Türkçe Eğitiminde Dijital Dönüşüm — Fatih Kana

Küreselleşen dünyada teknoloji hayatın her alanına girmiş ve günlük yaşamın vazgeçilmez ihtiyaçları arasında yer almıştır Teknolojinin günlük hayatımıza girerek etkileşimde bulunduğu ve işleyişini kolaylaştırdığı alanlardan biri de eğitimdir Bilim ve teknolojinin ivme kazandığı milenyumla birlikte eğitim ve teknoloji adeta iç içe girmiş ve bu ilişkiden eğitim teknolojisi kavramı ortaya çıkmıştır Bu etkileşim sonucunda öğrenme ve öğretme daha kolaylaşır hale gelmiştir Ancak eğitim teknolojinin bu olanaklarından yararlanabilmek için öğretmen ve öğrencilerin bu teknolojileri kullanabilir yeterliğe sahip olması gerekmektedir Bu nedenle öğretmen adaylarının eğitiminde eğitim teknolojisine ilişkin bilgi ve becerilerini geliştirecek zorunlu düzenlemeler ve güncellemeler kaçınılmaz hale gelmiştir Çağımızın sıkça kullanılan kavramlardan biri de dijital dönüşümdür Teknolojinin günümüzde yaygınlaşarak hayatın her alanına vazgeçilmez bir unsur olarak girmesi her bir ilgili alanda iş üretimi şekillerinin ve süreçlerinin de geliştirilmesini tüm birimlere entegre edilmesini ve çalışma şeklinin dijitalleştirilmesini gerektirmiştir UNESCO Öğretmenlere Yönelik Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yetkinlik Çerçevesi ne göre öğretmenlerin hem eğitim öğretim sırasında hem de bilgi toplumu becerilerinin geliştirilmesi hedefi doğrultusunda eleştirel ve yenilikçi du s u nme karmaşık problem çözme is birlig inde bulunma ve sosyal duygusal becerilerin geliştirilmesi için bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanmaları gerekmektedir Böylelikle öğrencilerin eğitim öğretim sürecinde daha aktif rol üstlenmeleri ve kendi öğrenmelerini izlemeleri sürece olumlu etki edecektir

Küreselleşen dünyada teknoloji hayatın her alanına girmiş ve günlük yaşamın vazgeçilmez ihtiyaçları arasında yer almıştır Teknolojinin günlük hayatımıza girerek etkileşimde bulunduğu ve işleyişini kolaylaştırdığı alanlardan biri de eğitimdir Bilim ve teknolojinin ivme kazandığı milenyumla birlikte eğitim ve teknoloji adeta iç içe girmiş ve bu ilişkiden eğitim teknolojisi kavramı ortaya çıkmıştır Bu etkileşim sonucunda öğrenme ve öğretme daha kolaylaşır hale gelmiştir Ancak eğitim teknolojinin bu olanaklarından yararlanabilmek için öğretmen ve öğrencilerin bu teknolojileri kullanabilir yeterliğe sahip olması gerekmektedir Bu nedenle öğretmen adaylarının eğitiminde eğitim teknolojisine ilişkin bilgi ve becerilerini geliştirecek zorunlu düzenlemeler ve güncellemeler kaçınılmaz hale gelmiştir Çağımızın sıkça kullanılan kavramlardan biri de dijital dönüşümdür Teknolojinin günümüzde yaygınlaşarak hayatın her alanına vazgeçilmez bir unsur olarak girmesi her bir ilgili alanda iş üretimi şekillerinin ve süreçlerinin de geliştirilmesini tüm birimlere entegre edilmesini ve çalışma şeklinin dijitalleştirilmesini gerektirmiştir UNESCO Öğretmenlere Yönelik Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yetkinlik Çerçevesi ne göre öğretmenlerin hem eğitim öğretim sırasında hem de bilgi toplumu becerilerinin geliştirilmesi hedefi doğrultusunda eleştirel ve yenilikçi du s u nme karmaşık problem çözme is birlig inde bulunma ve sosyal duygusal becerilerin geliştirilmesi için bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanmaları gerekmektedir Böylelikle öğrencilerin eğitim öğretim sürecinde daha aktif rol üstlenmeleri ve kendi öğrenmelerini izlemeleri sürece olumlu etki edecektir

Küreselleşen dünyada teknoloji hayatın her alanına girmiş ve günlük yaşamın vazgeçilmez ihtiyaçları arasında yer almıştır Teknolojinin günlük hayatımıza girerek etkileşimde bulunduğu ve işleyişini kolaylaştırdığı alanlardan biri de eğitimdir Bilim ve teknolojinin ivme kazandığı milenyumla birlikte eğitim ve teknoloji adeta iç içe girmiş ve bu ilişkiden eğitim teknolojisi kavramı ortaya çıkmıştır Bu etkileşim sonucunda öğrenme ve öğretme daha kolaylaşır hale gelmiştir Ancak eğitim teknolojinin bu olanaklarından yararlanabilmek için öğretmen ve öğrencilerin bu teknolojileri kullanabilir yeterliğe sahip olması gerekmektedir Bu nedenle öğretmen adaylarının eğitiminde eğitim teknolojisine ilişkin bilgi ve becerilerini geliştirecek zorunlu düzenlemeler ve güncellemeler kaçınılmaz hale gelmiştir Çağımızın sıkça kullanılan kavramlardan biri de dijital dönüşümdür Teknolojinin günümüzde yaygınlaşarak hayatın her alanına vazgeçilmez bir unsur olarak girmesi her bir ilgili alanda iş üretimi şekillerinin ve süreçlerinin de geliştirilmesini tüm birimlere entegre edilmesini ve çalışma şeklinin dijitalleştirilmesini gerektirmiştir UNESCO Öğretmenlere Yönelik Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yetkinlik Çerçevesi ne göre öğretmenlerin hem eğitim öğretim sırasında hem de bilgi toplumu becerilerinin geliştirilmesi hedefi doğrultusunda eleştirel ve yenilikçi du s u nme karmaşık problem çözme is birligˆinde bulunma ve sosyal duygusal becerilerin geliştirilmesi için bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanmaları gerekmektedir Böylelikle öğrencilerin eğitim öğretim sürecinde daha aktif rol üstlenmeleri ve kendi öğrenmelerini izlemeleri sürece olumlu etki edecektir

Bu kitapta Türkçe Eğitiminin geleceğine ışık tutacak Türkçe öğretmeni adaylarının Türkçe öğretmenlerinin ve lisansüstü öğrencilerin faydalanacağı güncel araştırmalar yer almaktadır Bu kitapta ortaokul öğrencilerinin dijital ortamda ahlaki değerlere dönük algıları Türkçe öğretmeni adaylarının eğitim teknolojisi olarak bilgisayar ve İnternet kullanımına yönelik özyeterlilik algıları ortaokul seviyesindeki öğrencilerin Türkçe dersinde teknoloji kullanımına yönelik tutumları öğretmenlerin dijital materyal oluşturabilme öz yeterlilikleri lisans ve lisansüstü öğrencilerin akademik okuryazarlık durumları Türkçe eğitimi lisans ve yüksek lisans öğrencilerinin lisansüstü eğitime yönelik tutumları Türkiye de yaşayan Türkçe öğrenmiş yabancıların Türk kültürüne karşı tutumları konu alanı görsel okuryazarlık olan 2008 2022 yılları arasında tamamlanan tez projelerindeki eğilimler Falih Rıfkı Atay ın Zeytindağı adlı romanı Türkçedeki hece türü açısından incelenmiştir

Teknolojinin hızla ilerlemesiyle beraber dünya dijitalleşmekte bireyler toplumda dijital bir kimlik kazanmaktadır Dijitalleşen dünyada meslekler de dijitalleşmektedir Dijitalleşen toplumda her bir birey bilgiye internet ortamında hızlı bir şekilde ulaşmaktadır Bu süreçte toplumun dijitalleşme sürecine sağlıklı bir şekilde adapte olabilmesi için geleceğin öğretmenlerine büyük görevler düşmektedir Bu kitap dijitalleşen dünyada öğretmen adaylarının dijitalleşme süreçlerine yönelik araştırmaları sonucunda ortaya çıkmıştır Kitapta öğretmen adaylarının dijital yetkinliklerine yönelik araştırmalar yer almaktadır