Türkiye de Okul Yöneticiliği — Kolektif

2023 yılı itibariyle 20 milyona yakın öğrencisiyle bir milyonu aşkın öğretmeni ve yetmiş binin üzerinde kurum sayısı ile Türk eğitim sistemi devasa bir büyüklüğe sahiptir Böylesine büyük bir sistemin yönetilmesi de profesyonellik gerektirmektedir Eğitim sisteminin her yönetim kademesi mesleki statüyü kazanmış eğitim yöneticileri tarafından yönetilmelidir Özellikle eğitim yöneticiliği içerisinde özel bir alan olan okul yöneticiliği de mesleki bir statüye kavuşmalıdır Bu kitap okul yöneticiliğinin öğretmenlik mesleğinden görevlendirme ile gerçekleştirilen bir meslek olmaması gerektiğini ve okul yöneticiliğinin bir meslek olması gerektiğini belirtmektedir Bu kapsamda okul yöneticiliği mesleğinin yeterlikleri rolleri ve önemi bu kitapta sunulmuştur

2023 yılı itibariyle 20 milyona yakın öğrencisiyle bir milyonu aşkın öğretmeni ve yetmiş binin üzerinde kurum sayısı ile Türk eğitim sistemi devasa bir büyüklüğe sahiptir Böylesine büyük bir sistemin yönetilmesi de profesyonellik gerektirmektedir Eğitim sisteminin her yönetim kademesi mesleki statüyü kazanmış eğitim yöneticileri tarafından yönetilmelidir Özellikle eğitim yöneticiliği içerisinde özel bir alan olan okul yöneticiliği de mesleki bir statüye kavuşmalıdır Bu kitap okul yöneticiliğinin öğretmenlik mesleğinden görevlendirme ile gerçekleştirilen bir meslek olmaması gerektiğini ve okul yöneticiliğinin bir meslek olması gerektiğini belirtmektedir Bu kapsamda okul yöneticiliği mesleğinin yeterlikleri rolleri ve önemi bu kitapta sunulmuştur

Kolektif tarafından kaleme alınan Türkiyede Okul Yöneticiliği Pegem Akademi Yayıncılık eseri olarak okurlarla buluşuyor Türkiyede Okul Yöneticiliği Kolektif Kitap Özeti 2023 yılı itibariyle 20 milyona yakın öğrencisiyle bir milyonu aşkın öğretmeni ve yetmiş binin üzerinde kurum sayısı ile Türk eğitim sistemi devasa bir büyüklüğe sahiptir Böylesine büyük bir sistemin yönetilmesi de profesyonellik gerektirmektedir Eğitim sisteminin her yönetim kademesi mesleki statüyü kazanmış eğitim yöneticileri tarafından yönetilmelidir Özellikle eğitim yöneticiliği içerisinde özel bir alan olan okul yöneticiliği de mesleki bir statüye kavuşmalıdır Bu kitap okul yöneticiliğinin öğretmenlik mesleğinden görevlendirme ile gerçekleştirilen bir meslek olmaması gerektiğini ve okul yöneticiliğinin bir meslek olması gerektiğini belirtmektedir Bu kapsamda okul yöneticiliği mesleğinin yeterlikleri rolleri ve önemi bu kitapta sunulmuştur Yayınevi Pegem Akademi Yayıncılık Yazar Kolektif Sayfa 248 Sayfa Kağıt 2 Hamur Boyut 16 00x23 00 cm Basım Yılı 2023 Barkod 9786256810952 Kategori Eğitim Bilimleri

Ulusal bilincin inşası ve zamanın ruhuna uygun profildeki bireylerin yetiştirilmesi derinlemesine ele alınmış çok boyutlu bir çerçeveye gereksinim duyar Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ile vatandaş yetiştirme odaklı eğitim ve öğretim süreci bu çerçevenin oluşmasına etki eden faktörlere bağlı olarak değişir ve dönüşür Cumhuriyet Dönemi nde Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ndaki değişimin analizi bu çalışmanın esasını oluşturmaktadır Çalışmada Türkiye de Cumhuriyetten günümüze ilkokul ve ortaokullarda okutulan sosyal bilgiler dersi veya bu derse karşılık gelen derslerin öğretim programları dikey ve yatay analize tabi tutularak gelişimin yönünün ve boyutlarının ortaya konulması amaçlanmıştır Araştırmanın sonuçları geçmiş bugün ve gelecek bağlamında ulusal ve uluslararası manada ülke vatandaş yetiştirme politikalarını anlamak revize etmek ve oluşturmak açısından değer taşımaktadır

Ulusal bilincin inşası ve zamanın ruhuna uygun profildeki bireylerin yetiştirilmesi derinlemesine ele alınmış çok boyutlu bir çerçeveye gereksinim duyar Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ile vatandaş yetiştirme odaklı eğitim ve öğretim süreci bu çerçevenin oluşmasına etki eden faktörlere bağlı olarak değişir ve dönüşür Cumhuriyet Dönemi nde Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ndaki değişimin analizi bu çalışmanın esasını oluşturmaktadır Çalışmada Türkiye de Cumhuriyetten günümüze ilkokul ve ortaokullarda okutulan sosyal bilgiler dersi veya bu derse karşılık gelen derslerin öğretim programları dikey ve yatay analize tabi tutularak gelişimin yönünün ve boyutlarının ortaya konulması amaçlanmıştır Araştırmanın sonuçları geçmiş bugün ve gelecek bağlamında ulusal ve uluslararası manada ülke vatandaş yetiştirme politikalarını anlamak revize etmek ve oluşturmak açısından değer taşımaktadır Tanıtım Bülteninden

Ulusal bilincin inşası ve zamanın ruhuna uygun profildeki bireylerin yetiştirilmesi derinlemesine ele alınmış çok boyutlu bir çerçeveye gereksinim duyar Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ile vatandaş yetiştirme odaklı eğitim ve öğretim süreci bu çerçevenin oluşmasına etki eden faktörlere bağlı olarak değişir ve dönüşür Cumhuriyet Dönemi nde Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ndaki değişimin analizi bu çalışmanın esasını oluşturmaktadır Çalışmada Türkiye de Cumhuriyetten günümüze ilkokul ve ortaokullarda okutulan sosyal bilgiler dersi veya bu derse karşılık gelen derslerin öğretim programları dikey ve yatay analize tabi tutularak gelişimin yönünün ve boyutlarının ortaya konulması amaçlanmıştır Araştırmanın sonuçları geçmiş bugün ve gelecek bağlamında ulusal ve uluslararası manada ülke vatandaş yetiştirme politikalarını anlamak revize etmek ve oluşturmak açısından değer taşımaktadır Tanıtım Bülteninden

Ulusal bilincin inşası ve zamanın ruhuna uygun profildeki bireylerin yetiştirilmesi derinlemesine ele alınmış çok boyutlu bir çerçeveye gereksinim duyar Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ile vatandaş yetiştirme odaklı eğitim ve öğretim süreci bu çerçevenin oluşmasına etki eden faktörlere bağlı olarak değişir ve dönüşür Cumhuriyet Dönemi nde Sosyal Bilgiler Öğretim Programları ndaki değişimin analizi bu çalışmanın esasını oluşturmaktadır Çalışmada Türkiye de Cumhuriyetten günümüze ilkokul ve ortaokullarda okutulan sosyal bilgiler dersi veya bu derse karşılık gelen derslerin öğretim programları dikey ve yatay analize tabi tutularak gelişimin yönünün ve boyutlarının ortaya konulması amaçlanmıştır Araştırmanın sonuçları geçmiş bugün ve gelecek bağlamında ulusal ve uluslararası manada ülke vatandaş yetiştirme politikalarını anlamak revize etmek ve oluşturmak açısından değer taşımaktadır