Türkçeye Yolculuk Musa Karadeniz in İncisi Trabzon da Orta seviye B1 — Yakup Türkdil Aslı Akıncılar Dönüş Yılmaz

Musa Karadeniz in İncisi Trabzon da adlı hikâye Diller İçin Ortak Öneriler Çerçevesi nde belirtilen dil düzeyleri ve dil öğrenenlerin yeterlikleri dikkate alınarak hazırlanmıştır Bu hikâye Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bağımsız dil kullanımının eşik düzeyindeki B1 öğrenicilere yöneliktir Hikâye günlük hayatta kullanılan kelimeler kelime grupları ve kalıp ifadelerden yararlanılarak hazırlanmıştır Ayrıca hikâyenin içeriğinde gereklilik kipi ile zarf fiillerin kullanımına yer verilerek öğrenicilerin metin içerisinde bu gramer yapılarını görmeleri sağlanmıştır Böylece dil bilgisi yapılarının bağlama ne gibi katkıları olduğunu öğrenicilerin fark etmeleri amaçlanmıştır Öğrenicilerin Musa Karadeniz in İncisi Trabzon da kitabının içeriğini daha iyi kavramaları için metin uygun görsellerle desteklenmiştir Hikâyenin ardından Yararlı Bilgiler ana başlığı altında Trabzon ile ilgili genel bir bilgi sunulduktan sonra Trabzon da Gezilecek Yerler Listesi Trabzon a Nasıl Gidilir ve Trabzon da Ulaşım şeklinde üç alt başlığa yer verilmiştir İlgili bölümde bu başlıkların yanı sıra yemek kül türü bakımından da oldukça zengin olan bölgede yenebilecek yöresel tatlar da öğreniciler için listelenmiştir Yararlı Bilgiler bölümünün ardından öğrenicilerin kelime ve cümle bilgilerinin pekiştirilmesinin yanı sıra okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesine yönelik çeşitli etkinliklere yer verilmiştir Bu etkinlikler hazırlanırken çoktan seçmeli doğru yanlış boşluk doldurma açık uçlu soru gibi farklı ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerin den yararlanılmıştır Öğrenicinin anlatma becerisini geliştirmeye ilişkin etkinlikler ise dönüt verme gerekliliği bakımından yazma becerisi ile sınırlandırılmıştır Etkinliklerden hemen sonra Cevaplar bölümü bulunmaktadır Sunulan etkinlikler öğretici rehberliğinde yapılabileceği gibi öğrenici etkinlikleri kendi başına da yapabilir Dolayısıyla bağımsız öğrenmeyi destekleme öğrenicinin kendini değerlendirmesine fırsat tanıma amacıyla bu bölümün düzenlendiği ifade edilebilir Kitaptaki bu bölümle öğrenicilerin geri bildirim almaları sağlanmaya çalışılmıştır Dizin bölümü iki ana başlıktan oluşmuştur Birinci başlık Kelime Dizini iken ikincisi Kelime Grubu Dizini dir Öğrenicilerin Türkçe deki kalıp ifadeleri fark etmeleri amacıyla böyle bir başlığın açılmasına ihtiyaç duyulmuştur Hikâyede geçen kelimeler ve kelime grupları alfabetik sırayla verilmiştir Bu sayede öğreniciler ve öğreticiler gerek okuma öncesinde hazırbulunuşluğu sağlamak gerekse okuma sonrası tekrarlarla söz varlığını zenginleştirmek için söz konusu kelime listelerinden yaralanabileceklerdir Türkçe öğrenen herkese faydalı olması dileği ile

Musa Karadeniz in İncisi Trabzon da adlı hikâye Diller İçin Ortak Öneriler Çerçevesi nde belirtilen dil düzeyleri ve dil öğrenenlerin yeterlikleri dikkate alınarak hazırlanmıştır Bu hikâye Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bağımsız dil kullanımının eşik düzeyindeki B1 öğrenicilere yöneliktir Hikâye günlük hayatta kullanılan kelimeler kelime grupları ve kalıp ifadelerden yararlanılarak hazırlanmıştır Ayrıca hikâyenin içeriğinde gereklilik kipi ile zarf fiillerin kullanımına yer verilerek öğrenicilerin metin içerisinde bu gramer yapılarını görmeleri sağlanmıştır Böylece dil bilgisi yapılarının bağlama ne gibi katkıları olduğunu öğrenicilerin fark etmeleri amaçlanmıştır Öğrenicilerin Musa Karadeniz in İncisi Trabzon da kitabının içeriğini daha iyi kavramaları için metin uygun görsellerle desteklenmiştir Hikâyenin ardından Yararlı Bilgiler ana başlığı altında Trabzon ile ilgili genel bir bilgi sunulduktan sonra Trabzon da Gezilecek Yerler Listesi Trabzon a Nasıl Gidilir ve Trabzon da Ulaşım şeklinde üç alt başlığa yer verilmiştir İlgili bölümde bu başlıkların yanı sıra yemek kül türü bakımından da oldukça zengin olan bölgede yenebilecek yöresel tatlar da öğreniciler için listelenmiştir Yararlı Bilgiler bölümünün ardından öğrenicilerin kelime ve cümle bilgilerinin pekiştirilmesinin yanı sıra okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesine yönelik çeşitli etkinliklere yer verilmiştir Bu etkinlikler hazırlanırken çoktan seçmeli doğru yanlış boşluk doldurma açık uçlu soru gibi farklı ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerin den yararlanılmıştır Öğrenicinin anlatma becerisini geliştirmeye ilişkin etkinlikler ise dönüt verme gerekliliği bakımından yazma becerisi ile sınırlandırılmıştır Etkinliklerden hemen sonra Cevaplar bölümü bulunmaktadır Sunulan etkinlikler öğretici rehberliğinde yapılabileceği gibi öğrenici etkinlikleri kendi başına da yapabilir Dolayısıyla bağımsız öğrenmeyi destekleme öğrenicinin kendini değerlendirmesine fırsat tanıma amacıyla bu bölümün düzenlendiği ifade edilebilir Kitaptaki bu bölümle öğrenicilerin geri bildirim almaları sağlanmaya çalışılmıştır Dizin bölümü iki ana başlıktan oluşmuştur Birinci başlık Kelime Dizini iken ikincisi Kelime Grubu Dizini dir Öğrenicilerin Türkçe deki kalıp ifadeleri fark etmeleri amacıyla böyle bir başlığın açılmasına ihtiyaç duyulmuştur Hikâyede geçen kelimeler ve kelime grupları alfabetik sırayla verilmiştir Bu sayede öğreniciler ve öğreticiler gerek okuma öncesinde hazırbulunuşluğu sağlamak gerekse okuma sonrası tekrarlarla söz varlığını zenginleştirmek için söz konusu kelime listelerinden yaralanabileceklerdir Türkçe öğrenen herkese faydalı olması dileği ile

Türkçeye Yolculuk Musa Karadeniz in İncisi Trabzon da Orta seviye B1

Türkçeye Yolculuk Musa Karadeniz in İncisi Trabzon da Orta seviye B1