Türkiye Eğitim Sistemi — Rıfat Okçabol

Sayfa Sayısı 365 Baskı Yılı 2005 Dili Türkçe Yayınevi Ütopya Yayınevi

Bu kitap eğitim sistemimizi tanıma ve tanıtma çabasının bir ürünüdür Kitapta bakanlık okullar öğretmenler ve öğrencileriyle eğitim sistemimizin tarihsel süreç içinde gelişimi ve bugünkü durumu genel özellikleriyle anlatılmakta sistemin içinde nelerin olup bittiği gösterilmeye çalışılmaktadır Bu sistem neden vardır sistemin gerçek yapısı nedir sistem var olma nedenine uygun hizmet vermekte midir sistemin aksayan yanları varsa nerededir ve neden aksamaktadır gibi sorulara yanıt aranmakta sistemin istenen hizmetleri verebilmesi için neler yapılması gerektiği tartışılmaktadır Başka bir deyişle sistemin iç görüntüsünü belirginleştirerek sorunları saptayıp çözüm üretme denemesidir 70 milyonu ilgilendiren bir sistemle ilgili sorunların sağlıklı bir biçimde saptanması ve geçerli çözümlerin üretilmesi ancak geniş ve farklı kesimlerin katkılarıyla mümkündür Çalışmanın bir amacı da eğitim sisteminin sorunlarını belirleme ve çözüm arayışları konusunda yeni tartışma ve arayışlara kapı açmaktır Eğitim sistemiyle ilgili verilere araştırma sonuçlarına ve yazarın yorumlarına dayalı sistemin iç görüntüsü ilgilenenlerin eleştiri ve yorumlarıyla netleşecektir Bu kitabın eğitim sistemimizle ilgili yazın alanındaki bir boşluğu dolduracağı ders kitabı ya da yardımcı kitap olarak kullanılabileceği düşünülmektedir

Bu kitap eğitim sistemimizi tanıma ve tanıtma çabasının bir ürünüdür Kitapta bakanlık okullar öğretmenler ve öğrencileriyle eğitim sistemimizin tarihsel süreç içinde gelişimi ve bugünkü durumu genel özellikleriyle anlatılmakta sistemin içinde nelerin olup bittiği gösterilmeye çalışılmaktadır Bu sistem neden vardır sistemin gerçek yapısı nedir sistem var olma nedenine uygun hizmet vermekte midir sistemin aksayan yanları varsa nerededir ve neden aksamaktadır gibi sorulara yanıt aranmakta sistemin istenen hizmetleri verebilmesi için neler yapılması gerektiği tartışılmaktadır Başka bir deyişle sistemin iç görüntüsünü belirginleştirerek sorunları saptayıp çözüm üretme denemesidir 70 milyonu ilgilendiren bir sistemle ilgili sorunların sağlıklı bir biçimde saptanması ve geçerli çözümlerin üretilmesi ancak geniş ve farklı kesimlerin katkılarıyla mümkündür Çalışmanın bir amacı da eğitim sisteminin sorunlarını belirleme ve çözüm arayışları konusunda yeni tartışma ve arayışlara kapı açmaktır Eğitim sistemiyle ilgili verilere araştırma sonuçlarına ve yazarın yorumlarına dayalı sistemin iç görüntüsü ilgilenenlerin eleştiri ve yorumlarıyla netleşecektir Bu kitabın eğitim sistemimizle ilgili yazın alanındaki bir boşluğu dolduracağı ders kitabı ya da yardımcı kitap olarak kullanılabileceği düşünülmektedir

Sayfa Sayısı 365Baskı Yılı 2005Dili TürkçeYayınevi Ütopya Yayınevi

Bu kitap eğitim sistemimizi tanıma ve tanıtma çabasının bir ürünüdür Kitapta bakanlık okullar öğretmenler ve öğrencileriyle eğitim sistemimizin tarihsel süreç içinde gelişimi ve bugünkü durumu genel özellikleriyle anlatılmakta sistemin içinde nelerin olup bittiği gösterilmeye çalışılmaktadır Bu sistem neden vardır sistemin gerçek yapısı nedir sistem var olma nedenine uygun hizmet vermekte midir sistemin aksayan yanları varsa nerededir ve neden aksamaktadır gibi sorulara yanıt aranmakta sistemin istenen hizmetleri verebilmesi için neler yapılması gerektiği tartışılmaktadır Başka bir deyişle sistemin iç görüntüsünü belirginleştirerek sorunları saptayıp çözüm üretme denemesidir 70 milyonu ilgilendiren bir sistemle ilgili sorunların sağlıklı bir biçimde saptanması ve geçerli çözümlerin üretilmesi ancak geniş ve farklı kesimlerin katkılarıyla mümkündür Çalışmanın bir amacı da eğitim sisteminin sorunlarını belirleme ve çözüm arayışları konusunda yeni tartışma ve arayışlara kapı açmaktır Eğitim sistemiyle ilgili verilere araştırma sonuçlarına ve yazarın yorumlarına dayalı sistemin iç görüntüsü ilgilenenlerin eleştiri ve yorumlarıyla netleşecektir Bu kitabın eğitim sistemimizle ilgili yazın alanındaki bir boşluğu dolduracağı ders kitabı ya da yardımcı kitap olarak kullanılabileceği düşünülmektedir