Türkiye Türkçesi II Biçimbilgisi Prof Dr Erdoğan BOZ — Erdoğan Boz

Türkiye Türkçesinin biçimbilgisi üzerine yazılmış onlarca eser varken niçin böyle bir çalışma yapıldığı akla gelebilecek bir sorudur Akademik çalışmalar için sanırım artık şu gerçeği kabul ediyoruz Aynı sahada çalışan bilim adamları çok farklı paradigmalara sahip olabiliyorken okuyucular yani bir konuda bilgilenmek isteyenler de giderek çeşitlenmektedir Bu nedenle bir konuda birbirinden az çok farklı eserlerin yazılması aslına bir gerekliliktir Böyle bir eserin yazılmasının temel amacı birden çok yazarın bir araya gelerek farklı paradigmaları birleştirip alana yeni bir soluk getirmektedir Bunu yaparken yazarlar asla iddialı değildirler yalnızca alana mütevazı bir katkı sunmayı amaçlamaktadırlar Bu noktada belli sayıda okuyucuya ulaşıp onların isteklerine cevap verebilirlerse görevlerini yapmış sayacaklardır Bölüm yazarlarının kullandıkları terim tanım ve tasniflere bundan başka konuyu işleyiş biçimleri ve değerlendirmelerine genel olarak müdahale edilmemiştir Elden geldiğince kitap bütünlüğünü sağlamak için küçük düzeltmeler yapılmıştır Bununla birlikte yazarların birçok yönden ortak bir paradigmaya sahip olduklarını belirtmekte yarar var Çalışmamız çoklu katılımla gerçekleştirildiği için kitap bütünlüğünü bozacak kimi tekrarlar ve hatta kimi çelişkilerin olması ihtimal dâhilindedir Bunların bir kısmı zorunluluktan kaynaklansa da bir kısmı düzeltilmeye muhtaçtır Bu konuda değerli okuyucuların katkılarını beklemekteyiz Kitabın içeriği hazırlanırken daha çok lisans öğrencilerinin yararı gözetilerek bölüm içi veya sonlarına teorik bilgiyi görünür hâle getiren tablolar eklenmiştir Bundan başka konunun daha iyi anlaşılabilmesi için her bölüm sonuna yirmişer adet çoktan seçmeli değerlendirme sorusu yerleştirilmiş ve açıklamalı cevap anahtarı ilave edilmiştir

Türkiye Türkçesi II Biçimbilgisi Türkiye Türkçesinin biçimbilgisi üzerine yazılmış onlarca eser varken niçin böyle bir çalışma yapıldığı akla gelebilecek bir sorudur Akademik çalışmalar için sanırım artık şu gerçeği kabul ediyoruz Aynı sahada çalışan bilim adamları çok farklı paradigmalara sahip olabiliyorken okuyucular yani bir konuda bilgilenmek isteyenler de giderek çeşitlenmektedir Bu nedenle bir konuda birbirinden az çok farklı eserlerin yazılması aslına bir gerekliliktir Böyle bir eserin yazılmasının temel amacı birden çok yazarın bir araya gelerek farklı paradigmaları birleştirip alana yeni bir soluk getirmektedir Bunu yaparken yazarlar asla iddialı değildirler yalnızca alana mütevazı bir katkı sunmayı amaçlamaktadırlar Bu noktada belli sayıda okuyucuya ulaşıp onların isteklerine cevap verebilirlerse görevlerini yapmış sayacaklardır Bölüm yazarlarının kullandıkları terim tanım ve tasniflere bundan başka konuyu işleyiş biçimleri ve değerlendirmelerine genel olarak müdahale edilmemiştir Elden geldiğince kitap bütünlüğünü sağlamak için küçük düzeltmeler yapılmıştır Bununla birlikte yazarların birçok yönden ortak bir paradigmaya sahip olduklarını belirtmekte yarar var Çalışmamız çoklu katılımla gerçekleştirildiği için kitap bütünlüğünü bozacak kimi tekrarlar ve hatta kimi çelişkilerin olması ihtimal dâhilindedir Bunların bir kısmı zorunluluktan kaynaklansa da bir kısmı düzeltilmeye muhtaçtır Bu konuda değerli okuyucuların katkılarını beklemekteyiz Kitabın içeriği hazırlanırken daha çok lisans öğrencilerinin yararı gözetilerek bölüm içi veya sonlarına teorik bilgiyi görünür hâle getiren tablolar eklenmiştir Bundan başka konunun daha iyi anlaşılabilmesi için her bölüm sonuna yirmişer adet çoktan seçmeli değerlendirme sorusu yerleştirilmiş ve açıklamalı cevap anahtarı ilave edilmiştir

Türkiye Türkçesi II Biçimbilgisi Türkiye Türkçesinin biçimbilgisi üzerine yazılmış onlarca eser varken niçin böyle bir çalışma yapıldığı akla gelebilecek bir sorudur Akademik çalışmalar için sanırım artık şu gerçeği kabul ediyoruz Aynı sahada çalışan bilim adamları çok farklı paradigmalara sahip olabiliyorken okuyucular yani bir konuda bilgilenmek isteyenler de giderek çeşitlenmektedir Bu nedenle bir konuda birbirinden az çok farklı eserlerin yazılması aslına bir gerekliliktir Böyle bir eserin yazılmasının temel amacı birden çok yazarın bir araya gelerek farklı paradigmaları birleştirip alana yeni bir soluk getirmektedir Bunu yaparken yazarlar asla iddialı değildirler yalnızca alana mütevazı bir katkı sunmayı amaçlamaktadırlar Bu noktada belli sayıda okuyucuya ulaşıp onların isteklerine cevap verebilirlerse görevlerini yapmış sayacaklardır Bölüm yazarlarının kullandıkları terim tanım ve tasniflere bundan başka konuyu işleyiş biçimleri ve değerlendirmelerine genel olarak müdahale edilmemiştir Elden geldiğince kitap bütünlüğünü sağlamak için küçük düzeltmeler yapılmıştır Bununla birlikte yazarların birçok yönden ortak bir paradigmaya sahip olduklarını belirtmekte yarar var Çalışmamız çoklu katılımla gerçekleştirildiği için kitap bütünlüğünü bozacak kimi tekrarlar ve hatta kimi çelişkilerin olması ihtimal dâhilindedir Bunların bir kısmı zorunluluktan kaynaklansa da bir kısmı düzeltilmeye muhtaçtır Bu konuda değerli okuyucuların katkılarını beklemekteyiz Kitabın içeriği hazırlanırken daha çok lisans öğrencilerinin yararı gözetilerek bölüm içi veya sonlarına teorik bilgiyi görünür hâle getiren tablolar eklenmiştir Bundan başka konunun daha iyi anlaşılabilmesi için her bölüm sonuna yirmişer adet çoktan seçmeli değerlendirme sorusu yerleştirilmiş ve açıklamalı cevap anahtarı ilave edilmiştir önsözden

Türkiye Türkçesinin biçimbilgisi üzerine yazılmış onlarca eser varken niçin böyle bir çalışma yapıldığı akla gelebilecek bir sorudur Akademik çalışmalar için sanırım artık şu gerçeği kabul ediyoruz Aynı sahada çalışan bilim adamları çok farklı paradigmalara sahip olabiliyorken okuyucular yani bir konuda bilgilenmek isteyenler de giderek çeşitlenmektedir Bu nedenle bir konuda birbirinden az çok farklı eserlerin yazılması aslına bir gerekliliktir Böyle bir eserin yazılmasının temel amacı birden çok yazarın bir araya gelerek farklı paradigmaları birleştirip alana yeni bir soluk getirmektedir Bunu yaparken yazarlar asla iddialı değildirler yalnızca alana mütevazı bir katkı sunmayı amaçlamaktadırlar Bu noktada belli sayıda okuyucuya ulaşıp onların isteklerine cevap verebilirlerse görevlerini yapmış sayacaklardır Bölüm yazarlarının kullandıkları terim tanım ve tasniflere bundan başka konuyu işleyiş biçimleri ve değerlendirmelerine genel olarak müdahale edilmemiştir Elden geldiğince kitap bütünlüğünü sağlamak için küçük düzeltmeler yapılmıştır Bununla birlikte yazarların birçok yönden ortak bir paradigmaya sahip olduklarını belirtmekte yarar var Çalışmamız çoklu katılımla gerçekleştirildiği için kitap bütünlüğünü bozacak kimi tekrarlar ve hatta kimi çelişkilerin olması ihtimal dâhilindedir Bunların bir kısmı zorunluluktan kaynaklansa da bir kısmı düzeltilmeye muhtaçtır Bu konuda değerli okuyucuların katkılarını beklemekteyiz Kitabın içeriği hazırlanırken daha çok lisans öğrencilerinin yararı gözetilerek bölüm içi veya sonlarına teorik bilgiyi görünür hâle getiren tablolar eklenmiştir Bundan başka konunun daha iyi anlaşılabilmesi için her bölüm sonuna yirmişer adet çoktan seçmeli değerlendirme sorusu yerleştirilmiş ve açıklamalı cevap anahtarı ilave edilmiştir

Türkiye Türkçesinin biçimbilgisi üzerine yazılmış onlarca eser varken niçin böyle bir çalışma yapıldığı akla gelebilecek bir sorudur Akademik çalışmalar için sanırım artık şu gerçeği kabul ediyoruz Aynı sahada çalışan bilim adamları çok farklı paradigmalara sahip olabiliyorken okuyucular yani bir konuda bilgilenmek isteyenler de giderek çeşitlenmektedir Bu nedenle bir konuda birbirinden az çok farklı eserlerin yazılması aslına bir gerekliliktir Böyle bir eserin yazılmasının temel amacı birden çok yazarın bir araya gelerek farklı paradigmaları birleştirip alana yeni bir soluk getirmektedir Bunu yaparken yazarlar asla iddialı değildirler yalnızca alana mütevazı bir katkı sunmayı amaçlamaktadırlar Bu noktada belli sayıda okuyucuya ulaşıp onların isteklerine cevap verebilirlerse görevlerini yapmış sayacaklardır Bölüm yazarlarının kullandıkları terim tanım ve tasniflere bundan başka konuyu işleyiş biçimleri ve değerlendirmelerine genel olarak müdahale edilmemiştir Elden geldiğince kitap bütünlüğünü sağlamak için küçük düzeltmeler yapılmıştır Bununla birlikte yazarların birçok yönden ortak bir paradigmaya sahip olduklarını belirtmekte yarar var Çalışmamız çoklu katılımla gerçekleştirildiği için kitap bütünlüğünü bozacak kimi tekrarlar ve hatta kimi çelişkilerin olması ihtimal dâhilindedir Bunların bir kısmı zorunluluktan kaynaklansa da bir kısmı düzeltilmeye muhtaçtır Bu konuda değerli okuyucuların katkılarını beklemekteyiz Kitabın içeriği hazırlanırken daha çok lisans öğrencilerinin yararı gözetilerek bölüm içi veya sonlarına teorik bilgiyi görünür hâle getiren tablolar eklenmiştir Bundan başka konunun daha iyi anlaşılabilmesi için her bölüm sonuna yirmişer adet çoktan seçmeli değerlendirme sorusu yerleştirilmiş ve açıklamalı cevap anahtarı ilave edilmiştir