Türkçe Öğretimi — Hayati Akyol Ebru Öztürk Emre Ünal Esra Nur Demirtaş

Okuma insan hayatının varoluşundan beri vazgeçilmezi olmuş ve yok oluncaya kadar da vazgeçilmezi olacaktır Burada değişen ve dönüşen okuma materyalleri amaçları ve şekilleridir Okumanın temeli anlamak ve anlam kurmaktır ve bu iki kavramın yer almadığı okuma zamanı ve emeği boş yere harcamaktır Okuma amacı ne olursa olsun altında yatan temel beceri anlamadır Metinleri daha iyi anlamak okurun öğrencinin motivasyonuna kullandığı stratejilere gayretine ve sosyal ortamın zenginliğine bağlıdır Dil inançları ırkları ve ülkeleri ne olursa olsun bütün insanların günlük yaşantısını etkileyen en güçlü iletişim aracıdır Çünkü dil aracılığıyla hislerimizi arzularımızı düşüncelerimizi ortaya koymakta ve bütün sorgulamalarımızı yapmaktayız Dil aynı zamanda insanlara hem yazılı hem de sözlü olarak kendilerini ifade etme imkânı sağlamakta ve bu yönüyle de insanları diğer bütün canlılardan ayırmaktadır İletişime çoğu zaman yeterince önem verilmemektedir İyi bir iletişim kurmak için s

Türkçe Öğretimi Okuma insan hayatının varoluşundan beri vazgeçilmezi olmuş ve yok oluncaya kadar da vazgeçilmezi olacaktır Burada değişen ve dönüşen okuma materyalleri amaçları ve şekilleridir Okumanın temeli anlamak ve anlam kurmaktır ve bu iki kavramın yer almadığı okuma zamanı ve emeği boş yere harcamaktır Okuma amacı ne olursa olsun altında yatan temel beceri anlamadır Metinleri daha iyi anlamak okurun öğrencinin motivasyonuna kullandığı stratejilere gayretine ve sosyal ortamın zenginliğine bağlıdır Dil inançları ırkları ve ülkeleri ne olursa olsun bütün insanların günlük yaşantısını etkileyen en güçlü iletişim aracıdır Çünkü dil aracılığıyla hislerimizi arzularımızı düşüncelerimizi ortaya koymakta ve bütün sorgulamalarımızı yapmaktayız Dil aynı zamanda insanlara hem yazılı hem de sözlü olarak kendilerini ifade etme imkânı sağlamakta ve bu yönüyle de insanları diğer bütün canlılardan ayırmaktadır İletişime çoğu zaman yeterince önem verilmemektedir İyi bir iletişim kurmak için sarf edilen gayretlere rağmen yanlış anlamalar ve anlaşılmalar oldukça fazla görülmektedir Bu sorunlar hem kendi ülkemiz içerisinde hem de başka ülkelere gittiğimizde ortaya çıkmaktadır Kendi ülkemizde karşılaşılan sorunlar öncelikle Türkçenin eğitim ve öğretimindeki yetersizlikleri farklı ülkelerde karşılaşılan sorunlar da yabancı dil öğretimindeki yetersizlikleri ortaya koymaktadır Bu kitabın yukarıda ifade edilen anlama iletişim ve anlam kurma çalışmalarının daha etkili bir şekilde gerçekleşmesini sağlayacak bilgi ve becerilerin kazanılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir Toplam on yedi bölümden oluşan bu çalışmada Türkçe öğretiminin tarihî gelişiminden metinlerarasılığa okumanın temel alanlarından Türkçenin yabancılara öğretimine kadar farklı konular ve temalar üzerinde durulmuştur Okumanın bütün alt alanlarıyla ilgili bölümlere bu kitapta yer verilmiştir Çalışmanın öncelikle Türkçe öğretmenlerine sınıf ve okulöncesi öğretmenlerine öğretmen adaylarına akademisyenlere araştırmacılara ve öğrencilere katkı sağlaması dileğiyle Yazar Hayati Akyol Ayfer Şahin Sayfa Sayısı 496 Çeviri Ayfer Şahin Ebat 16X23 Basım Dili TÜRKÇE Basım Tarihi Ekim 2019 Kağıt Cinsi 1 Hamur Kredi Kartı Tek Çekim 0 00

Okuma insan hayatının varoluşundan beri vazgeçilmezi olmuş ve yok oluncaya kadar da vazgeçilmezi olacaktır Burada değişen ve dönüşen okuma materyalleri amaçları ve şekilleridir Okumanın temeli anlamak ve anlam kurmaktır ve bu iki kavramın yer almadığı okuma zamanı ve emeği boş yere harcamaktır Okuma amacı ne olursa olsun altında yatan temel beceri anlamadır Metinleri daha iyi anlamak okurun öğrencinin motivasyonuna kullandığı stratejilere gayretine ve sosyal ortamın zenginliğine bağlıdır Dil inançları ırkları ve ülkeleri ne olursa olsun bütün insanların günlük yaşantısını etkileyen en güçlü iletişim aracıdır Çünkü dil aracılığıyla hislerimizi arzularımızı düşüncelerimizi ortaya koymakta ve bütün sorgulamalarımızı yapmaktayız Dil aynı zamanda insanlara hem yazılı hem de sözlü olarak kendilerini ifade etme imkânı sağlamakta ve bu yönüyle de insanları diğer bütün canlılardan ayırmaktadır İletişime çoğu zaman yeterince önem verilmemektedir İyi bir iletişim kurmak için sarf edilen gayretlere rağmen yanlış anlamalar ve anlaşılmalar oldukça fazla görülmektedir Bu sorunlar hem kendi ülkemiz içerisinde hem de başka ülkelere gittiğimizde ortaya çıkmaktadır Kendi ülkemizde karşılaşılan sorunlar öncelikle Türkçenin eğitim ve öğretimindeki yetersizlikleri farklı ülkelerde karşılaşılan sorunlar da yabancı dil öğretimindeki yetersizlikleri ortaya koymaktadır Bu kitabın yukarıda ifade edilen anlama iletişim ve anlam kurma çalışmalarının daha etkili bir şekilde gerçekleşmesini sağlayacak bilgi ve becerilerin kazanılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir Toplam on yedi bölümden oluşan bu çalışmada Türkçe öğretiminin tarihî gelişiminden metinlerarasılığa okumanın temel alanlarından Türkçenin yabancılara öğretimine kadar farklı konular ve temalar üzerinde durulmuştur Okumanın bütün alt alanlarıyla ilgili bölümlere bu kitapta yer verilmiştir Çalışmanın öncelikle Türkçe öğretmenlerine sınıf ve okulöncesi öğretmenlerine öğretmen adaylarına akademisyenlere araştırmacılara ve öğrencilere katkı sağlaması dileğiyle Tanıtım Bülteninden

Okuma insan hayatının varoluşundan beri vazgeçilmezi olmuş ve yok oluncaya kadar da vazgeçilmezi olacaktır Burada değişen ve dönüşen okuma materyalleri amaçları ve şekilleridir Okumanın temeli anlamak ve anlam kurmaktır ve bu iki kavramın yer almadığı okuma zamanı ve emeği boş yere harcamaktır Okuma amacı ne olursa olsun altında yatan temel beceri anlamadır Metinleri daha iyi anlamak okurun öğrencinin motivasyonuna kullandığı stratejilere gayretine ve sosyal ortamın zenginliğine bağlıdır Dil inançları ırkları ve ülkeleri ne olursa olsun bütün insanların günlük yaşantısını etkileyen en güçlü iletişim aracıdır Çünkü dil aracılığıyla hislerimizi arzularımızı düşüncelerimizi ortaya koymakta ve bütün sorgulamalarımızı yapmaktayız Dil aynı zamanda insanlara hem yazılı hem de sözlü olarak kendilerini ifade etme imkânı sağlamakta ve bu yönüyle de insanları diğer bütün canlılardan ayırmaktadır İletişime çoğu zaman yeterince önem verilmemektedir İyi bir iletişim kurmak için sarf edilen gayretlere rağmen yanlış anlamalar ve anlaşılmalar oldukça fazla görülmektedir Bu sorunlar hem kendi ülkemiz içerisinde hem de başka ülkelere gittiğimizde ortaya çıkmaktadır Kendi ülkemizde karşılaşılan sorunlar öncelikle Türkçenin eğitim ve öğretimindeki yetersizlikleri farklı ülkelerde karşılaşılan sorunlar da yabancı dil öğretimindeki yetersizlikleri ortaya koymaktadır Bu kitabın yukarıda ifade edilen anlama iletişim ve anlam kurma çalışmalarının daha etkili bir şekilde gerçekleşmesini sağlayacak bilgi ve becerilerin kazanılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir Toplam on yedi bölümden oluşan bu çalışmada Türkçe öğretiminin tarihî gelişiminden metinlerarasılığa okumanın temel alanlarından Türkçenin yabancılara öğretimine kadar farklı konular ve temalar üzerinde durulmuştur Okumanın bütün alt alanlarıyla ilgili bölümlere bu kitapta yer verilmiştir Çalışmanın öncelikle Türkçe öğretmenlerine sınıf ve okulöncesi öğretmenlerine öğretmen adaylarına akademisyenlere araştırmacılara ve öğrencilere katkı sağlaması dileğiyle