Türkçenin İkinci Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Konuşma Becerisi — Ahmet Başkan Ahmet Sever Ali Göçer Ayşe Ateş Bahar Doğan Kahtalı Bilal Ferhat Karadağ Fulya Topçuoğlu Ünal Gökçen Göçen Himmet Sarıtaş Merve Ercan Muhammet Hüseyin Yazıcı N Hümeyra Özdemir Eren Niymet Bahşi Özlem Gencer Çıtak

Bugün dünyada Türkçenin özellikle ve öncelikle öğrenilmek istenilen diller arasında yer aldığı görülmektedir Bu durum Türkçenin ikinci ve yabanc dil olarak öğretiminin önemini ön plana çıkarmış ve bu alanda ders kitabı sözlük yardımcı materyal gibi araç ve gereçlere olan ihtiyacı artırmıştır Türkçenin hem ikinci hem de yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili literatüre bakıldığında kitap kategorisinde genellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmaların yoğunlukta oldu

Bugün dünyada Türkçenin özellikle ve öncelikle öğrenilmek istenilen diller arasında yer aldığı görülmektedir Bu durum Türkçenin ikinci ve yabancı dil olarak öğretiminin önemini ön plana çıkarmış ve bu alanda ders kitabı sözlük yardımcı materyal gibi araç ve gereçlere olan ihtiyacı artırmıştır Türkçenin hem ikinci hem de yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili literatüre bakıldığında kitap kategorisinde genellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmaların yoğunlukta olduğu görülmektedir Türkçeyi öğrenmek isteyen hedef kitlenin öğrenme amaçlarına bakıldığında kimisi eğitim görme kimisi ticaret yapma kimisi turizm amaçlı olduğu görülmektedir Hem hedef kitlenin amaçlarında görülen bu farklılığa daha iyi cevap verebilmek hem de Türkçenin ikinci yabancı dil olarak eğitimi ve öğretimi süreçlerinde amaca uygunluğu ve verimliliği sağlamak için beceri bazlı kaynaklara ihtiyaç olduğu anlaşılmaktadır Bu çerçevede dört temel dil becerisine yönelik müstakil çalışmaların hazırlanıp eğitimcilerin istifadesine sunulması önemli bir adım olacak ve kayda değer işlevler görecektir Bu kitap Türkçenin ikinci yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisi alanında çalışan eğitimcilere farkındalık kazandırmak ve iş verimliliklerini artırmak amacıyla hazırlanmıştır İçeriği hem kuramsal altyapı sunacak hem de uygulamalara ışık tutacak şekilde yapılandırılmıştır Tanıtım Bülteninden

Bugün dünyada Türkçenin özellikle ve öncelikle öğrenilmek istenilen diller arasında yer aldığı görülmektedir Bu durum Türkçenin ikinci ve yabancı dil olarak öğretiminin önemini ön plana çıkarmış ve bu alanda ders kitabı sözlük yardımcı materyal gibi araç ve gereçlere olan ihtiyacı artırmıştır Türkçenin hem ikinci hem de yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili literatüre bakıldığında kitap kategorisinde genellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmaların yoğunlukta olduğu görülmektedir Türkçeyi öğrenmek isteyen hedef kitlenin öğrenme amaçlarına bakıldığında kimisi eğitim görme kimisi ticaret yapma kimisi turizm amaçlı olduğu görülmektedir Hem hedef kitlenin amaçlarında görülen bu farklılığa daha iyi cevap verebilmek hem de Türkçenin ikinci yabancı dil olarak eğitimi ve öğretimi süreçlerinde amaca uygunluğu ve verimliliği sağlamak için beceri bazlı kaynaklara ihtiyaç olduğu anlaşılmaktadır Bu çerçevede dört temel dil becerisine yönelik müstakil çalışmaların hazırlanıp eğitimcilerin istifadesine sunulması önemli bir adım olacak ve kayda değer işlevler görecektir Bu kitap Türkçenin ikinci yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisi alanında çalışan eğitimcilere farkındalık kazandırmak ve iş verimliliklerini artırmak amacıyla hazırlanmıştır İçeriği hem kuramsal altyapı sunacak hem de uygulamalara ışık tutacak şekilde yapılandırılmıştır

Bugün dünyada Türkçenin özellikle ve öncelikle öğrenilmek istenilen diller arasında yer aldığı görülmektedir Bu durum Türkçenin ikinci ve yabancı dil olarak öğretiminin önemini ön plana çıkarmış ve bu alanda ders kitabı sözlük yardımcı materyal gibi araç ve gereçlere olan ihtiyacı artırmıştır Türkçenin hem ikinci hem de yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili literatüre bakıldığında kitap kategorisinde genellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmaların yoğunlukta olduğu görülmektedir Türkçeyi öğrenmek isteyen hedef kitlenin öğrenme amaçlarına bakıldığında kimisi eğitim görme kimisi ticaret yapma kimisi turizm amaçlı olduğu görülmektedir Hem hedef kitlenin amaçlarında görülen bu farklılığa daha iyi cevap verebilmek hem de Türkçenin ikinci yabancı dil olarak eğitimi ve öğretimi süreçlerinde amaca uygunluğu ve verimliliği sağlamak için beceri bazlı kaynaklara ihtiyaç olduğu anlaşılmaktadır Bu çerçevede dört temel dil becerisine yönelik müstakil çalışmaların hazırlanıp eğitimcilerin istifadesine sunulması önemli bir adım olacak ve kayda değer işlevler görecektir Bu kitap Türkçenin ikinci yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisi alanında çalışan eğitimcilere farkındalık kazandırmak ve iş verimliliklerini artırmak amacıyla hazırlanmıştır İçeriği hem kuramsal altyapı sunacak hem de uygulamalara ışık tutacak şekilde yapılandırılmıştır Tanıtım Bülteninden

Bugün dünyada Türkçenin özellikle ve öncelikle öğrenilmek istenilen diller arasında yer aldığı görülmektedir Bu durum Türkçenin ikinci ve yabanc dil olarak öğretiminin önemini ön plana çıkarmış ve bu alanda ders kitabı sözlük yardımcı materyal gibi araç ve gereçlere olan ihtiyacı artırmıştır Türkçenin hem ikinci hem de yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili literatüre bakıldığında kitap kategorisinde genellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmaların yoğunlukta oldu

Bugün dünyada Türkçenin özellikle ve öncelikle öğrenilmek istenilen diller arasında yer aldığı görülmektedir Bu durum Türkçenin ikinci ve yabancı dil olarak öğretiminin önemini ön plana çıkarmış ve bu alanda ders kitabı sözlük yardımcı materyal gibi araç ve gereçlere olan ihtiyacı artırmıştır Türkçenin hem ikinci hem de yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili literatüre bakıldığında kitap kategorisinde genellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmaların yoğunlukta olduğu görülmektedir Türkçeyi öğrenmek isteyen hedef kitlenin öğrenme amaçlarına bakıldığında kimisi eğitim görme kimisi ticaret yapma kimisi turizm amaçlı olduğu görülmektedir Hem hedef kitlenin amaçlarında görülen bu farklılığa daha iyi cevap verebilmek hem de Türkçenin ikinci yabancı dil olarak eğitimi ve öğretimi süreçlerinde amaca uygunluğu ve verimliliği sağlamak için beceri bazlı kaynaklara ihtiyaç olduğu anlaşılmaktadır Bu çerçevede dört temel dil becerisine yönelik müstakil çalışmaların hazırlanıp eğitimcilerin istifadesine sunulması önemli bir adım olacak ve kayda değer işlevler görecektir Bu kitap Türkçenin ikinci yabancı dil olarak öğretiminde konuşma becerisi alanında çalışan eğitimcilere farkındalık kazandırmak ve iş verimliliklerini artırmak amacıyla hazırlanmıştır İçeriği hem kuramsal altyapı sunacak hem de uygulamalara ışık tutacak şekilde yapılandırılmıştır Yayınevi Nobel Akademik Yayıncılık Yazar Bilal Ferhat Karadağ Sayfa 282 Sayfa Kağıt 1 Hamur Boyut 16 50x24 00 cm Basım Yılı Eylül 2024 Barkod 9786253715472 Kategori Yabancı Dil Eğitimi

Bugün dünyada Türkçenin özellikle ve öncelikle öğrenilmek istenilen diller arasında yer aldığı görülmektedir Bu durum Türkçenin ikinci ve yabanc dil olarak öğretiminin önemini ön plana çıkarmış ve bu alanda ders kitabı sözlük yardımcı materyal gibi araç ve gereçlere olan ihtiyacı artırmıştır Türkçenin hem ikinci hem de yabancı dil olarak öğretimi ile ilgili literatüre bakıldığında kitap kategorisinde genellikle Türkçenin yabancı dil olarak öğretimine yönelik çalışmaların yoğunlukta oldu