesinin bir süreç değişkeni olarak ele alınmasına yönelik gelecek araştırma önerileri dikkate alınarak takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesi aracı değişken olarak ele alınmıştır Böylece eser kapsamında yazılım geliştirme takımlarında takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesinin aracı değişken rolü aydınlatılmıştır Çalışma kapsamında yöneticilere ve gelecek araştırmacılara anlamlı öneriler bulunmaktadır

Takım Öğrenmesinin Ahlaki ve Spiritüel Doğası Takım öğrenmesi takım üyelerinin kolektif olarak geri bildirim aramasını denemesini beklenmeyen sonuçları yansıtmasını ve hataları tartışmasını ifade eder Takım öğrenmesini geliştirmeyi amaçlayan örgütlerin takım öğrenmesinin öncüllerini bilmesi gereklidir Proje yönetimi literatüründe takım üyelerinin ahlaki doğası felsefi erdem etiği perspektifi bağlamında yeterli düzeyde çalışılmamıştır Eser kapsamında Aristoteles in temelini attığı ve Alasdair MacIntyre nin günümüzde yeniden canlandırdığı felsefi erdem etiği perspektifinden takım erdeminin kavramsallaştırılması sürecinde yararlanılmıştır Takım erdemi takım öğrenmesinin öncülü olarak çalışma kapsamında ele alınmıştır Proje takımı literatüründe proje takımlarının bilişsel ve duygusal yönleri önemli düzeyde dikkate alınırken takımların spiritüel doğası yeterli düzeyde çalışılmamıştır Bu eksikliği tamamlamak amacıyla çalışma kapsamında birey düzeyindeki iş yeri spiritüalitesi takım düzeyinde ele alınmıştır Ayrıca gerek birey düzeyindeki spiritüalitenin gerek takım düzeyinde spiritüalitenin nasıl geliştirileceği konusunda örgütsel karar vericiler yeterli bilgiye sahip değildir Bu bağlamda takım erdemi takım spiritüalitesinin bir öncülü olarak çalışma kapsamına dâhil edilmiştir Örgütsel davranış araştırmalarında takım spiritüalitesinin bir süreç değişkeni olarak ele alınmasına yönelik gelecek araştırma önerileri dikkate alınarak takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesi aracı değişken olarak ele alınmıştır Böylece eser kapsamında yazılım geliştirme takımlarında takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesinin aracı değişken rolü aydınlatılmıştır Çalışma kapsamında yöneticilere ve gelecek araştırmacılara anlamlı öneriler bulunmaktadır

Selahaddin Şamil Fidan tarafından kaleme alınan Takım Öğrenmesinin Ahlaki ve Spiritüel Doğası Nobel Bilimsel Eserler eseri olarak okurlarla buluşuyor Takım Öğrenmesinin Ahlaki ve Spiritüel Doğası Selahaddin Şamil Fidan Kitap Özeti Takım öğrenmesi takım üyelerinin kolektif olarak geri bildirim aramasını denemesini beklenmeyen sonuçları yansıtmasını ve hataları tartışmasını ifade eder Takım öğrenmesini geliştirmeyi amaçlayan örgütlerin takım öğrenmesinin öncüllerini bilmesi gereklidir Proje yönetimi literatüründe takım üyelerinin ahlaki doğası felsefi erdem etiği perspektifi bağlamında yeterli düzeyde çalışılmamıştır Eser kapsamında Aristotelesin temelini attığı ve Alasdair MacIntyrenin günümüzde yeniden canlandırdığı felsefi erdem etiği perspektifinden takım erdeminin kavramsallaştırılması sürecinde yararlanılmıştır Takım erdemi takım öğrenmesinin öncülü olarak çalışma kapsamında ele alınmıştır Proje takımı literatüründe proje takımlarının bilişsel ve duygusal yönleri önemli düzeyde dikkate alınırken takımların spiritüel doğası yeterli düzeyde çalışılmamıştır Bu eksikliği tamamlamak amacıyla çalışma kapsamında birey düzeyindeki iş yeri spiritüalitesi takım düzeyinde ele alınmıştır Ayrıca gerek birey düzeyindeki spiritüalitenin gerek takım düzeyinde spiritüalitenin nasıl geliştirileceği konusunda örgütsel karar vericiler yeterli bilgiye sahip değildir Bu bağlamda takım erdemi takım spiritüalitesinin bir öncülü olarak çalışma kapsamına dâhil edilmiştir Örgütsel davranış araştırmalarında takım spiritüalitesinin bir süreç değişkeni olarak ele alınmasına yönelik gelecek araştırma önerileri dikkate alınarak takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesi aracı değişken olarak ele alınmıştır Böylece eser kapsamında yazılım geliştirme takımlarında takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesinin aracı değişken rolü aydınlatılmıştır Çalışma kapsamında yöneticilere ve gelecek araştırmacılara anlamlı öneriler bulunmaktadır Yayınevi Nobel Bilimsel Eserler Yazar Selahaddin Şamil Fidan Sayfa 138 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 50x24 00 cm Basım Yılı 2023 Barkod 9786253982362 Kategori Ahlak

Takım öğrenmesi takım üyelerinin kolektif olarak geri bildirim aramasını denemesini beklenmeyen sonuçları yansıtmasını ve hataları tartışmasını ifade eder Takım öğrenmesini geliştirmeyi amaçlayan örgütlerin takım öğrenmesinin öncüllerini bilmesi gereklidir Proje yönetimi literatüründe takım üyelerinin ahlaki doğası felsefi erdem etiği perspektifi bağlamında yeterli düzeyde çalışılmamıştır Eser kapsamında Aristoteles in temelini attığı ve Alasdair MacIntyre nin günümüzde yeniden canlandırdığı felsefi erdem etiği perspektifinden takım erdeminin kavramsallaştırılması sürecinde yararlanılmıştır Takım erdemi takım öğrenmesinin öncülü olarak çalışma kapsamında ele alınmıştır Proje takımı literatüründe proje takımlarının bilişsel ve duygusal yönleri önemli düzeyde dikkate alınırken takımların spiritüel doğası yeterli düzeyde çalışılmamıştır Bu eksikliği tamamlamak amacıyla çalışma kapsamında birey düzeyindeki iş yeri spiritüalitesi takım düzeyinde ele alınmıştır Ayrıca gerek birey düzeyindeki spiritüalitenin gerek takım düzeyinde spiritüalitenin nasıl geliştirileceği konusunda örgütsel karar vericiler yeterli bilgiye sahip değildir Bu bağlamda takım erdemi takım spiritüalitesinin bir öncülü olarak çalışma kapsamına dâhil edilmiştir Örgütsel davranış araştırmalarında takım spiritüalitesinin bir süreç değişkeni olarak ele alınmasına yönelik gelecek araştırma önerileri dikkate alınarak takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesi aracı değişken olarak ele alınmıştır Böylece eser kapsamında yazılım geliştirme takımlarında takım erdemi ve takım öğrenmesi arasındaki ilişkide takım spiritüalitesinin aracı değişken rolü aydınlatılmıştır Çalışma kapsamında yöneticilere ve gelecek araştırmacılara anlamlı öneriler bulunmaktadır img src https s3 eu west 1 amazonaws com dia kitadagitim ckeditor_assets pictures 53 content_1_original_original jpg alt height 15 width 15 font size 1 color white font img