Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi — Mustafa Cemiloğlu

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi nin bu ikinci baskısı on yılık bir aradan sonra yenilenmiş olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım programları göz önünde bulundurularak adeta yeniden düzenlenmiştir 2000 li yılların hemen başında eğitim anlayışımıza taşınmış olan yapılandırmacı yaklaşım felsefi olarak tüm eğitim hayatımızı ve bütün alanları etkilemiştir Bu etkilenmenin bir sonucu olarak alanımızda önce Türkçe Eğitim Programı yenilenmiş peşinden de Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programı aynı bakış açısı ile köklü diyebileceğimiz bir değişikliğe Uğramıştır Yenilenmiş olan programın Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım gibi iki ayrı dersi öngörmesi edebiyat eserlerinin dili dilin de yazılı ve sözlü anlatımı besleyip zenginleştirmesine engel oluşturacaktır O nedenle programların eskiden olduğu gibi tek bir program biçiminde birleştirilmesi uygun olacaktır Bu konu karar vericiler tarafından tekrar düşünülmeli ve dersin üç ayrı çalışma alanı birlikte yürütülmelidir

Mustafa Cemiloğlu tarafından kaleme alınan Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi Alfa Aktüel Yayınları eseri olarak okurlarla buluşuyor Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi Mustafa Cemiloğlu Kitap Özeti Türk Dili geçmişi binlerce yıl öncesine dayanan sihirli bir varlık olarak milletimizin oluşturduğu kültür ve medeniyetin ciltler dolusu ansiklopedisi gibidir Bu ansiklopediyi yazılı ve sözlü değişik anlatmalarla günümüze kadar taşımış olan Türk Edebiyatı da Türkçenin estetik güzelliğini halkımızın gönlünü kalbini ve ruhunu bize aktarması yönüyle ayrı bir hazinedir Bu hazinenin bir başka yönü ise dil ve edebiyat aracılığıyla şekillendirilmiş olan değerler sistemidir Bu sitem iyinin güzelin doğrunun ve birçok pozitif değer yargısının kompozisyonu olan ahlaki değer yargıları bütünlüğüdür Davranış oluşturma olarak algıladığımız eğitim ise toplumun değerler sistemine uygun insan yetiştirme demektir Kuşaklar boyu devam etmesi gereken bu akış da ancak dille sağlanabilmektedir Bu nedenle Türk Dilini Türk edebiyatını ve dilin günlük iletişimde kullanılışını öğretmek insan yetiştirmenin temel taşlarından en önemlisini oluşturma anlamı taşımaktadır Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi 2005 Programına göre şuan liselerimizde okutulmakta olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım derslerinin yürütülmesine yönelik anlayış ve yorumlayışları sonuç olarak hepsinin bileşkesi olan yol ve yöntem tekliflerini içermektedir Kitabın bu yönleriyle Özel Öğretim Yöntemleri konusunda çalışmakta olan alan eğitimcileri ne Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği ne aday öğrencilere ayrdımcı olacağı düşünülmüştür Yayınevi Alfa Aktüel Yayınları Yazar Mustafa Cemiloğlu Sayfa 174 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 15 50x23 50 cm Basım Yılı Şubat 2019 Barkod 9789752533554 Kategori Akademik Kitaplar Araştırma İnceleme Referans Diğer Eğitim Kitapları Diğer Genel Konular

Türk Dili geçmişi binlerce yıl öncesine dayanan sihirli bir varlık olarak milletimizin oluşturduğu kültür ve medeniyetin ciltler dolusu ansiklopedisi gibidir Bu ansiklopediyi yazılı ve sözlü değişik anlatmalarla günümüze kadar taşımış olan Türk Edebiyatı da Türkçenin estetik güzelliğini halkımızın gönlünü kalbini ve ruhunu bize aktarması yönüyle ayrı bir hazinedir Bu hazinenin bir başka yönü ise dil ve edebiyat aracılığıyla şekillendirilmiş olan değerler sistemidir Bu sitem iyinin güzelin doğrunun ve birçok pozitif değer yargısının kompozisyonu olan ahlaki değer yargıları bütünlüğüdür Davranış oluşturma olarak algıladığımız eğitim ise toplumun değerler sistemine uygun insan yetiştirme demektir Kuşaklar boyu devam etmesi gereken bu akış da ancak dille sağlanabilmektedir Bu nedenle Türk Dilini Türk edebiyatını ve dilin günlük iletişimde kullanılışını öğretmek insan yetiştirmenin temel taşlarından en önemlisini oluşturma anlamı taşımaktadır Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi 2005 Programına göre şuan liselerimizde okutulmakta olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım derslerinin yürütülmesine yönelik anlayış ve yorumlayışları sonuç olarak hepsinin bileşkesi olan yol ve yöntem tekliflerini içermektedir Kitabın bu yönleriyle Özel Öğretim Yöntemleri konusunda çalışmakta olan alan eğitimcileri ne Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği ne aday öğrencilere ayrdımcı olacağı düşünülmüştür İÇİNDEKİLER 1 BÖLÜM EĞİTİM FELSEFESİ AÇISINDAN TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 2 BÖLÜM TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETİM PROGRAMLARI 3 BÖLÜM TÜRK DİLİ VE EDEBİYATINDA ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ 4 BÖLÜM EDEBİYAT TÜRLERİ VE EDEBİYAT ÖĞRETİMİ 5 BÖLÜM TÜRK DİLİ VE DİL BİLGİSİ ÖĞRETİMİ 6 BÖLÜM KOMPOZİSYON ÖĞRETİMİ 7 BÖLÜM ÖĞRETİMİN PLANLANMASI 8 BÖLÜM TÜRK DİLİ VE EDEBİYATINDA ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

Türk Dili geçmişi binlerce yıl öncesine dayanan sihirli bir varlık olarak milletimizin oluşturduğu kültür ve medeniyetin ciltler dolusu ansiklopedisi gibidir Bu ansiklopediyi yazılı ve sözlü değişik anlatmalarla günümüze kadar taşımış olan Türk Edebiyatı da Türkçenin estetik güzelliğini halkımızın gönlünü kalbini ve ruhunu bize aktarması yönüyle ayrı bir hazinedir Bu hazinenin bir başka yönü ise dil ve edebiyat aracılığıyla şekillendirilmiş olan değerler sistemidir Bu sitem iyinin güzelin doğrunun ve birçok pozitif değer yargısının kompozisyonu olan ahlaki değer yargıları bütünlüğüdür Davranış oluşturma olarak algıladığımız eğitim ise toplumun değerler sistemine uygun insan yetiştirme demektir Kuşaklar boyu devam etmesi gereken bu akış da ancak dille sağlanabilmektedir Bu nedenle Türk Dilini Türk edebiyatını ve dilin günlük iletişimde kullanılışını öğretmek insan yetiştirmenin temel taşlarından en önemlisini oluşturma anlamı taşımaktadır Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi 2005 Programına göre şuan liselerimizde okutulmakta olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım derslerinin yürütülmesine yönelik anlayış ve yorumlayışları sonuç olarak hepsinin bileşkesi olan yol ve yöntem tekliflerini içermektedir Kitabın bu yönleriyle Özel Öğretim Yöntemleri konusunda çalışmakta olan alan eğitimcileri ne Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği ne aday öğrencilere ayrdımcı olacağı düşünülmüştür

Türk Dili geçmişi binlerce yıl öncesine dayanan sihirli bir varlık olarak milletimizin oluşturduğu kültür ve medeniyetin ciltler dolusu ansiklopedisi gibidir Bu ansiklopediyi yazılı ve sözlü değişik anlatmalarla günümüze kadar taşımış olan Türk Edebiyatı da Türkçenin estetik güzelliğini halkımızın gönlünü kalbini ve ruhunu bize aktarması yönüyle ayrı bir hazinedir Bu hazinenin bir başka yönü ise dil ve edebiyat aracılığıyla şekillendirilmiş olan değerler sistemidir Bu sitem iyinin güzelin doğrunun ve birçok pozitif değer yargısının kompozisyonu olan ahlaki değer yargıları bütünlüğüdür Davranış oluşturma olarak algıladığımız eğitim ise toplumun değerler sistemine uygun insan yetiştirme demektir Kuşaklar boyu devam etmesi gereken bu akış da ancak dille sağlanabilmektedir Bu nedenle Türk Dilini Türk edebiyatını ve dilin günlük iletişimde kullanılışını öğretmek insan yetiştirmenin temel taşlarından en önemlisini oluşturma anlamı taşımaktadır Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi 2005 Programına göre şuan liselerimizde okutulmakta olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım derslerinin yürütülmesine yönelik anlayış ve yorumlayışları sonuç olarak hepsinin bileşkesi olan yol ve yöntem tekliflerini içermektedir Kitabın bu yönleriyle Özel Öğretim Yöntemleri konusunda çalışmakta olan alan eğitimcileri ne Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği ne aday öğrencilere ayrdımcı olacağı düşünülmüştür

Türk Dili geçmişi binlerce yıl öncesine dayanan sihirli bir varlık olarak milletimizin oluşturduğu kültür ve medeniyetin ciltler dolusu ansiklopedisi gibidir Bu ansiklopediyi yazılı ve sözlü değişik anlatmalarla günümüze kadar taşımış olan Türk Edebiyatı da Türkçenin estetik güzelliğini halkımızın gönlünü kalbini ve ruhunu bize aktarması yönüyle ayrı bir hazinedir Bu hazinenin bir başka yönü ise dil ve edebiyat aracılığıyla şekillendirilmiş olan değerler sistemidir Bu sitem iyinin güzelin doğrunun ve birçok pozitif değer yargısının kompozisyonu olan ahlaki değer yargıları bütünlüğüdür Davranış oluşturma olarak algıladığımız eğitim ise toplumun değerler sistemine uygun insan yetiştirme demektir Kuşaklar boyu devam etmesi gereken bu akış da ancak dille sağlanabilmektedir Bu nedenle Türk Dilini Türk edebiyatını ve dilin günlük iletişimde kullanılışını öğretmek insan yetiştirmenin temel taşlarından en önemlisini oluşturma anlamı taşımaktadır Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi 2005 Programına göre şuan liselerimizde okutulmakta olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım derslerinin yürütülmesine yönelik anlayış ve yorumlayışları sonuç olarak hepsinin bileşkesi olan yol ve yöntem tekliflerini içermektedir Kitabın bu yönleriyle Özel Öğretim Yöntemleri konusunda çalışmakta olan alan eğitimcileri ne Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği ne aday öğrencilere ayrdımcı olacağı düşünülmüştür

Türk Dili geçmişi binlerce yıl öncesine dayanan sihirli bir varlık olarak milletimizin oluşturduğu kültür ve medeniyetin ciltler dolusu ansiklopedisi gibidir Bu ansiklopediyi yazılı ve sözlü değişik anlatmalarla günümüze kadar taşımış olan Türk Edebiyatı da Türkçenin estetik güzelliğini halkımızın gönlünü kalbini ve ruhunu bize aktarması yönüyle ayrı bir hazinedir Bu hazinenin bir başka yönü ise dil ve edebiyat aracılığıyla şekillendirilmiş olan değerler sistemidir Bu sitem iyinin güzelin doğrunun ve birçok pozitif değer yargısının kompozisyonu olan ahlaki değer yargıları bütünlüğüdür Davranış oluşturma olarak algıladığımız eğitim ise toplumun değerler sistemine uygun insan yetiştirme demektir Kuşaklar boyu devam etmesi gereken bu akış da ancak dille sağlanabilmektedir Bu nedenle Türk Dilini Türk edebiyatını ve dilin günlük iletişimde kullanılışını öğretmek insan yetiştirmenin temel taşlarından en önemlisini oluşturma anlamı taşımaktadır Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi 2005 Programına göre şuan liselerimizde okutulmakta olan Türk Edebiyatı ile Dil ve Anlatım derslerinin yürütülmesine yönelik anlayış ve yorumlayışları sonuç olarak hepsinin bileşkesi olan yol ve yöntem tekliflerini içermektedir Kitabın bu yönleriyle Özel Öğretim Yöntemleri konusunda çalışmakta olan alan eğitimcileri ne Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenleri ile Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği ne aday öğrencilere ayrdımcı olacağı düşünülmüştür