Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimi — Mehmet Dursun Erdem Ömer Tuğrul Kara Tazegül Demir Atalay

Ortaöğretim Türk Edebiyatı Dersi öğretim Programı na göre güzel sanatların bir dalı olan edebiyatın insanlığın ilk dönemlerinden beri her yerde ve zamanda varlığını sürdürmesi onun insana özgü vazgeçilmez bir ihtiyacı karşıladığını düşündürmektedir Edebiyatın insanoğlu için vazgeçilmez bir ihtiyaç olmasında onun estetik zevki geliştirmesi ve kültürel değerleri somut bir şekilde ifade etmesi gerçeği ön plandadır Bu nedenle estetiğin geliştirildiği ve kültürel değerlerin somut bir şekilde bireylere aktarıldığı bir edebiyat eğitiminin verilmesi gereklidir Estetik zevkin sanatın ve kültürel değerlerin aktarılmasında bilinenden bilinmeyene basitten karmaşığa somuttan soyuta yakından uzağa gibi öğretim ilkelerinden yararlanılması da önemlidir Edebiyat eğitiminde bu ilkelerin yanında metin temelli okuma inceleme araştırma çalışmalarından estetik haz alabilecek nitelikte çalışmalara da yer verilmelidir öğrencilerin metnin yüzeysel yapısından çok derin yapısını anlamasına yönelik etkinliklerin de yer almasına özen gösterilmelidir Tanıtım Bülteninden

Ortaöğretim Türk Edebiyatı Dersi öğretim Programı na göre güzel sanatların bir dalı olan edebiyatın insanlığın ilk dönemlerinden beri her yerde ve zamanda varlığını sürdürmesi onun insana özgü vazgeçilmez bir ihtiyacı karşıladığını düşündürmektedir Edebiyatın insanoğlu için vazgeçilmez bir ihtiyaç olmasında onun estetik zevki geliştirmesi ve kültürel değerleri somut bir şekilde ifade etmesi gerçeği ön plandadır Bu nedenle estetiğin geliştirildiği ve kültürel değerlerin somut bir şekilde bireylere aktarıldığı bir edebiyat eğitiminin verilmesi gereklidir Estetik zevkin sanatın ve kültürel değerlerin aktarılmasında bilinenden bilinmeyene basitten karmaşığa somuttan soyuta yakından uzağa gibi öğretim ilkelerinden yararlanılması da önemlidir Edebiyat eğitiminde bu ilkelerin yanında metin temelli okuma inceleme araştırma çalışmalarından estetik haz alabilecek nitelikte çalışmalara da yer verilmelidir öğrencilerin metnin yüzeysel yapısından çok derin yapısını anlamasına yönelik etkinliklerin de yer almasına özen gösterilmelidir Tanıtım Bülteninden

Okuduğunu kavrama becerisi öğretim sürecinin her aşamasında iyi bir akademik başarı elde etmenin temel anahtarı olduğu kadar bireyin yaşam boyunca karşılasacağı metinleri doğru anlama çözümleme değerlendirme eleştirel okuma ve düşünmenin de temelini oluşturur Bu beceriyi öğrencilere kazandırmak için okullarda Türkçe Dil ve Anlatım gibi derslerde öğretmenler okuma eğitimi çalışmaları yaparak öğrencilerin her alanda karşılaşabilecekleri metinleri anlama içeriklerini oluşturan yapıları çözümleme eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilme gücü cesareti ve isteği edinmelerini sağlamaya çalışırlar Bu kitap okullarda yapılan okuma eğitimi çalışmalarına yeni bir yaklaşım getirmek amacıyla hazırlanmıştır Özellikle öğrencilerin öğrenme gücünü artırmak ve okul dersleri ile baş etme gücünü geliştirmek için bilişsel farkındalık stratejileri edinmelerini sağlayan metin çözümleme özetleme ve değerlendirme çalışmalarını yönlendiren öğretmen ve öğretmen adaylarına işlevsel ve etkili okuma yöntem ve teknikleri sunmaktadır Kitabın birinci bölümünde okumanın tanımı ve temel bileşenlerine ikinci bölümünde bilişsel farkındalık ve okuduğunu anlama sürecinde kullanılan okuduğunu anlama stratejilerine üçüncü bölümünden Türkçe öğretimi programında yer verilen okuma kazanımlarına yöntem ve tekniklerine dördüncü bölümünde okuma metinleri ve metinsellik ölçütlerine beşinci bölümünde metinde konu ve ana düşünceye altıncı bölümünde metin türlerine özgü okuma eğitimi ve anlamlı öğrenme kuramına yedinci bölümünde bilgilendirici metinleri okuma eğitimine sekizinci bölümünde öyküleyici metinleri okuma eğitimine dokuzuncu bölümünde şiir metinlerini okuma eğitimine ve onuncu bölümünde de okuma alışkanlığı ve ilgisi edinimine yer verilmiştir

Ortaöğretim Türk Edebiyatı Dersi Öğretim Programı na göre güzel sanatların bir dalı olan edebiyatın insanlığın ilk dönemlerinden beri her yerde ve zamanda varlığını sürdürmesi onun insana özgü vazgeçilmez bir ihtiyacı karşıladığını düşündürmektedir Edebiyatın insanoğlu için vazgeçilmez bir ihtiyaç olmasında onun estetik zevki geliştirmesi ve kültürel değerleri somut bir şekilde ifade etmesi gerçeği ön plandadır Bu nedenle estetiğin geliştirildiği ve kültürel değerlerin somut bir şekilde bireylere aktarıldığı bir edebiyat eğitiminin verilmesi gereklidir Estetik zevkin sanatın ve kültürel değerlerin aktarılmasında bilinenden bilinmeyene basitten karmaşığa somuttan soyuta yakından uzağa gibi öğretim ilkelerinden yararlanılması da önemlidir Edebiyat eğitiminde bu ilkelerin yanında metin temelli okuma inceleme araştırma çalışmalarından estetik haz alabilecek nitelikte çalışmalara da yer verilmelidir Öğrencilerin metnin yüzeysel yapısından çok derin yapısını anlamasına yönelik etkinliklerin de yer almasına özen gösterilmelidir