Tür Odaklı Okuma Uygulamaları Üstbilişsel Stratejiler Yöntemler ve Teknikler — Zeynep Çetinkaya Edizer

Kolayca ve etkili okumanın anahtarı okuma sürecinde üstbilişsel analiz yapabilmektir Bu nedenle okuma becerisini geliştirmek üstbilişsel stratejilerin içselleştirilebileceği bir eğitim gerektirir Bu eğitim neyi ve nasıl okumalıyız sorularını yanıtlayan bir içerik barındırmalıdır Dil iletişimin soyut aracıdır ancak iletişim amaçsız iletişimin somut göstergesi olan metinler ise türsüz olmaz İletişim yalnızca metin türleri ile gerçekleştiğinden dil becerilerini geliştirmek metin türlerine özgü yapı bilgisini zorunlu kılar Metin çözümleyebilme becerisi yaşamı çözümlemeye ve doğru kararlar almaya kadar uzanır Bu nedenle metindilbilim dersleri Türkçe Eğitimi anabilim dallarında zorunlu ders haline gelmiştir Ancak metin bilgisini geliştiren metnin türüne ve yapısına uygun etkinlik örneklerini sunan kaynaklara gerek duyulmaktadır Metinler üzerine hazırlanan okuma etkinlerinin hangi metin yapı bilgisini geliştirdiğinin ve hangi üstbilişsel stratejilerin işletilmesi için hangi o

Kolayca ve etkili okumanın anahtarı okuma sürecinde üstbilişsel analiz yapabilmektir Bu nedenle okuma becerisini geliştirmek üstbilişsel stratejilerin içselleştirilebileceği bir eğitim gerektirir Bu eğitim neyi ve nasıl okumalıyız sorularını yanıtlayan bir içerik barındırmalıdır Dil iletişimin soyut aracıdır ancak iletişim amaçsız iletişimin somut göstergesi olan metinler ise türsüz olmaz İletişim yalnızca metin türleri ile gerçekleştiğinden dil becerilerini geliştirmek metin türlerine özgü yapı bilgisini zorunlu kılar Metin çözümleyebilme becerisi yaşamı çözümlemeye ve doğru kararlar almaya kadar uzanır Bu nedenle metindilbilim dersleri Türkçe Eğitimi anabilim dallarında zorunlu ders haline gelmiştir Ancak metin bilgisini geliştiren metnin türüne ve yapısına uygun etkinlik örneklerini sunan kaynaklara gerek duyulmaktadır Metinler üzerine hazırlanan okuma etkinlerinin hangi metin yapı bilgisini geliştirdiğinin ve hangi üstbilişsel stratejilerin işletilmesi için hangi okuma yöntem ve tekniklerinin işe koyulduğunun bilincinde olunmalıdır Tür Odaklı Okuma Uygulamaları Üstbilişsel Stratejiler Yöntemler ve Teknikler başlıklı bu kitabın temel amacı sözü edilen bu gerekliliğin yerine getirilebilmesi için metin türleri üzerine metindilbilim temelli ve görev odaklı öneri niteliğinde etkinlikler sunarak Eğitim Fakültelerinde Okuma Becerisi ve aynı zamanda Metindilbilim derslerinde Türkçe ve sınıf öğretmeni adaylarına Türkçe ve sınıf öğretmenlerine akademisyenlere ve Türkçe öğretimi için kaynak hazırlayan alan uzmanlarına rehberlik etmek ve alana katkı sağlamaktır

Kolayca ve etkili okumanın anahtarı okuma sürecinde üstbilişsel analiz yapabilmektir Bu nedenle okuma becerisini geliştirmek üstbilişsel stratejilerin içselleştirilebileceği bir eğitim gerektirir Bu eğitim neyi ve nasıl okumalıyız sorularını yanıtlayan bir içerik barındırmalıdır Dil iletişimin soyut aracıdır ancak iletişim amaçsız iletişimin somut göstergesi olan metinler ise türsüz olmaz İletişim yalnızca metin türleri ile gerçekleştiğinden dil becerilerini geliştirmek metin türlerine özgü yapı bilgisini zorunlu kılar Metin çözümleyebilme becerisi yaşamı çözümlemeye ve doğru kararlar almaya kadar uzanır Bu nedenle metindilbilim dersleri Türkçe Eğitimi anabilim dallarında zorunlu ders haline gelmiştir Ancak metin bilgisini geliştiren metnin türüne ve yapısına uygun etkinlik örneklerini sunan kaynaklara gerek duyulmaktadır Metinler üzerine hazırlanan okuma etkinlerinin hangi metin yapı bilgisini geliştirdiğinin ve hangi üstbilişsel stratejilerin işletilmesi için hangi okuma yöntem ve tekniklerinin işe koyulduğunun bilincinde olunmalıdır Tür Odaklı Okuma Uygulamaları Üstbilişsel Stratejiler Yöntemler ve Teknikler başlıklı bu kitabın temel amacı sözü edilen bu gerekliliğin yerine getirilebilmesi için metin türleri üzerine metindilbilim temelli ve görev odaklı öneri niteliğinde etkinlikler sunarak Eğitim Fakültelerinde Okuma Becerisi ve aynı zamanda Metindilbilim derslerinde Türkçe ve sınıf öğretmeni adaylarına Türkçe ve sınıf öğretmenlerine akademisyenlere ve Türkçe öğretimi için kaynak hazırlayan alan uzmanlarına rehberlik etmek ve alana katkı sağlamaktır