Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi — Ali Rıza Erdem
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Ali Rıza ErdemAnı Yayıncılık
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Ali Rıza ErdemTürk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi kitabının hem kurumsal hem de uygulamaya dönük olmasını hedefledik Bu kitabı hazırlarken Türk eğitim sisteminin işleyişinin genel sorunlarını betimledik Kitapta yalnızca durum saptaması yapıp bırakmadık Olayların ve olguların neden ve sonuçlarını da ortaya koyarak tartışmaya çalıştık Bunu yaparken de eleştirel eğitim bilimin pedagoji yönteminden yararlandık Eleştirel eğitim bilim eğitimin dört duvar arasında toplumdan yalıtılmış bir ortamda yapıldığını kabul etmez okul içi ve okul dışı iktidar ilişkilerini ve okuldaki egemen ideolojiyi sorgular Okulun toplumdaki eşitsizlikleri yeniden ürettiğini ortaya koyarak bu adaletsizliğin giderilmesi için çözümler önerir ve düşündürür
Anı Yayıncılık
Ülkemizde Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetiminin ders olarak lisans düzeyinde okutulmasında istikrarsızlık yaşandığına özellikle son yıllarda üzülerek tanık olduk Oysa dünyada yaklaşık 70 yıldır Eğitim Yönetimi bir bilim dalı olarak kabul edilmiştir ve üzerinde araştırmalar tartışmalar yapılmaktadır Yine dünyanın gelişmiş ülkelerinde okul yöneticileri lisans yüksek lisans okuyarak ya da kurslardan geçirilerek yöneticiliğe atanmaktadırlar Ülkemizde 1960 lı yıllardan bu yana Eğitim Yönetimi bilim dalının gelişmesi için büyük çabalar harcanmıştır Ancak gelinen nokta iki açıdan hâlâ iç açıcı değildir Birincisi yönetici atamalarında Eğitim Yönetimi dalında eğitim alma zorunluluğu aranmaması İkincisi Eğitim Yönetiminin lisans düzeyinde ders olarak okutulmasının henüz istikrara kavuşmamış olmasıdır Yönetici atamaları hâlâ siyasal kadrolaşma aracı olarak kullanılmaktadır Yönetici atamalarında yeterlilik değil iktidar yandaşı militanı olmak hemşericilik akraba kayırmacılığı çıkarcılık vb etmenler büyük rol oynamaktadır Durum böyle olunca da Eğitim Yöneticiliğinin bir uzmanlık alanı olarak gelişmesi olgunlaşması sürekli olarak gecikmektedir Son yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı MEB merkez örgütüne eğitim örgütü deneyimi uzmanlık yeterliliği olmayanların atanması gelecek açısından daha da kaygı vericidir 1998 de Eğitim Fakültelerinin programlarından Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi ile ilgili dersler kaldırılmıştır Bu durum 2005 yılına kadar sürmüştür Eğitim Fakültelerinin programlarına 2005 ten sonra yeniden Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur 2007 de yapılan bir değişiklikle Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans programlarına Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur Ancak aradan bir yıl bile geçmeden 2008 yazında bu ders programdan kaldırılmıştır Görüldüğü gibi derslerin kaldırılışı belli bir bilimsel veriden kaygıdan kaynaklanmıyor Uygulama tamamen keyfi günlük kararlara dayanıyor
Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi
Ali Rıza Erdem
Anı Yayıncılık
Ülkemizde Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetiminin ders olarak lisans düzeyinde okutulmasında istikrarsızlık yaşandığına özellikle son yıllarda üzülerek tanık olduk Oysa dünyada yaklaşık 70 yıldır Eğitim Yönetimi bir bilim dalı olarak kabul edilmiştir ve üzerinde araştırmalar tartışmalar yapılmaktadır Yine dünyanın gelişmiş ülkelerinde okul yöneticileri lisans yüksek lisans okuyarak ya da kurslardan geçirilerek yöneticiliğe atanmaktadırlar Ülkemizde 1960 lı yıllardan bu yana Eğitim Yönetimi bilim dalının gelişmesi için büyük çabalar harcanmıştır Ancak gelinen nokta iki açıdan hâlâ iç açıcı değildir Birincisi yönetici atamalarında Eğitim Yönetimi dalında eğitim alma zorunluluğu aranmaması İkincisi Eğitim Yönetiminin lisans düzeyinde ders olarak okutulmasının henüz istikrara kavuşmamış olmasıdır Yönetici atamaları hâlâ siyasal kadrolaşma aracı olarak kullanılmaktadır Yönetici atamalarında yeterlilik değil iktidar yandaşı militanı olmak hemşericilik akraba kayırmacılığı çıkarcılık vb etmenler büyük rol oynamaktadır Durum böyle olunca da Eğitim Yöneticiliğinin bir uzmanlık alanı olarak gelişmesi olgunlaşması sürekli olarak gecikmektedir Son yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı MEB merkez örgütüne eğitim örgütü deneyimi uzmanlık yeterliliği olmayanların atanması gelecek açısından daha da kaygı vericidir 1998 de Eğitim Fakültelerinin programlarından Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi ile ilgili dersler kaldırılmıştır Bu durum 2005 yılına kadar sürmüştür Eğitim Fakültelerinin programlarına 2005 ten sonra yeniden Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur 2007 de yapılan bir değişiklikle Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans programlarına Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur Ancak aradan bir yıl bile geçmeden 2008 yazında bu ders programdan kaldırılmıştır Görüldüğü gibi derslerin kaldırılışı belli bir bilimsel veriden kaygıdan kaynaklanmıyor Uygulama tamamen keyfi günlük kararlara dayanıyor
Anı Yayıncılık
Pınar Yengin Sarpkaya tarafından kaleme alınan Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi Anı Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi Pınar Yengin Sarpkaya Kitap Özeti Ülkemizde Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetiminin ders olarak lisans düzeyinde okutulmasında istikrarsızlık yaşandığına özellikle son yıllarda üzülerek tanık olduk Oysa dünyada yaklaşık 70 yıldır Eğitim Yönetimi bir bilim dalı olarak kabul edilmiştir ve üzerinde araştırmalar tartışmalar yapılmaktadır Yine dünyanın gelişmiş ülkelerinde okul yöneticileri lisans yüksek lisans okuyarak ya da kurslardan geçirilerek yöneticiliğe atanmaktadırlar Ülkemizde 1960 lı yıllardan bu yana Eğitim Yönetimi bilim dalının gelişmesi için büyük çabalar harcanmıştır Ancak gelinen nokta iki açıdan hâlâ iç açıcı değildir Birincisi yönetici atamalarında Eğitim Yönetimi dalında eğitim alma zorunluluğu aranmaması İkincisi Eğitim Yönetiminin lisans düzeyinde ders olarak okutulmasının henüz istikrara kavuşmamış olmasıdır Yönetici atamaları hâlâ siyasal kadrolaşma aracı olarak kullanılmaktadır Yönetici atamalarında yeterlilik değil iktidar yandaşı militanı olmak hemşericilik akraba kayırmacılığı çıkarcılık vb etmenler büyük rol oynamaktadır Durum böyle olunca da Eğitim Yöneticiliğinin bir uzmanlık alanı olarak gelişmesi olgunlaşması sürekli olarak gecikmektedir Son yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı MEB merkez örgütüne eğitim örgütü deneyimi uzmanlık yeterliliği olmayanların atanması gelecek açısından daha da kaygı vericidir 1998 de Eğitim Fakültelerinin programlarından Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi ile ilgili dersler kaldırılmıştır Bu durum 2005 yılına kadar sürmüştür Eğitim Fakültelerinin programlarına 2005 ten sonra yeniden Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur 2007 de yapılan bir değişiklikle Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans programlarına Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur Ancak aradan bir yıl bile geçmeden 2008 yazında bu ders programdan kaldırılmıştır Görüldüğü gibi derslerin kaldırılışı belli bir bilimsel veriden kaygıdan kaynaklanmıyor Uygulama tamamen keyfi günlük kararlara dayanıyor Yayınevi Anı Yayıncılık Yazar Pınar Yengin Sarpkaya Sayfa 448 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x24 00 cm Basım Yılı Şubat 2021 Barkod 9786051704807 Kategori Eğitim Yönetimi
Anı Yayıncılık
Ülkemizde Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetiminin ders olarak lisans düzeyinde okutulmasında istikrarsızlık yaşandığına özellikle son yıllarda üzülerek tanık olduk Oysa dünyada yaklaşık 70 yıldır Eğitim Yönetimi bir bilim dalı olarak kabul edilmiştir ve üzerinde araştırmalar tartışmalar yapılmaktadır Yine dünyanın gelişmiş ülkelerinde okul yöneticileri lisans yüksek lisans okuyarak ya da kurslardan geçirilerek yöneticiliğe atanmaktadırlar Ülkemizde 1960 lı yıllardan bu yana Eğitim Yönetimi bilim dalının gelişmesi için büyük çabalar harcanmıştır Ancak gelinen nokta iki açıdan hâlâ iç açıcı değildir Birincisi yönetici atamalarında Eğitim Yönetimi dalında eğitim alma zorunluluğu aranmaması İkincisi Eğitim Yönetiminin lisans düzeyinde ders olarak okutulmasının henüz istikrara kavuşmamış olmasıdır Yönetici atamaları hâlâ siyasal kadrolaşma aracı olarak kullanılmaktadır Yönetici atamalarında yeterlilik değil iktidar yandaşı militanı olmak hemşericilik akraba kayırmacılığı çıkarcılık vb etmenler büyük rol oynamaktadır Durum böyle olunca da Eğitim Yöneticiliğinin bir uzmanlık alanı olarak gelişmesi olgunlaşması sürekli olarak gecikmektedir Son yıllarda Milli Eğitim Bakanlığı MEB merkez örgütüne eğitim örgütü deneyimi uzmanlık yeterliliği olmayanların atanması gelecek açısından daha da kaygı vericidir 1998 de Eğitim Fakültelerinin programlarından Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi ile ilgili dersler kaldırılmıştır Bu durum 2005 yılına kadar sürmüştür Eğitim Fakültelerinin programlarına 2005 ten sonra yeniden Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur 2007 de yapılan bir değişiklikle Orta Öğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans programlarına Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi dersi konmuştur Ancak aradan bir yıl bile geçmeden 2008 yazında bu ders programdan kaldırılmıştır Görüldüğü gibi derslerin kaldırılışı belli bir bilimsel veriden kaygıdan kaynaklanmıyor Uygulama tamamen keyfi günlük kararlara dayanıyor